第1讲 夏商周的政治制度和秦始皇建立中央集权制度

一些同学的现状,“上课时我都听得懂，怎么做作业考试时又不会了！”为什么我花了那么多时间，成绩还是上不去！“昨天我都记住了，不过今天忘了！“,原因分析高三和高二的主要不同,高二学习内容相对较少，高三的复习内容则容量很大；高二的课堂注重对各个知识点的深入讲解，高三则更讲究各个知识点之间的内在联系；高二的考试以阶段性测试为主，高三则以综合性考试为主。高二时部分同学作业压力不大，能抽出较多时间复习巩固，高三则普遍作业较多，没有较多时间来专门复习。,科学的学习方法知识巩固第一步预习（3-5分钟),1.理清知识框架结合三维设计，把书本基础知识整理清楚，做到不留“死角”。2.找出疑难知识点在整理基础知识同时，把没有理解的疑难点在书上标出，以便于上课时更有效率的听讲。,知识巩固的第二步听课,1、认真听讲高三课堂的特点就是容量大、速度快，上课时间哪怕走神一秒，也会给自己的知识体系造成残缺。而且由于高三的课余时间很紧，不可能分配太多的时间用于历史，因而课堂认真听一遍可留下深刻的印象，为课后复习奠定基础。2、认真笔记抄下板书，而不是记下老师讲的每一句话。还应该在笔记本的每页留下一处专门记录老师课上口述的与课本内容相关的历史知识，或将易混淆的历史知识点记在一起。注：课堂笔记尽量课后再整理。,知识巩固第三步作业（10-15分钟）,1、单选题基础知识和知识点联系的训练要求：尽量不要翻书做，依靠自己的预习和课堂理解完成。2、非选择题规范解题格式、解题思路及其基础知识运用的训练要求：独立完成，不要与同学讨论，更不要“借鉴”同学的作业,知识巩固的第四步看书,1、理清知识结构，宏观把握历史知识要求：在阅读理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。例：复习隋唐历史时，可立足教材的目录，概括出隋唐历史的几大特点政治统一、制度革新、封建经济繁荣、民族关系融合、对外友好交往、科技文化繁荣，进而得出历史结论隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期。,2、理解历史知识的联系，认识历史规律要求：把握历史事件之间及历史知识构成诸要素之间的相互关系，尤其要注意章节之间的因果关系。如：关于17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备。（要求列举三位18世纪法国启蒙思想家，概括其主要学说；欧洲启蒙思想家最早在北美结出了政治成果，启蒙思想的哪些观念对北美独立与建国产生了什么相应影响；北美独立战争期间颁布的文献，与后来法国大革命中的哪份著名文献体现了相同的思想，它们之间有什么关系？）,伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说；卢梭的“社会契约”论和“人民主权”说。,“社会契约”论和“人民主权”说。，是北美独立战争的理论依据，它们在独立宣言中得到充分体现。根据三权分立原则制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体。,独立宣言与法国大革命中的人权宣言，都体现了启蒙思想中的“人民主权”说和“社会契约”论精神，前者为后者提供了范本,3、把历史现象比较分析，避免混淆要求:把相似或同类材料并列起来进行比较,找出异同,总结规律,这种比较可以是纵向的,也可以是横向的.如（列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势，并指出其影响。,史实秦朝：确立至高无上的皇权，在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国的政事。唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使、把专相的职权一分为三，便于皇帝总揽大权。明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部，直接听命于皇帝。皇帝的权力空前提高。总体发展趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。影响：君主专制制度走向极端。,如：在中国近代民主革命时期，太平天国的天朝田亩制度，孙中山的“平均地权”思想，中国共产党1931年的土地革命路线，都提出了解决土地问题的主张。请分别分析三者的性质与影响。你从中获得什么历史启示？