语文人教版九年级下册让文采飞扬起来.ppt

让文采飞扬起来,井湾子中学李六英,中考作文语言项评分标准,基础等级：语言流畅发展等级：具有文采1、词语生动2、句式灵活3、善用修辞4、句有意蕴,一、重温精彩篇章,雨说(雨说：四月已在大地上等待久了)等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去了牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪喑哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地,二、怎样让文采飞扬,（一）推敲词语生动传神,我看见他戴着黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要那边月台，就不容易了。他用两手上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,穿著,走到,探身,爬上,攀着,缩,微倾,一个爱子真切，饱含深情的父亲形象,“春风又绿江南岸”,绿：,形容词动用,-王安石船泊瓜洲,“绿”字形象生动传神，渲染出无限的春意盎然。,“大漠孤烟直，长河落日圆”,-王维使至塞上,苏轼：诗中有画，画中有诗。,直,圆,图画美,1、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。2、接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。,“横”：给人以杂乱而无生气之感。显示出单调、冷清。而一个飞字，就把一个童真可爱的孩童鲜活在我们的面前。,胡屠户把银子在手里紧紧的，把拳头过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回去？”范进道：眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，在来问老爷讨来用。”屠户连忙把拳头了回去，往腰里，口里说道：“也罢”（范进中举）,四个动词，生动传神刻画人物,攥,舒,缩,揣,1、设想，假如人类也有尾巴，人们的生活情形会怎样？请选动词填空,初次见面，尾巴；做错了事，尾巴；得意的时候，尾巴；害羞的时候，尾巴；生气的时候，尾巴；高兴的时候，尾巴；,垂下,握,翘,红,抖,甩,练一练,喧闹的城市是一种的美,宁静的乡村则是一种的美。,繁华,淡雅,2、请选形容词填空,（二）、讲究句式灵动活泼,文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。,雨说(雨说：四月已在大地上等待久了)等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去了牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪喑哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地,“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”-徐志摩再别康桥,“轻轻的”、“悄悄的”这种叠词的运用形成一种音韵美。而词语的变换，实际上是一种情感的变换，使得作者在轻柔的依依不舍的情感上抹上了一层淡淡的离别的哀愁。而诗的句式结构又错落有致，形成一种建筑美。,（三）巧用辞格鲜明生动,1、“故乡的歌是一支轻远的笛，总在有月亮的晚上响起；故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，反复雾里的挥手别离。”席慕容乡愁2、“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”余光中乡愁,请你做个小诗人,1、故乡的雨是2、乡音是,一曲悠远的琴，总在深邃的月夜里飞溅入游子的心。,一杯浓浓的酒，总在围坐的相亲间使人沉醉。,（四）、旁征博引，增强意蕴,“读书破万卷，下笔如有神”1、引名著内容2、引诗文名句,三、综合运用阅读下面一首诗，根据要求作文,盼望一个海员说，/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花一个海员说，/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗一个盼望出发，/一个盼望到达。“一个盼望出发/一个盼望到达”，诗中的“