鉴赏诗歌语言.ppt

主要考查炼字、炼词、语言风格、语体色彩等方面。就近几年的高考情况看，鉴赏诗歌语言的考查方向是：1.品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼(炼字)；2.对寻常词语的品味(含义及表达效果)与理解(含义、色彩、情味等)；3.对语言风格的概括(格调、色彩、境界、情味等)。,高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述，这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。,2(1)某诗句在句式上有什么特点？(2)简要分析某句诗的句式特点。3(1)这首诗在语言上有何特色？(2)请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。2015年高考可能从以下几个方面设题：1.炼字型鉴赏是考查的重点；2.从整体上分析诗歌的语言风格应引起注意；3.从一个角度分析诗歌的语言风格是新型的考查方式。,鉴赏古代诗歌的语言。1(1)这一联中最生动传神的是什么字？为什么？(2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,真题体验延伸,1.2013湖南高考阅读下面的宋词，完成题目。钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。简析首句中“净”字的妙处。(3分)答：_,绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。译文绿色纯粹，盛春时节的绿色是染衣的天然好材料。浓烈春意触近柴扉。（湖面）水波荡漾，白鸥飞舞，眼前的景象让白鸥和我都忘却心机（与世无争）。看着南来北往的行人。只有我独自老去，（朋友离别）故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥（落花人独立之感）。,解题分析本题考查诗歌语言中的炼字能力。解答炼字的题目，首先要结合词句分析此字在句中的意思、技巧与作用，然后分析其表现的情感或主旨等即可。（字义+手法、技巧+情感主旨）尝试解答“净”，纯净，纯粹之意。字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉含蓄地道出词人内心的纯净，与世无争的情怀。,下阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？(4分)答：_,鹊桥仙华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与。翻译在华丽的明灯下与同僚纵情棋戏，骑上骏马驰骋射猎，如今谁还记得当年豪迈之举！终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢复的儒生如已者，却被迫投闲置散，作了江边渔父。八尺轻舟，三扇的乌篷船，在长满苹草、烟雨空濛的小洲独来独往，官家（皇帝）既置他于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？,解题分析鉴赏诗歌的内容及情感，一定要对整个作品有一个全面的了解，理解作品内容，体会作者的情感基调。具体可以从一些能体现情感的词语入手。“酒徒一一取封侯，独去作江边渔父”一句，应重点抓住“独”这一个字的情感基调，体会作者孤独而又悲愤的情感。解答最后一句的意思是：这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？达了诗人对朝廷深深的失望，对自己怀才不遇的愤懑之情。,基础整合覆盖,知识点一鉴赏诗歌的“炼字”艺术1.品味诗歌的语言时我们通常抓炼字。所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精炼、传神。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方。这些词语一般是动词、形容词、数量词和虚词。,(1)动词。在鉴赏诗歌时，要重点关注动词，特别是具有“多重含义”的动词鉴赏时注意描摹出其动态。如：“日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。”(裴迪华子岗)“侵”字写夕阳余晖逐渐消退的过程，写出了诗人在夕阳落下时一步步下山的生动情景。“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色的青翠可爱，柔和多姿。这两个动词写出了云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，而这正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。,(2)形容词。诗词中的形容词大部分是修饰语，它在诗词鉴赏中也是需关注的重点对象。如：王安石的“春风又绿江南岸”；蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”；周邦彦的“风老莺雏，雨肥梅子”。以上句中的“绿”“红”“绿”“老”“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,(3)数量词。经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。如：郑谷把齐己的早梅诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己因此拜郑谷为“一字师”，这故事是人们耳熟能详的了，不必赘述。(4)虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委婉、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，如王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”“共”二字就会大为减色。,2.妙用叠音的词。叠音词用于增强语言的韵律感或起突出强调作用。