,性质与影响天朝田亩制度是农民阶级的土地纲领；它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望；但它主张平均分配土地，是一种空想，根本无法实施。“平均地权”是资产阶级的土地纲领；它表达了资产阶级的利益和要求，推动了资产阶级民主运动的发展，但没有解决农民的土地问题1931年的土地革命路线是无产阶级的土地革命纲领；它使广大贫雇农获得了土地，调动了一切反封建的因素，为新民主主义革命胜利奠定了基础。历史启示：中国近代民主革命的中心问题是农民问题与土地问题。只有中国共产党才能提出完整的土地革命纲领，彻底完成反帝反封的民主革命任务。,4、基础知识分清层次，要点化、精确化要求：把基础知识按照一定的角度和层次梳理清楚，标好序号，这样有助于完整精确的把握每一个基础知识。,佛家讲求“悟”，高三历史也要学“悟”。这种悟性就是对历史规律的认识，就是对历史发展的偶然性和必然性的领悟。要培养这种悟性就需要平时试着对历史进行大时间跨度和大空间跨度的深入思考，并联系实际，在知道“是什么”的基础上，多想想“为什么”、“将怎样”。一旦能够“悟”懂历史，就可以自如地运用所学知识解决多种问题。,第一课夏商周时期的政治制度,课标要求：1、奴隶社会的朝代更替情况；2、分封制的（目的、对象、主要诸侯国、受封的权利和义务、分封制的实质、影响、崩溃的原因和标志、西周分封制与夏商相比的新特点）3、宗法制的（含义、目的、最大特点、宗法等级体系、实质、影响包括对当今社会的影响）4、西周政治制度的特点以及规律认识；分封制与宗法制的关系。,分封制目的A、武王建立周，为了进行有效的统治实行分封。B、周公东征，为了稳定东方，扩展周的统治范围，再次分封。（巩固周王朝的统治，拓展周的统治范围）内容A、分封的内容与对象：周天子把一定的土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国B、诸侯的义务与权利：义务：受封诸侯必须绝对服从周天子的命令，有为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。权利：受封的诸侯在自己的领地内可进行再分封，而且可以设置官员、建立武装和征派赋税，有相对独立性。,实质：夏商周王朝对相对边远的地区实行间接统治，巩固奴隶主国家制度。作用：加强了西周对地方的统治，巩固了政权。开发了边远地区，扩大了统治区域，形成了全国的交通网络。形成了对周王室众星捧月般的政治格局。（影响？）瓦解原因：A、分封制有很大的局限性，诸侯有诸多大权，具有相对的独立性(本质特征割据性），随着社会生产力的发展，使诸侯国实力不断的增强。B、随着生产力的发展，井田制瓦解。（根本原因）标志：礼崩乐坏新特点（宗法色彩更加浓厚、分封范围扩大、义务更加明确、逐级分封、制礼作乐）,宗法制含义：西周王族的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度，是一种基于血缘关系和亲缘关系的、具有政治性质的制度。目的：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族间权力、财产和土地继承上的矛盾，以保证王权的稳定。实质：用血缘关系来维系夏商周王朝和分封的诸侯国的关系。(纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。),特点：以父系血缘关系的亲疏来维系政治等级的，严格区分嫡庶长幼，确立大小宗，确立嫡长子继承制（最大特点）。概括：无论周王、诸侯，还是卿大夫和士，都实行嫡长子继承制。嫡长子是土地、财产和权力的继承者，有主祭祖先的权力，地位最尊贵，故嫡长子也称为宗子。凡是嫡长子承位可奉祀始祖的都被称为大宗。小宗：次子、庶子的后裔，可以再进行分封。大宗率小宗，小宗必须服从大宗，形成“周天子诸侯卿大夫-士”的等级秩序。作用：形成了森严的等级，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定与团结，巩固奴隶主贵族的统治。影响了中国后世的社会结构和思想观念?,西周政治制度的特点以及规律认识,特点：神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成国家的政治结构；周王对诸侯国尚未实行权力的高度集中；总之，王位世袭制、等级森严的分封制以及以血缘关系维系的宗法制，构成了西周政治制度的主要特点。规律认识：一个核心：王权。两种制度：分封制和宗法制。三个特点：1周王是天下的共主，地方建立诸侯国，周王对诸侯国尚未实行权力的高度集中；2依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，是贵族政治；3实行嫡长子继承制。