部编版八年级语文下册8时间的脚印课件全面版.ppt

课件PPT,8时间的脚印,课件PPT,情境导入,时间会留下脚印吗？日出日落，月圆月缺，四季更替，河水流逝，大自然的变化，都潜藏着时间的踪影。这篇课文就为我们分析了岩石记录时间的奇异功能，它们是原始的“钟表”，述说着远古的故事。今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的时间的脚印，和陶老先生一起走进大自然。,课件PPT,课时目标,1.整体感知课文，概括课文要点，理清文章的思路。2.学习本文生动有趣的语言，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。3.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。,课件PPT,作者档案,陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集揭开大地的秘密地球的画像和时间的脚印出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。,课件PPT,文题解说,本文标题便很新奇，把“岩石”比作是“时间的脚印”。时间在不断流逝、不断前进，但却看不见摸不着，把“时间”比作“脚印”，就使无形的时间有形化了，既生动形象又很准确。,课件PPT,写作背景,本文选自时间的脚印（江苏教育出版社1999年版）。时间的脚印一书中有很多生动有趣的文章，如名山不在高雨花石的来历奇绝话黄山济南为什么泉水多湖泊地上的明珠桂林山水为什么特别秀丽等。,课件PPT,生难字词,踪（zng）迹腐蚀(sh)砂砾（l）山麓(l)粗糙(co)帷（wi）幕海枯(k)石烂渗（shn）入掸（dn）去浑(hn)浊沟壑(h)沉淀（din）边缘（yun）覆（f）盖犀（x）牛消逝（sh）钟鼎(dng)文,课件PPT,生难字词,腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。山麓：山脚粗糙：(质料)不精细，不光滑。龟裂：裂开缝隙刨刮：刮平沟壑：山沟胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。海枯石烂：海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。,本文是一篇事理说明文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。,课文解析整体感知,课文解析整体感知,结合文中的过渡段，梳理本文的结构。（一）（15）由生活时间谈到地质时间，引出话题山野里的岩石是一种记录时间的方式（二）（622）岩石记录时间之一：毁灭与新生（三）（2330）岩石记录时间之二：无字的史书（四）（3132）学会认识大自然的记录，可以丰富我们的知识，造福人类,课文解析精研细读,1.本文开头引用高士其时间伯伯起什么作用？用高士其的诗照应标题，引出下文，时间一年一年地过去，如何记录下时间，为文章重点岩石是怎样记下时间的起引子的作用。,课文解析精研细读,2.课文在说明岩石可以记录时间后，第5自然段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这样写是否偏离了主旨？为什么？,课文解析精研细读,没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的。山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间，但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的“重要的一种”，而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种，二者相互补充，体现了说明文语言的准确性。,课文解析精研细读,3.对岩石造成破坏的东西有哪些？,A.气候现象从各方面对岩石造成破坏。B.空气和水中的酸类，能腐蚀岩石的一部分物质。C.水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。D.地面上和地下的生物，也会对岩石造成破坏。,课文解析精研细读,4.“时间的脚印”是在岩石生成过程中留下的，作者为什么用了大量的篇幅来说明岩石被破坏而逐渐成为泥沙的过程呢？会不会喧宾夺主从而对说明对象有所影响？,课文解析精研细读,作者用大量篇幅说明岩石被破坏而渐成泥沙的过程，是为下文说明岩石生成打基础作铺垫的，没有“老”的岩石不断地被破坏，就没有“新”的岩石不断地生成，这是物质运动规律的体现。因此，这些内容不仅不会喧宾夺主，而且会使人们对说明对象的了解更具体、更全面。,课文解析精研细读,5.为什么说岩石保存了很多的历史痕迹？从岩石的质地来看：它里面的物质颗粒可以看到地壳的活动。从岩石的颜色看：它也常常说明着地球气候的变化。从“化石”可以看出古代生物的状况、生存年代及地球上的气候的变化和地壳的活动。从石头上痕迹，也可以说明自然界某些转眼就消逝的活动。,课文解析精研细读,6.岩石在生成过程中，究竟是怎样留下“时间的脚印”的？请结合课文回答。,岩石是由泥沙等落入湖海中的沉积物不断积累达到一定量时自身产生重压，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里，使泥沙胶结而形成的。它最初生成时，像书面一样平卧着，一层层地叠加在一起，每一层岩石都凝固了不同时期的气候、生物等的状况，我们根据这些不同时期的气候、生物在岩石中的反映，就可以推测出该岩石形成的时间以及同一岩层的气候、生物等的状况。,课文解析精研细读,7.下面对本文的说明，正确的是（）,A.从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。B.从内容上看，说明具体、全面。如说到山野里的岩石可以记录时间时，顺便提及北京故宫的“铜壶滴漏”。C.从语言表达上看，本文在叙述中大量地运用拟人化的写法，把死寂的岩石写得生动有趣。,ABC,课文解析拓展延伸,结合课文谈谈“寻找时间的脚印”有何意义。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。或：不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。,课文解析拓展延伸,根据课文你对岩石的了解，以海枯石烂为题，写一首小诗或一段话，来抒发你的情感。,结构图示,岩石有“烂”时岩石生成啦时间的脚印风吹水带旅行沉积重压胶结岩石很精彩岩石有秘密,课件PPT,主题概括,本文作者以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。启示人们应该珍惜时间，并用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。,岩石是时间的脚印，她讲述光阴的故事。希望同学们珍惜时间，勤奋学习。,课堂小结,1.请给画线字注音，根据拼音写汉字。腐蚀（）砂l（）山l（）wi（）幕掸（）去沟h（）沉淀（）x（）牛2.阅读第20自然段，说说下面句中画线的词可以删掉吗？为什么？据计算，大约300010000年的时间，可以形成一米厚的岩石。,随堂测试,参考答案：1.Sh砾麓帷dn壑din犀2.不能删。这里如果去掉“据计算”“大约”，就太武断，而人类读懂岩石的年龄，科学方法再精确也毕竟是推测而不能确知，这体现了作者严谨的科学态度，语言准确、严密。,随堂测试,只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可