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文档简介

花球啦啦操,花球啦啦操教学设计,指导思想教材分析学情分析教学目标教学重、难点教学方法教学流程,指导思想,本课以“健康第一”“终身体育”的思想为指导，贯彻新课程理念，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在自主学练中逐渐领悟掌握动作，在相互探究学习中享受运动的快乐。,教材分析,啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养青少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及团结合作的集体主义精神有着积极的作用。本课的教学内容是2016全国第二套校园啦啦操示范套路中学组花球第一至第八个八拍动作的学习，该内容是手握拳抓花球进行的手位与步伐的组合，在韵律感的基础上加上手臂发力和控制，体现力度美感，更能激起学生挑战的兴趣。,学情分析,本课的教学对象是高二年级的女生，大部分的同学曾经选修过健身操，她们有一定的健身操基础。她们对自身形态美的追求更强烈，能够主动学习，积极探究，所以为了激发她们的学习兴趣，本学期选择花球啦啦操作为选项课教学内容，让学生感受花球啦啦操的魅力。,教学目标,1、认知目标：学生通过学习了解花球啦啦操的动作方法及简单的队形变化2、技能目标：通过课堂的学习能准确做出所学基本手位，90%的同学能熟练完成八个八拍的操化动作，并完成简单的队形和造型设计。3、情感目标：学生能够积极主动参与课堂的各项练习，相互探究，从练习中享受运动的乐趣。,教学重、难点,重点：花球啦啦操前八个八拍操化动作的学习掌握。难点：手臂的发力及控制,教学方法,教法：通过讲解示范、纠错指导、分组练习等教学方法学法：通过分组合作练习、重复练习等方法,教学流程,1、导入：让学生手持花球集合，通过教师的提问使她们知道本课学习的内容是关于花球的教学，从而产生求知的欲望。2、激发身心：结合音乐让学生手持花球进行韵律操活动，并且把将要学习的简单步伐融入其中，使学生在无意中提前感受学习内容。3、学习体验：先让学生观看完整示范建立动作印象，然后从所要学习的操化动作中抽取基本手位进行规范学习以便降低八个八拍操化动作的学习难度。操化动作学习时不断的提醒学生寻找动作组合的规律，加快学习的进度，让学生加深记忆。最后通过队形和造型的创编让学生摆脱反复练习枯燥感的同时激发了学生自主探究学习的主动性，体现了学生的主
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