,分封制与宗法制的关系,宗法制是分封制的实际依据、基础；分封制是宗法制的具体表现。分封制是权力的分配，宗法制是分配的原则。分封制与宗法制互为表里，相互依存，成为维系统治阶级内部关系，加强奴隶主贵族世袭统治的工具。,西周时期，宗法制与分封制互为表里，相辅相成，我国古代政治制度渐趋成熟。据此回答15题。1.西周宗法制的核心是A嫡长子继承制B民主选举首领C世袭制D分封制2.“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是A井田制B宗法制C分封制D郡县制,3.西周实行宗法制的根本目的是A广建诸侯藩国B区分血缘亲疏C保证法律执行D巩固分封秩序4.墨子告子载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是A春秋时期诸侯争霸B战国时期兼并战争C西周初分封制D西周末王室衰微5.说文解字中说：“宗，尊祖庙也。”这说明维系宗法制的纽带是A宗教信仰B财产制度C血缘关系D地域联系,一：秦统一的背景、时间、都城、意义、灭亡原因、时间。,背景:经济基础_封建经济的发展政治基础_争霸,兼并战争,使国家由区域性向大一统发展民族基础_各民族逐步融合,民族凝聚力加强群众基础_人民厌战,渴望统一思想基础_法家理论_客观需要(必然性)国家实力_商鞅变法后,秦国实力强大个人因素_赢政的雄才(广罗人才,谋略正确)_主观可能(可能性),意义:秦的统一,具有划时代的伟大历史意义,它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面,符合历史发展的要求,为我国统一多民族国家的建立和发展奠定基础;同时,为社会经济的恢复和发展,为各族人民的安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各族人民的共同愿望.灭亡原因:繁役酷法重税土地兼并严重,二：秦始皇建立中央集权制度1、首创皇帝制度。确立了至高无上的君权，全国的行政、军事、经济等一切大权均由皇帝总揽。,2、建立中央官制即三公九卿制（三公即丞相、太尉和御史大夫，辅佐皇帝处理全国军政要务。丞相之下设立九卿，分掌朝廷和全国的兵刑钱谷等事。）3、在地方实行郡县制,巩固统一的措施,北击匈奴,修筑万里长城,南伐百越,影响:,讨论：君主专制主义中央集权制度的特点以及评价,主要特点：1、皇权至高无上和专制独裁（皇帝独尊、皇权之上、皇位世袭）。2、中央对地方进行垂直管理，中央统帅地方，地方绝对服从中央。3、始终存在两队矛盾，即皇权与相权（臣权）的矛盾，中央与地方的矛盾。4、皇权与中央集权加强不断，相权与地方权力不断削弱。5、中央集权制度不断完善，成为维护国家统一，封建社会盛世局面出现的政治保证。,评价：进步作用：1、政治上，有利于中央对地方的有效管理，防止分裂割据，维护国内政局的稳定；2、经济上、有利于集中人力、物力和财力进行大规模的经济建设；3、民族关系上，有利于各地区民族间经济文化的交流，促进民族融合；4、外交上，有利于发展对外关系，有利于抵御外来侵略，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。消极影响：1、经济上，束缚社会生产力的发展，阻碍了商品经济和资本主义萌芽发展；2、政治上，专制统治的空前强化，剥夺了人民的政治权利和言论自由，民主思想和行动受到压制和打击；3、思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新和文化的进步。,官吏由皇帝任免调迁，官位概不世袭,受封爵位世袭,传承制度,按地域划分,以血缘关系为基础,建立基础,在国家大一统的条件下实行,与宗法制相联系,实行条件,秦以后的各个朝代,商周等早期社会,盛行时期,不同点,郡县制,分封制,制度,项目,有利于中央集权的加强和国家的统一,容易发展为割据势力,历史作用,辖区内只行使管理权，对土地无管理权,封地内有行政权拥有土地管理权,官员职责范围,郡县是地方的行政机构，绝对服从中央,诸侯国有很强的地方独立性,与中央的关系,官吏只有俸禄，无封地,拥有封地和相应的爵位,官吏地位,不同点,郡县制,分封制,制度,项目,(1)都是为了巩固统治阶级的统治(2)都是中国古代社会重要的地方行政制度(3)都在维护国家的统一等方面起了积极作用,共同点,郡县制,分封制,制度,项目,地方官制(3),中央官制(2),秦朝统一(1),秦中央集权制度的形成(5年6考),礼乐制度(3),宗法制(9),分封制(5),商周时期的政治制度(5年17考),定时空,抓关键,干扰选项,干扰