初中地理《等高线地形图的判读》教案

初中地理等高线地形图的判读教案课题等高线地形图的判读 授课时间 目标知识与能力：1、通过亲身参与制作模型、绘制地图等活动，了解等高线地形图的绘制原理。 2、在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。 3、学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度，判断坡度陡缓。 过程与方法：1、利用模型初步学会绘制等高线地形图。2、初步学会在等高线地形图中识别坡度的陡缓。态度、情感、价值观：通过学习绘图方法和参与实践活动，懂得学习地理知识必须有科学的方法。学会在活动中欣赏他人，形成与人合作的意识，并逐步养成求真务实、坚持不懈的科学精神教学重点等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系；在等高线地形图上识别山体的各部位教学难点等高线的绘制原理；山脊和山谷的区别方法教学方法：操作体验式、直观演示、讲解、讨论以及练习法学习方法：小组合作学习法，探究学习法、观察法、动手参与法教具等高线地形图等山体模型及对应等高线地形图学习器材每组一团橡皮泥铅笔线白纸地理书塑料垫板板书设计等高线地形图的判读海拔高度示意图 等高线地形图 山体不同部位等高线形态特征小结 山体模型对应的等高线地形图 课堂作业课后小结小结：通过同学自己的观察，分析，小结，积极主动地思考问题和动手操作，对等高线地形图有了更深的了解，从中学习到了新知识，新技能，并在小组合作中体验到了合作的乐趣，这就是我们青少年应有的学习风貌。祝同学们每天成长，每天进步。教 学 过 程时间教 师 活 动学 生 活 动11121115251222152导入我们是生活在山区，可以说是“开门见山”。也可以说是大山养育了我们。那么我们对山了解多少呢。这节课我将与同学们一起对山作进一步的了解，甚至能够在平面图上识别出山的各种形态。新授一、 海拔在认识山的过程中有几位同学遇到了难题，首先是小明。小明通过书本得知珠穆朗玛峰海拔8848米，当他和爸爸去西藏旅游时，卓玛却告诉他，从青藏高原上看珠穆朗玛峰，只有4000多米高。这是怎么回事？出示海拔示意图 先请同学们看一看这一幅图，图上的这几个数据表示什么意义呢？180米： 300米： 120米：请同学们翻开书第35页。阅读下面方框的内容。并找出关海拔与相对高度的不同点。再来想想小明遇到的问题该怎么解决了完成35页活动里的内容。二、 等高线疏密与坡度陡缓的关系出示等高线地形图一张 小华又遇到了困难了，秋游的时候老师给他们一张这样的图，并要得出这些信息。我们先来看看37页图3.111. 山顶对应到等高线地形图上是在图的中间,并且数值最大.2. 同一条等高线上的任意两点海拔相等3. 相邻两条等高线的高差是等高距4. 珠女这边的坡更缓,对应的等高线更稀疏;东仔这边的坡更陡,对应的等高线更密集.现在来帮小华解决难题了三、 在等高线地形图上判山体不同部位刚才我们知道了从坡缓的地方爬山更省力,下面我们再来认识山体不同部位的等高线形态特征.请同学们看37页图3.12山顶: 山脊: 山谷: 鞍部: 陡崖:出示小结:其中山脊和山谷较难分别，请同学们注意，往高处凸的是山谷。出示模型: 老师这有一个山体模型,请你们来说说山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖分别在哪。出示与模型对应的等高线地形图：这是这个山体模型的等高线地形图，看图说说山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖分别在哪。出示等高线地形图课堂作业：四、 自制山体模型，并绘出相应的等高线地形图同学们想不想自己也来做一个山体模型？先说明制作要求：1 要做出两个山顶，一高一矮。2 要有山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖各个部位。3 等高距选用三本地理书的厚度较适合。4 绘制出相应的等高线地形图，并标好海拔。最外圈标100，往里一圈标200，依此类推。5 画好等高线地形图后，把山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖标到图上。