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文档简介

第四课欢快的青春节拍感悟青春,青春误读,不知从什么时候起，我们班的一些同学开始那另外一些同学的生理发育特点说三道四，有时候还开玩笑。,我觉得他们有时太过分了，真是不尊重人！,该不该谈论青春期的生理变化呢？在生物老师的指导下，同性的同学在一起可以谈论。,想一想,拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？不合适。如果我被取笑，我会难过，感觉自己与其他人不一样。,想一想,对于青春，我们充满了好奇，需要通过同学间的相互交流，批次共享成长的体验。因此，彼此尊重使我们应遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。,要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！高尔基,名言警句,最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,小剧场,小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？小刚理解的是。“穿着奇怪”，我理解的是穿着大方、举止文明，有自己独特的气质。,想一想,小刚对妈妈说：“你知道什么！”。这反映了他的一种什么心态？逆反心理。,想一想,小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？他认为自己长大了，可以不需要家长管，自己可以做主了。而我认为虽然我们长大了，但在很多方面我们还不懂。还需要父母的教育。,想一想,虽然很多人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己的行为负责。,阅读课本第40页小菲的担心。,小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？担心别人说他。与异性同学交往密切。,想一想,你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。不赞成。对异性好感很正常，互相帮助、共同进步，只要注意交往的方式方法，这对大家都有好处。,想一想,男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。,青春畅想,当我们提及青春的时候，会浮想联翩。它是否仅仅意味着活泼的笑脸，蓬勃的朝气、健美的身姿？它是否更意味着一种新的精神世界？,让我们来解读青春的意义吧！,青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流总涌动着的一种全新的感觉。,有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却也很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。,你能把它续写下去吗？青春是火焰，是热烈，充满激情，没有激情的青春是残缺的人生。,想一想,决定青春的量重要的因素是什么昵？智慧勇敢意志,想一想,青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我
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