如：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”(迢迢牵牛星)诗中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”六个叠音词，“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声，“盈盈”写银河之水，“脉脉”写相视之态。这些叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。,3.渲染颜色的词。表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。欣赏时，要善于抓住能表现鲜明对比色彩的词语，体会诗歌流露的感情色彩。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”(杜甫绝句)一、二句中黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。,4.形象拟声的词。有些拟声词也属叠词，在诗中出现的频率很高，其作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。呕哑嘲哳难为听。”(白居易琵琶行)诗中用了“嘈嘈”“切切”“间关”“呕哑”“嘲哳”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。,技法探究例破,考点一解答炼字题和叠字题方法突破1解答炼字题(1)设问方式诗中最传神的字是哪个字？请作分析。对某字进行赏析或说说某字的表达效果。某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,(2)思路点拨该字(运用了什么手法，有就写，没有不写)生动传神地刻画了什么形象(景、物、人)，概括说一下。(必答)把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题这步可省略)点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答),(3)答题模式：这个字意思是_(或运用了什么手法)，生动传神地刻画了_形象(或景色)，烘托了_意境，表达了_情感。2.解答叠字题(1)设问方式：某某叠音词有什么作用？,解释词语含义，生动形象地写出了_景(物)。富有韵律感，增强了表达效果。(3)答题模式：这个词的意思是_，生动形象地写出了_景(物)，使诗歌富有韵律感，增强了表达效果。,(2)思路点拨：,考点二解答“诗眼”题方法突破1.设问方式简析某字在诗中的作用。你认为这首诗的诗眼是什么？为什么？第几联中的诗眼是什么？为什么？诗歌开篇用某字，内涵丰富，请简要分析。这首词上片有一个字统摄了下片的内容，这个字是哪一个字？为什么？,2.思路点拨古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3.答题模式该词对突出主旨所起的作用；该词在诗中结构上所起的作用。,考点三解答“语言风格类”题解题方法突破1设问方式这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。2思路点拨用一两个词准确地点明语言特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表现了作者怎样的感情。,3答题模式此诗语言特点是_(能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动)，_(用诗中有关语句具体分析这种特色)，表现了_之情。,1.阅读下面的诗歌，完成后面题目。玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,例：,“红杏枝头春意闹”中的“闹”字用得好不好，为什么？答：_适用方法该字用什么手法刻画形象推断方法“闹”字用拟人和通感手法生动形象地刻画了杏花怒放的春天景色。花开本来没有声音，这里用拟人手法描摹得有了声音，生动地描绘出春意盎然、杏花闹春、蝶缠蜂绕的景象，使人在视觉里获得了听觉的美好感受，突出了春天生机勃勃的特点。通过该字表达了对春天的无比喜爱之情。依据答题模式，形成答案。,答案“闹”字用拟人和通感手法生动形象地刻画了杏花怒放的春天景色。花开本来没有声音，这里用拟人手法描摹得有了声音，展现出春意盎然、杏花闹春的景象，使人在视觉里获得了听觉的感受。突出了春天美丽而有生气的特征，表现了对春天的无比喜爱之情。,2.阅读下面的诗歌，完成后面题目。黄氏延绿轩【明】高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？答：_,适用方法解释词语含义答案“葱葱”是树木苍翠茂盛，充满生机的意思；“靡靡”形容草密。“葱葱”“靡靡”写出春雨过后水边草木茂盛之貌；富有韵律感，增强了表达效果。,3.2013福建高考阅读下面的诗歌，完成后面题目。送何遁山人归蜀【宋】梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。(选自宋诗精华录),注：杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。答：_适用方法分析古诗构思,推断方法这是一道诗歌鉴赏中常见的炼字题。首先要明确所炼之字的特征。“绿”字本是形容词，在这里活用为动词。写春风吹拂，万木回春，焕发了生机。解答此题，要解释出“绿”在文中的具体含义，然后从思想感情(赞美春天的生机)和形式(色彩词语的运用、词语的活用增强了诗歌的韵味)两个方面作答。答案“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。,知识点二鉴赏语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。,4.2013天津高考鹧鸪天送廓之秋试【宋】辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。注：秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎(zh)：用白色苎麻织