2020初三语文一模B卷ppt课件

初三语文质量测试B,1,梅岭三章,2,6.这是一首（）词，上阕写主人公（），下阕写主人公（）（5分）,蝶恋花【宋】柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,怀人,登高望远，春愁油然而生,苦中求乐，情深志坚,7.“”两句常常被用来形容为追求理想矢志不渝的精神。（2分）,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,8.下列句子与词中描写的季节相同的一项是（）A.沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。B.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷C.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧D.若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空,B,其他各句不明确季节,3,译文：庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这里刚印完，第二板就已经准备好了，相互交替使用，一眨眼功夫就可以印完了。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。,11.“薄如钱唇”运用了（）的修辞手法，准确说明了（3分）,4,原文：庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。,11.“薄如钱唇”运用了（）的修辞手法，准确说明了（3分）,比喻,用胶泥刻字的薄，表明其精致程度,12.对选文的主旨理解，下列正确的一项是（）A.活版印刷技术发明的原因和制作过程。B.能工巧匠毕昇在前人基础上的创造发明。C.我国古代劳动人民聪明才智和创造精神。D.我国古代劳动人民艰苦奋斗的辉煌业绩。,C,5,读书小语（议论文）,13.填入第一段横线上的关联词语，下列恰当的一项是（）（3分）A.不是就是B.因为所以C.尚且更D.或许更,1世上可做可不做的事是做不完的，永远要专做那些最值得做的事。读书也是如此。正确的做法是：在所有的书中，从最好的书开始读起，一直去读那些最好的书，最后当然就没有时间去读较差的书了。不过这就对了。书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。如今书籍愈来愈多，而我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西（）挂一漏万，（）无暇读出书中没有的东西了。,形容列举不全，遗漏很多,C,6,14.第三段中加点词“凝聚点”的意思是（3分）,3我衡量一本书价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏制不住地想写点什么。自我是一个凝聚点。从自己的喜好出发，读那些能够吸引自己、影响自己的好书，这一点非常重要。不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收到自我中来。对于自我来说，一切都只是养料。好书读多了，是能够产生自我表达的欲望的。我衡量一本书价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏止不住地想写点什么。如果不能激发自己创造力，那么开卷也可能无益，甚至有害。,激发新的创造力,（吸纳书中的养料与读书者的理解交融）,7,15.第三段和第四五段能否互换位置，请根据文意说明理由。（4分）,3我衡量一本书价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏制不住地想写点什么。自我是一个凝聚点。从自己的喜好出发，读那些能够吸引自己、影响自己的好书，这一点非常重要4有两种人不可读太多的书：天才和白痴。天才读太多的书，就会占去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。白痴读书愈多愈糊涂，愈发不可救药。5倒是对于处在两极之间的普通人，读书较为有用，可以弥补天赋的不足，可以发展实际的才能，所谓“貂不足，狗尾续”。,不能。第3段顺接第2段提出的观点，论述一本书价值的标准，,2开卷有益，但也可能无益，甚至有害，就看它是激发还是压抑了自己的创造力。,第4、5段论述不同的人不同的读书状况，进一步阐述自己的观点。,第3段是第4、5段的前提和基础，呈层进关系。,8,16.本文的中心论点是（3分）,读书小语1世上可做可不做的事是做不完的，永远要专做那些最值得做的事。读书也是如此。正确的做法是：在所有的书中，从最好的书开始读起，一直去读那些最好的书，最后当然就没有时间去读较差的书了。不过这就对了。书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。如今书籍愈来愈多，而我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西尚且挂一漏万，更无暇读出书中没有的东西了。