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文档简介
分数的基本性质,人教版小学数学第十册,南宁市邕宁区新江镇团阳小学潘碧清,同学们，你们觉得美猴王分饼公平吗？知道群猴们发现了什么问题？为何个个都纳闷地挠起头来？,1、与相等吗？你能用上面的规律分析吗？,2、你能不能用折纸的方法，来证明与相等？,3、你还能折出与和相等的分数吗？,还能折几个？,=,=,=,=,1、与相等吗？你能用上面的规律分析吗？,2、你能不能用折纸的方法，来证明与相等？,3、你还能折出与和相等的分数吗？,还能折几个？,=,=,=,=,=,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数分数的大小不变。,(0除外)，,这叫做分数的基本性质。,“相同的数”是指哪些数？,右边那样列式行吗？为什么？,12,15,（）,在下面的括号里填上适当的数,3,4,3,18,27,10,4,2,练一练,练一练：1、判断。（手势表示，并说明理由。）（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）（3）（）,从不同的分数中找出相等的分数，感知分数大小相等。,（1）如果给你几个分数，你能从中快速找出一些相等的分数吗？,应用分数的基本性质，解决简单问题,2.教材第58页，第1题。,按要求涂色，再比较它们的大小。,应用分数的基本性质，解决问题,4.习题。,（1）请先认真想一想，然后完成在题纸上。,（2）独立完成。,（3）汇报。,也加上10；加上16；乘3。,提问：同意加上10这种方法吗？能说一说你的想法吗？你不同意加上10，那说说你为什么加上16啊？除了加上16这种方法，还有别的方法吗
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