个人礼仪说课.ppt

,汪君,现代礼仪教程,说课流程,说教材,说学生,说教学目标,说教学方法,说教学过程,说教学重难点,一、说教材,教学内容：个人礼仪选自韦克俭主编的现代礼仪教程第二章。在学习本节课之前，学生已学习了礼仪的基础知识，了解讲礼仪的重要性，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本章是本书的核心内容，个人礼仪对社会交际沟通非常重要。,二、说学生,授课对象是16、17岁初中毕业生,特点好动、好奇心强。,让学生多操作，发挥集体智慧培养自主学习的能力,中职生,文化基础差,可塑性强,自主学习,三、说教学目标,乐于以礼待人，形成以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，从内心愿意做讲礼仪的人。,能够在交往中运用基本的个人礼仪。,懂得礼仪有什么作用，了解生活中基本的个人礼仪知识。,四、说教学重难点,懂得在与人际交往中要具备自身良好的礼仪规范(知),难点,如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识(行),五、教学方法,体验感悟法,教法,学法,合作探究法,情景创设法,设问置疑法,ChartTitleinhere,2003,2004,2005,2006,50,70,120,六、说教学过程,内容小结,设疑引趣导入新课,新课内容,布置作业,环节一、设疑引趣导入新课,浏览图片,相互评价,导入新课,模拟操作,环节二、新课内容,一、仪容礼仪,四点基本要求,男女发型的具体要求,三点具体要求,体验仪容礼仪的规范性,1.面部,2.发部,3.手部,4.自检,设置课堂互动,环节二、新课内容,（一）着装原则（TPO）,区分场合,举例：结合所学内容，请学生说出不同案例。,课堂练习：设置情景让学生参与，构思并表达。,1、时间（Time）,2、地点（Place）,3、场合（Occasion）,二、着装礼仪,激发学生兴趣，加深理解,采用图片分析内容，激发想象力,二、着装礼仪,1、公务场合,2、社交场合,3、休闲场合,环节三、内容小结,个人礼仪,仪容礼仪,着装礼仪,仪容,着装的原则,区分场合,面部：基本要求四点,发部：男女发型标准,手部;手部的要求三点,T时间,P地点,O场合,公务场合,社交场合,休闲场合,环节四、布置作业,着装礼仪的原则，并举例。,1、两人为一组，结合所学知识相互说出仪容,礼仪包括的内容和具体要求，并进行必要的改进。,2、作为中专生运用所学知识结合实际简述,教学反思,第二章个人礼仪,内容,仪容礼仪,着装礼仪,甘肃省财贸学校,第一节仪容和着装礼仪,附教学课件,一、仪容礼仪,面部面部修饰的基本要求有四点：不蓄胡须鼻毛不外现干净整洁口无异味,甘肃省财贸学校,整洁的头发配以大方的发型，往往能给人留下神清气爽的良好印象。健康、秀美、干净、清爽、卫生、整齐是对头发最基本的要求。商务人员，头发以短为宜。男士头发的具体标准为：前不覆额，侧不掩耳，后不及领，面不留须；女士最好剪短发，头发长度不宜超过肩部。如果是长发，可将其挽束起来，不适合任意披散。,发部,甘肃省财贸学校,YES,NO,甘肃省财贸学校,手部,手是肢体中使用最多、动作最多的部分，要完成各种各样的手语、手势，因此，难免得到众多目光的眷顾。如果手的“形象”不佳，整体形象将大打折扣。对手部的具体要求有三点：清洁、不使用醒目甲彩、不蓄长指甲清洁不使用醒目的甲彩不蓄长指甲,甘肃省财贸学校,自检请你检查你的仪容现状，并进行必要的改进。,甘肃省财贸学校,二、着装礼仪,内容,区分场合,着装原则,甘肃省财贸学校,（一）着装原则（TPO）,1、时间（Time）:做到“随时更衣”2、地点（Place）：与特定的环境相适应3、场合（Occasion）：不同场合、目的、仪式着装,甘肃省财贸学校,（二）区分场合,一般而言，商务人员所涉及的诸多场合有：1、公务场合2、社交场合3、休闲场合,甘肃省财贸学校,甘肃省财贸学校,三、内容小结,面部：基本要求仪容礼仪发部：男女发型的具体标准手部：对手部的要求着装的原则：TPO原则着装礼仪区分场合：公务场合、社交场合、休闲场合。,个人礼仪,四、作