6 最后，把小组所有成员的名字签到这张图纸上。指导制作，并提供帮助。小结：学生看图，并思考（小组讨论）代表发言代表发言代表发言学生答题学生看图学生看书37页图3.11观察思考学生讨论,并代表发言学生看图3.12并思考,可小组讨论代表发言学生观察，思考后代表发言学生读图，小组讨论，并代表发言小组配合活动开始制作山的模型，并按要求绘制等高线地形图 。一、选择题读经纬网图，回答13题。1关于图中所见部分不同纬线的长度，叙述正确的是()A线是线的1/2B线比线长C线比线长D四条纬线一样长解析：选C。由图可知，图中各纬线所跨经度相等，因此纬度越低的纬线，其长度越长；为赤道，是所有纬线中最长的。2甲、乙两人从G点出发，甲向北行，乙向东行，如果前进的方向保持不变，那么()A两人都能回到原出发地点B两人都不能回到原出发地点C只有甲能回到原出发地点D只有乙能回到原出发地点解析：选D。甲从G点向北行，当他到达北极点后将无法行走，因为不管他朝哪个方向走，都是向南，因此他没法回到原出发地点；而乙从G点向东行，可以绕地球一圈回到原出发点。3图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件的是()AE点 BG点CH点 DK点解析：选D。图中位于东半球的有K、H，位于北半球的有E、K，位于低纬度的有K、G、H，同时满足这三个条件的只有K点，故选D项。读“某岛屿示意图”，完成45题。4根据图中的信息，估算该岛屿的面积约为()A105平方千米 B209平方千米C549平方千米 D1025平方千米5图中四地中最适合建海军基地和空军基地的分别是()A BC D解析：第4题，根据纬度1所对应的经线长为111千米，赤道上经度1所对应的纬线长为111千米，在1320N1340N，经度1所对应的纬线长度小于111千米，估算即可作答。第5题，注意结合图示中的河流分析该岛屿的地势特点。海军基地最好建在港湾里面，所以地最适合；空军基地要建在地势平坦开阔的地方，所以地最适合。答案：5.C5.B读图，N为北极点，大圆为经线圈，ACB为赤道，据此完成67题。6假如一架飞机从A飞到B，实际最短的飞行线路是() 7按最短飞行路线飞行，该飞机从A到B的飞行方向是()A西东B北南C东南东东北 D东北东东南解析：第6题，从A飞到B的最短飞行线路应是过AB的大圆上的劣弧，但是赤道，理论都是过AB的大圆的弧，但题干中是“实际最短线路”，地球两极稍扁，极半径较赤道半径短21千米。第7题，因为最短飞行线路是指沿经线圈的飞行，从A到N(北极点)是向北飞，从N到B是向南飞。答案：6.A7.B甲、乙两图为世界著名的三角洲图。读图回答89题。8图甲中河流三角洲位于乙图中河流三角洲的()A东南 B西南C东北 D西北解析：选B。关键是读准两幅图中经纬网的度数，推断出河流三角洲的具体位置。9甲乙两图所采用的比例尺()A甲大于乙 B乙大于甲C甲乙相同 D无法判断解析：选B。相同纬度差的经线段实际距离相等，依据图上距离的大小即可得出结论，综合分析甲、乙两图的图上距离及纬度差不难得出正确答案。(2010年长沙统考)下图是某地附近两区域等值线分布图(比例尺相同)，读图回答1012题。10乙图中A点海拔范围(H)和B地温度范围(T)是()A1200米H1500米3T4.8B1000米H1300米3T4.8C1500米H1800米6T7.8D1200米H1500米6T7.8解析：选A。根据图中所提供的信息可知，A外围的等高线数值应为1200，即A点海拔范围1200米H1500米。B外围的1500米等高线相当于4.8等温线，故B地的温度范围3T4.8。11按照甲图中的大坝设计(大坝的图上距离约为0.5厘米)，则坝长和最大坝高(从坝顶到坝底)分别约为()A50米200米 B500米150米C500米100米 D50米100米解析：选C。该大坝的图上距离约为0.5厘米，而该图的比例尺为1100000，故该大坝的实际坝长约为500米。由图可知，该大坝两端分别交于550米等高线，即大坝坝顶高550米，而该大坝的坝底不低于450米，即该大坝的最大坝高约为100米。12关于图甲、图乙说法正确的是()AA、B、C、D四处的水都汇入图中水域BE、F、G的海拔在750米以上，800米以下C在E点可以观察到车站ND铁路沿线要注意预防滑坡和泥石流解析：选D。