课题3金属资源的利用和保护1.ppt

第八单元金属和金属材料,课题3金属资源的利用和保护,课题3金属资源的利用和保护,一.金属的存在：除少数不活泼的金属如金.银等有单质形式存在外,其余都以化合物形式存在.地壳中含量最多的金属是Al,二.铁的冶炼,原料.铁矿石.焦炭.石灰石,现象:红色的Fe2O3变黑.同时产生使石灰水变浑浊的气体,三.在实际生产时,所用的原料或产物一般都含有杂质,在计算用料时和产量时,应考虑到杂质问题,例1:用1000t含Fe2O380的赤铁矿石,理论上可以炼出含Fe96的生铁多少t,例2:实验室用5g不纯的Zn与足量的稀HCl反应得到0.1gH2,则样品中Zn的质量分数是多少?,二.金属的腐蚀和防护,人们采取了许多措施，但每年全世界因生锈而损失的铁约占世界年产量的四分之一！,如何防锈？,不生锈不生锈生锈,a.干燥空气中b.浸没在水中c.潮湿空气中,研究性学习:铁的生锈过程,请思考.哪种条件下,铁最易生锈?为什么?,铁生锈的实质：铁与空气中的氧气.水蒸气等发生化学反应的过程。,铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁Fe2O3.xH2O,铁制品锈蚀的条件:(1)要有能够发生反应的物质(2)反应物要能相互接触(3)生成物不会对反应起阻碍作用,研究性学习:铁的生锈过程,金属的防护,(1)隔绝开空气或氧气(2)隔绝开水,思考讨论回答：采用哪些措施可防止铁的锈蚀？例如自行车钢圈、链条齿轮、大杠的防锈方法及医用器械等的防锈方法。,具体方法:1.“穿外衣”加一层保护膜（如：刷油漆、涂油、电镀、致密的氧化膜）2.“打强心针”在铁中加入其它金属改变其内部结构制成合金，（如：制成不锈钢）,归纳小结,同学们，现在你能告诉我，是什么原因使我变成这个样子了？我今后应如何保护自己？,我生病了，我现在浑身起色斑，身上有小孔，我这是怎么了,2.金属资源保护,怎样保护金属资源呢?,一.防止金属的腐蚀,二.金属的回收与利用,三.有计划,合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿,四、寻找金属的代用品,金属的回收利用，其意义不仅是节约金属资源，而且可减少对环境的污染！,知识实践,反馈练习,铁可以拉制成铁丝，是因为它具有_性；铁锅可以用来炒菜，是因为铁是_的导体。,要完成FeFeSO4的转化，可以让铁和_和_发生置换反应。,盛入在油罐车内的石油产品振荡时可产生静电，容易引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，是利用了铁具有_的性质。,钢铁生锈，实际上是铁、_等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应。防止铁制品生锈，最常用的方法是_。,知识实践,反馈练习,在下列条件下，铁最容易生锈的是A.有氧气存在B.有水存在C.在潮湿空气中D.表面有油污,下列有关使用铁器时的注意事项中，正确的是A.避免接触干燥的空气B.能盛放盐酸C.不能盛放硫酸铜溶液D.避免接触潮湿空气,知识实践,探究性学习作业,我校的栅栏是铁条焊接在一起的，但使用一段时间后就会生锈，为了使它有比较长的使用寿命，需要采取防锈措施。你的假设：铁栅栏生锈的原因、。你的方案：针对这些原因，可采取下列措施。第一步：。第二步：。第三步：。,知识实践,探究性作业,探究方案优劣,练习巩固,请说出铁有哪些主要的物理性质；请写出铁与氧气、盐酸、硫酸及硫酸铜溶液反应的化学方程式，并注明反应类型；,一根质