四年级上册科学《推和拉》教程文件.ppt

9.推和拉,南鲁中心小学,学习目标1、举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。2、分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。3、科学、技术、社会、环境目标能找出生活中存在的推和拉现象,三、科学知识目标,1,举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。,2,分析出推和拉各是一种力，,推和拉的用力方向和结果是不同的。,四、科学、技术、社会、环境目标,能找出生活中存在的推和拉现象,什么是“推”？什么是“拉”？,我能说推和拉,2人小组交流,推,是使物体移开或移动的力。,拉,是强行将物体拉向自己的力或拖力。,一、认真观察教材30页的插图，思考下列问题：1、图中的人做什么，判断哪些活动用推，哪些活动用拉？（在书上用标出）2、2人小组交流：物体受到推或拉后会发生什么变化？,观察力,找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？,静止,运动,运动状态,应用生活,3、我们的结论：推和拉可以使物体()发生变化，推和拉都是（）。,运动状态,力,活动1、思考下列问题：他们分别做什么活动？每个活动应该怎样做？活动中应该注意什么？,推手掌,拉手臂,体验,4人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。活动前，要做好准备工作，推手掌:手掌过了桌子中间位置为赢；拉手臂：双手逆向侧面站好，手掌相握，手掌过了桌子中间位置为赢。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。,活动规则：,交流内容,比赛结果：推手掌：赢，说明力气-输，说明力气拉手臂：赢，说明力气,说明：,大,小,大,-输，,说明力气,小,力有大小,推和拉可以使物体的发生变化，推和拉都是。推和拉都有和。,运动状态,力,大小,方向,我的感受,设问导读,三、看课本32页“活动2”,1、4人小组讨论下列问题：（1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？（2）归纳总结制作的步骤和方法。,制作,步骤：1、将一张正方形纸折成一个三角形。2、将这个三角形再对折成小三角形。3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。5、将每一侧的三角形翅膀向下折。,边玩边思考,一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？,（大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果）,耳朵向下,耳朵向上,耳朵向下展开大一些,耳朵向下展开小一些,1、推和拉可以改变物体的，推和拉都是。2、力有和。,运动状态,力,大小,方向,我会填,巩固练习,我会判断1、放风筝时，人对风筝施的是推力。（）2、推和拉是两种不同的力。（）,巩固练习,我会选1、推着小车下坡时，人对小车所施的是（）力。A、推B、拉C、不一定2、受到推力的物体应该向着（）的方向移。A、施力者B、受力者C、不一定,B,B,当堂测试,1、打开抽屉时需要，关上抽屉时需要。2、比较“推”和“拉”：相同点：推和拉可以改变物体的，推和拉都是_。不同点：推和拉的用力_不同，_也不同。,当堂测试,1、打开抽屉时需要，关上抽屉时需要。2、比较“推”和“拉”：相同点：推和拉可以改变物体的，推和拉都是_。不同点：推和拉的用力