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文档简介

刘红艳,最后的姿势,张开双臂，护住学生,成了他生命中最后的姿势。,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。,忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！,楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。,地动山摇。破碎的砖块，水泥板重重地砸下来，楼房倒塌了,“大家快跑！什么也不要拿！快,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。,忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！,楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。,地动山摇。破碎的砖块，水泥板重重地砸下来，楼房倒塌了,天空阴沉沉的。,作用：烘托人物形象。,环境描写,小知识,第二段直接描写谭老师的英雄行为是正面描写。第三段通过别人的话语来烘托谭老师的英雄壮举，是侧面描写。侧面描写在文中起烘托的作用,使故事更真实可信。,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。,补充资料,从教26年来，谭老师不仅教学成绩显著，被评为特级教师，而且他非常爱学生，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生在玩耍时受伤，被同事誉为“最疼爱学生的人。”,张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。,这最后的姿势是；这最后的姿势是；这最后的姿势是的姿势,填一填,1、这是他生平中的最后姿势。2、谭老师张开双臂的姿势并不是普通的姿势。他留下的姿势，是一个舍己救人、果敢英勇的姿势，是一个精神伟大、力量强大的姿势，是一个恪尽职守、充满无私大爱的姿势，是一个永远张开双臂、英勇悲壮的姿势。3、这一姿势永远定格在汶川大地震中，永远镌刻在四个学生的脑海中，永远镌刻在世人的心中，成为一个可歌可泣的英勇教师的丰碑。,英雄不死精神千秋,你一定是天神，当死亡降临，你张开的双臂，撑住了地狱之门。你一定是父亲，爱生如子是你善良的品性，你见到一颗小石子，也生怕伤害到学生们。你还是战士，以赴死的姿态站立成一座丰碑，那碑上刻了许多人的名字，千秋万代，光辉永存！,读一读,作业设计,汶川大地震是一场百年不遇的灾难，人在自然灾害面前是渺小的，但生命的坚强和人民的大爱是光彩夺目
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