5S 教育训练ppt课件

5S教育训练,西区服务课,1,5S是在日本广为推崇的一套管理活动,包括以下内容:,何谓5S,整理(Seiri)-区分要与不要的东西，把不需要的东西丢弃或整理，把需要的东西保管,整顿(Seiton)-把需要的东西以最简单的方式放好，并标识、定位、归位。,清扫(Seiso)-经常打扫清洁、保持清洁、清除脏乱、并防止污染发生。,2,素养(Shitsuke)-人人养成遵守即定的事项与标准习惯，养成自动自发的精神,何谓5S,清洁(Seiketus)-维持整理、整顿、清扫的成果，并规范化。,现在不断有人提出6S、7S甚至8S,但其真谛是一致的,都是从5S衍生出来的。,3,何谓5S,5S,4,何謂四個“三”呢?,5,三不,三無,三現,三定,四個三,6,何謂“三不”?,不接受“不良品”不製造“不良品”不流出“不良品”,7,何謂“三無”?,乃指無理、無穩、無馱是去除不良的行為與結果並予以改善。無馱:浪費、沒有附加價值的活動、非必要性無理:沒有條理、過勞性、困難性無穩:不穩定、不規律、變化性,8,何謂“三定”?,乃指定品、定位、定量是針對人、機、料、法的管理與標準。定品:將所有物品的名稱規格等標示清楚.定位:將標示好的物品放在適當的位置.定量(定容):使物品在儲存或搬運時保持安全的數量,9,乃指現場、現物、現況是針對處理事務的程序與行為。現場：實地、工作場所，如：工廠現物：現場物件，如：不良品、工具、機器、軟體、文件。現況：實際狀況、瞭解原因、確認有效對策。,何謂“三現”?,5S起源于日本，在日本已经流传200多年，其具体含义是指在现场对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理，这是日本企业独特的管理方法，也是现场管理的基础。1955年,日本企业在战后产业复兴与重建期间既吸取了欧美行业之有效的科学管理方法,又注意了与本国国情的结合,针对地、物,提出了整理、整顿2个S。后来因管理的需求及水平的提升,陆续增加了其余的3个S,从而形成目前广泛推行的5S架构,也使其重点由环境质量扩及至人的行动质量,在安全、卫生、效率、品质及成本方面得到较大的改善。,5S的起源与发展,10,5S含义和推行目的,我们有下列“症状”吗？急着要用的东西找不到，心情很烦躁没有用的东西堆了一大堆，处理掉又舍不得，不处理占用空间工作位置上一大堆东西，理不清头绪每次找一间东西都要桌子柜子翻一遍环境脏乱，影响上班情绪过道被堵塞，行人，搬运无法通过,如果你每天都被这些小事情缠绕，你的工作情绪就会收到很大影响，因此你的工作效率就会大大降低，出错的机会也会增加。,5S重要吗？,答案：重要,11,5S推行的目的1.从原点再出发，养成良好的习惯，变成一个有教养的工厂与作业人员。2.自主管理，对自己工作场所和工厂，付出爱心。3.保持清洁干净的愉快的场所，提高品质、效率和员工向心力。4.从5S展开现场改善，达到经营革新的目标。5.造成一流的工作环境，彻底消除死角，提高经营绩效。,5S含义和推行目的,12,藉由5S活動，可以塑造明朗的工作場所，提升形象。,5S目的,13,確保安全，排除不必要的浪費。,5S目的,14,節省時間、空間，達到零災害的目的，進而達成高效率，高品質的目的。,5S目的,15,5S不良的結果,5S目的,，影響員工工作情緒。,16,造成職業傷害、災難。減少設備精度及使用壽命。,5S目的,17,因標示不清而造成誤用。,5S目的,18,阻礙生產效率。影響工作或產品品質,5S目的,19,20,為了提供一個舒適的工作環境。為了提供一個安全的職業場所。為了提升全體員工的工作情緒。為了提高現場的工作效率。為穩定產品的品質水準。為增加設備的使用壽命。為了塑造良好的公司形象。為了創造一個能讓親友參觀的廠房。,企業必須推動5S的理由,節省尋找時間。(零尋找)擴大廠房的效用。,5S的效益,21,在異常時，可以一目了然。(零赤字),5S的效益,22,減少公傷，災害。(零傷害)騰出多餘空間，做新增設備用。,5S的效益,23,5S的效益,降低料件故障。(零故障),24,5S的效益,提高機器稼動(使用)率。(零遲延)廠房比較亮麗。,心情比較愉快。對公司較有認同感。感覺公司比較有制度。外賓來參觀，覺得很有面子。,25,提高生產品質。(零不良),5S的效益,26,減少品質不良。(零抱怨),5S的效益,27,降低物料報廢，降低倉庫呆廢料。(零浪費),5S的效益,28,使走道暢通。感覺工作場所氣氛比較好。地板不再亂放物品,5S的效益,29,30,一、品質為事業生命品質從紀律開始紀律從做起二、第一功：清理雜亂第二功：定位定量第三功：無塵無污第四功：維持整潔第五功：遵守規範三、以上五功，願身體力行，養成新成新生活習慣為個人及公司最大利益，持續有恆，奉行不踰。,宣言,5S的开展,31,整理的开展,定义：区分要与不要，不要的东西处理掉目的：把空间腾出来活用整理要领不用的东西-丢弃不太用的东西-放在比较远的地方偶尔用的东西-安排一个固定的位置放好经常使用的东西-放在工作区附近或身边短时间能拿来的-只放必要的量在身边长时间拿来拿去的多放一点在身边但不能堆积,整理的核心-区分要与不要，并放在合适的位置,32,整顿的开展,定义：要的东西依规定“定位、定量、定容”,摆放整齐并明确标示。目的：整齐、有标识,不用浪费“时间”找东西。整理要领-定位、定容、定量,整顿的核心-“三定”,33,5S改善分享,34,5S改善分享,35,5S改善分享,36,5S改善分享,37,5S