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文档简介
一、请热爱我们的工作吧,“你必须热爱自己的工作,如果你对他永远充满激情,他将带你走到难以置信的远方。”,教育是必须用心去做的一份事业,当你投入感情和精力成就学生的同时,也就成就了自己。,二、目前课堂教学的现状,教师没有真正关注学生:主体缺失教学没有真正实现互动:没有生成,这样的“课堂”你陌生吗,都这样了,竟视而不见?效益从“梦”里来?课改就从改变“学习状态”开始:降低精力流失率,“讲”的结果一般是这样。“讲师”们,醒醒吧!,好大一场“雪”,这样的“表达”能唤醒教育的“麻痹”吗?读书人对书本的轻蔑是教育的失败,“服输”咋这么难,故事:断剑之痛“路径依赖的惯性作用”,三、有效教学,两个支点:1、提高教师把握课标、驾驭教材的能力。2、充分发挥学生学习的主体作用:自主学习、指导学习方法发展学习能力。,标语,看外界:在大格局下看待自己的工作美国:有效教学5原则教学是师生一种合作性的和生成性的活动;教学的过程是一个通过对话使学生积极参与的过程;教学使学生在校的学习与他们的生活产生联系;教学引导学生进行综合思维;教学以课程为媒介使学生语言和读写水平得到提高。,学会生存:“教师的职责现在已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;除了他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。”(P.108),首师大乔际平教授大样本调查初中学生:语文能看懂95%;数学能看懂88%;物理能看懂36%;培养学生主动学习,什么是有效教学,有效教学的特征:(北师大肖川教授)(一)、让学生明确通过努力而达到目标,并且明白目标的达成对个人成长的意义;,什么是有效教学,有效教学的特征:(二)、设计具有挑战性的教学任务,促使学生在更复杂的水平上理解;,什么是有效教学,有效教学的特征:(三)、通过联系学生的生活实际和经验背景,帮助学生达到更复杂水平的理解;,什么是有效教学,有效教学的特征:(四)、适时与挑战性的目标进行对照,对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈;,什么是有效教学,有效教学的特征:(五)、能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识,形成对于事物的概念框架;,什么是有效教学,有效教学的特征:(六)、能够迁移并发现和提出更为复杂的问题,有进一步探究的愿望。,一堂好课的标准(华东师大叶澜教授),基本要求(1):有意义基本要求(2):有效率基本要求(3):生成性基本要求(4):常态性基本要求(5):有待完善,现代课堂的理念(西安文理学院赵精兵教授),课堂要有愉悦感要有灵活性要有互动性,关注学生,尊重学生的主体地位;让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。,提醒:老师们应记住的四句话,教师是学生学习与发展的促进者、组织者、扶助者。孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期。最
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