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文档简介

奥秘两盏旋转蜡烛点燃四周心灵幼小插着目不转睛一连串,读一读,茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。,“挂”和“悬”的意思可是不同啊！,挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着在高处或连到另一物体上。悬：吊在空中。挂在天花板，没有碰到四周。,学习提示：1.自由朗读2、3自然段，并用线画出茅以升认真观察、积极动脑的句子。2.说一说你从这些句子中体会到了什么？,1.他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。盯着：把视线都集中在一个点上目不转睛：眼珠子一动也不动的看着，形容看得很入迷。你从这句描写体会到了什么?（观察得非常认真）,2.他越看越入迷.一连串的问题，争着往他脑子里挤。从“争着”和“挤”这两个词中你体会到了什么？（茅以升是个很爱动脑筋的孩子）,学习第4、5自然段默读第4自然段并思考：当茅以升看着走马灯，头脑中产生许多问题的时候，他是怎么做的呢？,茅以升想到问题后，又是怎么做的呢？,他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗”的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。,默读5自然段并思考：茅以升还发现了什么？他又是怎样做的？,又提问大人那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”,于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃，果然，小纸人、小纸马飞快地转起来.,读了4、5自然段，你体会出茅以升是个怎样的孩子？为什么？,茅以升是个善于思考、勤于动手的孩子,学习第6自然段齐读第6自然段，说说茅以升为什么特别高兴？因为他亲自动手实践、弄明白了小纸人和小纸马转动的原因。,有感情地朗读课文，说说茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的？你认为茅以升是一个怎样的孩子？,学了这篇课文，说说你的收获？（生活中要善于观
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