乙图中的水域位于两个山峰之间的鞍部，A、B、D处的水会汇入，但C地和该水域之间存在一山脊，故C处的水不可能汇入该水域。F位于650米等高线上，E海拔略小于650米、G海拔略大于650米。E和车站N之间有一山脊，会遮挡视线，故站在E点看不到车站N。图中铁路经过等高线密集、坡度较陡的地区，该地容易发生滑坡、泥石流等地质灾害。下图为“某地区等高线地形图”。读图，完成1315题。13根据等高线地形图判断，图中河流的总体流向大致是()A西北向东南流 B东南向西北流C东北向西南流 D西南向东北流解析：选A。首先据图确定河流流经地的等高线数值，再依据指向标可判定由西北流向东南方向。14该地区拟建一条铁路，有人设计了一选线方案(如图)。方案沿线甲、乙、丙、丁四处中明显不合理的有()A1处 B2处C3处 D4处解析：选C。乙、丙、丁三处不合理，因为铁路线应沿等高线走向分布，不能经过市区内部，无聚落的区域应走直线。15若要安排露营活动地点，就地形、水文特征判断，最不适宜的地点是()AW BXCY DZ解析：选D。Z地位于河谷，易出现滑坡、泥石流等地质灾害和山洪等水文灾害。二、综合题16.读“经纬网图”，完成下列问题。(1)经纬度位置：甲，丙。(2)甲、乙、丙、丁四地位于东半球的是_；位于高纬度地区的是_，位于寒带的有_，位于温带的有_。(3)甲位于乙的_方向，丙位于甲的_方向，某飞机由甲飞往乙，沿最短路线，合适的航向为_，其最短距离应_(小于、等于、大于)2222.2千米。(4)丙、丁之间的距离_(小于、等于、大于)丙、乙之间的距离。解析：本题考查经纬网的意义及应用。第(1)题，注意图示区域为南半球及自转方向，判断经纬度。第(2)题，依据东西半球划分界线，低、中、高纬划分界线及五带划分界线判断。第(3)题，图示区域为南半球，自转方向为顺时针，故甲在乙的正东方向，丙位于甲的西南方向。地球上两点间的最短距离是过这两点的大圆劣弧，故由甲飞往乙应先往西南，再向正西，后往西北飞行。2222.2千米是甲、乙间的纬线长，故其最短飞行距离应小于此值。第(4)题，丙、丁间与 丙、乙间所跨经纬度相同，但丙、丁间纬度较高，故距离较短。答案：(1)(60S,170W)(70S,170E)(2)乙、丁丙、丁丙、丁甲、乙(3)正东西南先往西南，再向正西，后往西北小于(4)小于17(PK重点线)下图是我国东部某地等高线地形图，某校高中学生夏令营在图示区域进行了野外天文、地质、植被、聚落等综合考察活动。读图回答下列问题。(1)同学们沿图中的登山线路行进，观察到沿途植被垂直变化不大，你认为主要原因是_。(2)同学们把夜晚宿营地点选在图中A处，请根据图中信息简述理由。(3)某同学建议在图中C处建一火情瞭望台，你认为此建议可采纳吗？，若用现代化的手段动态监测森林火灾，最好采用技术。(4)若考察小组在D处突遇泥石流，四条逃生线路中最佳的是。某同学因私自外出，在B处迷了路，请你给他指出独自走出困境的最佳路线。(5)简要分析图中E城镇形成的有利区位条件。解析：图示地区的最高海拔在600米以下，山麓到山顶的相对高度较小，垂直差异不显著；A处位于鞍部，地形平坦开阔，适于宿营；监测森林火灾可利用遥感技术，瞭望台应建在海拔高的地方；遇到泥石流逃生时，应沿着与泥石流垂直的方向往高处跑；B处为一溪流可沿溪流向下游走，以摆脱困境；E位于河流交汇处，河流提供水源和便利的水运，同时该地地形平坦利于城市的发展。答案：(1)沿线相对高度不够大，水热状况垂直分异不显著(2)位于鞍部，地形相对平坦开阔。(3)不可采纳遥感(4)顺河谷的溪水流向走。(5)地形平坦；位于河流交汇处，水源充足，水运便利。读“比例尺为十万分之一的地形图”，回答下列问题。（1）字母C表示的地形 部位为_。（2）山脊线E的走向大致为_。（3）图中有一陡崖，其相对高度H的范围是（ ） A100mH300mB100mH200mC200mH300mD100mH300m. (4)分别站在山顶A和山顶B上，能看到河流上D处小船的是_山顶。(5) 图中所绘乙、丙两支流中，事实上不存在的是_支流。（6）若将小河甲的水引向疗养院，图中两条规划路线中，比较合理的是_，原因是_。（1）鞍部 （2）南北走向 （3）A （4）B （5）乙 （6） 路线的水可以自流51读下图，完成下列要求。（12分）（1）在图