,提炼观点,读书要从最好的书开始读起，一直去读那些最好的书。,9,17.作者认为“有两种人不可读太多的书：天才和白痴。”你赞同这一观点吗？请谈谈你的见解。（4分）,例一：赞同。因为天才的标志就是有创造力。读太多的书，就会花费过多的时间，思维也会被书中的东西所左右，影响创造力的发挥。,例二：不赞同。因为即使是天才，如果不从书中吸取营养，不能随着精神层次的提高而发展，创造力也不会被激发出来，将不成其位天才。,4有两种人不可读太多的书：天才和白痴。天才读太多的书，就会占去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。白痴读书愈多愈糊涂，愈发不可救药。,10,母亲的事与儿子的事,准备看望母亲母亲冒寒为我挖了十八斤地菜母亲给钱让我买跑步机,18.第二段母亲听完“我”的话后，“犹豫了一会儿”是因为（3分）,1“三九四九，冻破石头”的季节，是一个星期六的下午，老家县城一位老朋友邀请我下个双休日带上全家到他那儿去做客。我的小家庭都住在市里，到这位朋友家途中要经过我的乡下老家，因为自己有车，我准备到时候顺便“拐”一下，看看独身寡居的老母亲。当天晚上，我预先给母亲打了电话。母亲牵挂我，在电话里问我要不要地菜，我说“有就挖点吧”。她又问要多少，我就随口用家乡话说了一句：“就一半斤吧！”母亲犹豫了一会儿，像是自言自语地说：“那好那好”一位邻居分明是听过母亲的交代，对我们说：“你妈一大早就去后山沟里挖地菜去了，她说今天再挖一点儿，就够十八斤了。”“什么什么，十八斤？可我只说要一半斤呵！”我不由心里暗暗叫苦；母亲近来的确耳背了，我当时怎么就忘了把挖地菜的事多重复几遍呢？,把“一斤半”听成了“十八斤”，为在寒冷刺骨的冬天，挖十八斤地菜不容易而迟疑。,11,19.用简洁的语言概括文中“母亲的事”（6分）,（1）冒着寒风，给“我”挖了十八斤野菜（2分）,（2）招来邻居，夸耀儿子给她带的蛋糕（2分）,（3）省下钱给“我”买跑步机（2分）,12,20.第八段母亲看到我们带来的食品时“眼泪都流出来了”的原因是而我一下子“愣在那里”的原因又是（4分）,母亲看到我们给她带来的食品，顿时激动得跟什么似的。她把邻居招了来，炫耀地说：“你们都看看，明天是我生日，我儿子儿媳和孙子孙女，提前给我送蛋糕来了。两个蛋糕都这么大，我哪里吃得完，今天就请你们先尝尝。”说着，母亲的眼泪都流出来。我一下子愣在那里，不知该说什么好。母亲的生日，每只有一次，于她的儿子而言，应是一件大事啊！可多少来，我居住在并不遥远的城市，却几乎常常把母亲的生日忘得干干净净。,为儿子还记得给自己过生日而感动（2分）,“我”为自己居住在并不遥远的城市，却几乎常常把母亲的生日忘得干干净净而愧疚（2分）,13,21.第11段“临走的时候，我掏出自己兜里所有的钱”。请结合文章，分析“所有”一词的语言表现力。（4分）,11第二天下午，临走的时候，我掏出自己兜里所有的钱，放到母亲床头。母亲却怎么也不肯收下，临了像突然想起什么似的，在箱子底里摸出一沓钱，与我给她的那些钱加在一起，硬塞进我的兜里，她说：“我好像听你说过，你不是想花两三千元买台跑步机嘛，妈已经给你凑够了，你明天就去买吧，锻炼身体要紧啊！”,“所有”这一形容词倾注了“我”的强烈的感情。“我”为自己很少看望独身寡居的老母亲、忘记母亲的生日和让母亲在寒冬冷风中挖了那么多地菜等行为愧疚不已，想倾其所有来弥补自己良心的不安。,14,22.对第7段划线句的理解，下列正确的一项是（）A.这里的“小”与“大”是母亲一种错觉。B.这是运用夸张手法表达母亲独特的情感。C.这里的“小”与“大”形成强烈的对比。D.这是人世间超乎寻常的母爱情深的表达。,儿子的事，再小也是大事，母亲总会十分郑重地挂在心上。我直觉鼻子猛地一阵发酸，好久没有说出话来。,D,15,综合运用,23.请分别用一句话概括三则材料的主要内容。（6分）材料一：材料二：材料三：,【材料一】石库门住宅脱胎于中国传统的四合院。由于这类民居的外门选用石料作门框，故称“石库门”。石库门建筑采用具有浓厚江南传统民居空间，按照西方连排居住的方式进行总体布局，但是一个门牌号却住家众多，带有浓厚的中西合璧的色彩。,【材料二】早期的石库门大多叫弄、里，就是我们常说的“里弄”，又叫“弄堂”。弄口有中国传统式牌楼。牌楼大门采用二扇实心黑漆木门，以木轴开转，常配有门环。门楣做成传统砖雕青瓦顶门头，外墙细部采用西洋建筑的雕花刻图。二楼有出挑的阳台，总体布局采用了欧洲联排式风格。,【材料三】石库门文化孕育并滋养了上海近代文明，作为一种象征，石库门文化代表了近代上海的文化特色。“石库门情结”反映了上海人对和谐、温馨的人际关系、邻里关系的怀念与向往。传承石库门文化，应当成为上海新的住宅建设、社区文化建设的指向。,石库门的定义和特征（2分）,石库门的别称和风格（2分）,石库门文化和传承（2分）,16,24.资料记载：因沪语中把用一种东西包套或收束另外的东西叫做“箍”，如，“箍桶”，所以用石条“箍”门的建筑应叫做“石箍门”，“石库门”是后来的讹称。根据词义，结合上述材料，请你推断，人们称“石库门”的主要理由是而不称“石箍门”的理由是（4分）,“库”的本义就是指