老舍《我的母亲》PPT.ppt

母亲,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。,游子吟,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。纪伯伦(黎巴嫩诗人、散文家、画家),世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。乔治艾略特,名人对母爱的描绘：,我的母亲,是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。,老舍,我的母亲,1,老舍(18991966)现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。,老舍故居,了解作者,老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有长篇小说老张的哲学赵子曰骆驼祥子四世同堂；中篇小说月牙儿我这一辈子；剧本龙须沟茶馆；另有老舍剧作全集老舍散文集老舍诗选老舍文艺评论集和老舍文集等。,老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说骆驼祥子四世同堂便是描写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的柳家大院上任断魂枪等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。,已经学过的他的文章：,济南的冬天,1942年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。,写作背景,外甥：肥美：姥姥：家谱：出阁：敷衍：撮土：款待：,学习字词,sheng姐妹的儿子。,意指肥沃丰美。,以前指外祖母，后泛指老人。,家族里记载本族世系和主要人物事迹的书。,出嫁。,fyn办事不认真负责，只是表面应付一下。,cu聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西。,亲切优厚地招待。,份礼：刮痧：绞脸：庚子闹“拳”：,学习字词,fn若干人均摊等份额的钱同办一件事。,sh民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。,jio用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛。,即1900年发生的义和团运动。,筹划：撑持：廿：供给：拥挤不堪：逆子：就寝：便利：,chu谋划。,chng支撑维持之意。,nin二十。,j满足社会购买力的需要；按一定规格供应或作为伴随物而配给。,kn人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。,n不孝顺的儿子。,上床睡觉。,bin不需要作多大的努力就能办到或对付的。,学习字词,理清思路,母亲出生、出嫁,“我”的出生,“我”一岁半（庚子闹“拳”那一年）,“我”小学毕业,“我”师范毕业,“我”廿三,“我”廿七,七七抗战,去年,今年,母亲,按时间顺序来记叙,分析形象,母亲的性格品德,母亲,母亲对“我”的影响,分析形象,母亲的性格品德,独立抚养三个子女和父亲的寡姐；做事永远丝毫也不敷衍；活到老，穷到老，辛苦到老,默默忍受姑母；吵嘴打架，永远没有她；她宁吃亏，不逗气,给亲友帮忙，她总跑在前头；客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待,丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；不慌不哭，从无办法中想出办法来,待人热情,坚强硬性,勤劳认真,朴实善良,送“我”上学校，支持儿女；忍痛送女出嫁；顺从儿子的婚姻主张,感人的母亲形象,慈爱明理,学到爱花，爱清洁，守秩序；养成好客的习惯；形成了软而硬的性格；给“我”生命的教育。,分析形象,母亲对“我”的影响,给予生命，血汗灌养，感化传承。,母,亲,文章以时间为序组织材料，以母亲对“我”的生命的教育为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着“我”。,小结,文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受。,思考,最动情的是第13段结尾处，“今天泪又遮住了我的眼可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。”还有第1516段几乎都是对远方母亲的惦念之情。17段结尾“唉，还说什么呢？心痛！心痛！”让人一下子感受到作者痛失老母后撕心裂肺的痛苦。,思念,理解：14段中写“我”两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疚和感激。行动:“我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。”作者通过实际行动减轻母亲负担。,热爱,复习导入,描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。细节描写：就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动或有关事物的细小环节等进行具体细致的刻画。,学习写法,作者是如何刻画母亲形象的？,细节描写,找出文中对母亲的细节描写，品味体会，并谈谈自己的感受。例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。,学习写法:,将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。,这一细节，具体而生动地写出了母亲的辛苦。作者在描写时不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象，又使用了白描的手法。,突出了母亲一年到头的劳累。,例2、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。,学习写法,“旧”与“净”，“残”与“光”形成一种比较，从一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜明和生动。,增强了表达效果。,学习写法:,例3、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。,例4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”“笑”将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。“愣”、“叹”、“递”包含了母亲丰富的心理活动和感情变化，言语不多，但令人感动。“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。,学习写法:,成功的细节描写，是本文刻画人物的一个突出特色，既表现出了母亲的性格特点，生动传神；又表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。,学习写法,小结：,例1、但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失去了根的花草。例3、生命是母亲给我的唉，还说什么呢？心痛！心痛！,品味语言:,这些令人深思，感人至深的抒情和议论，很好地表达了作者对母亲的怀念和热爱，增强了文章的感染力。以叙事为主，兼以议论、抒情。,品味语言:,语言特色之一,以朴实无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。例1：每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。这一句反复连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。,品味语言,语言特色之二,例2：我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。句中“找饭吃”写得通俗极了。例3：可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！这一句充满了感情，但语言却是大白话。,品味语言,语言特色之二,迁移延伸,你还知道哪些感人的亲情故事？,孟母三迁,岳母刺字,朱自清背影,1、说说你的母亲是怎样一个人。2、母亲对你的影响有哪些？举例说明。3、你最想对母亲说些什么？,拓展体验,请你想一想：1、你知道母亲的生日吗？2、你了解母亲最大的心愿吗？3、你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？,欣赏感悟,总结：慈母情是对怀中婴儿的甜甜亲吻；是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲；是手把手教孩子写字的苦苦耐心；是期盼儿女成才的忧郁的眼神；是儿女远行时的句句叮咛；是过早爬上眼角的一道道皱纹；慈母情是人世间最圣洁、最伟大、最无私、最永恒的亲情。,天亮了,是韩红在一个令人唏嘘的事件后有感而发，但绝非普通的应景之作，其悲天悯人的情怀让听者无不为之动容，纷至沓来的奖项便是最好的证明。,1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。1999年10月3日的这场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿这个生命的故事。深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。,天亮了（韩红）,那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我