小岔中心小学2012年学校工作总结

小岔中心小学工作总结 一学期来，在上级主管部门的指导下、在小岔乡中心学校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，根据本学期工作计划，各项工作得以顺利开展，取得了一定的成绩。现总结如下：1、 基本情况： 我校原为小岔乡九年制学校，由于资源整合于2012年2月初中部撤并于彭阳四，重新成立了小岔乡中心小学，学校占地面积为12000平方米，校舍建筑面积为3000平米。服务范围内适龄儿童115人，入学率为100%，现有教学班7个，（其中学前班一个）。在校学生215人。（其中学前班28人）。寄宿生106人。现有教职工20人，在编13人，特岗教师7人，教师学历合格率100%。二、主要工作为实现本学期确定的“确保教学质量稳步提高，办人民满意的教育”这一目标。首先，我们完善了管理制度，一学期来，学校根据实际情况，完善安全管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、考勤管理制度等各项制度，实行分工负责，对制度的实施监督检查，对存在的问题限时整改。在抓好班子建设时，对校务会成员进行职责分工，对教师实行上班签到制，各项工作层层签订责任书。利用周末例会组织教师学习理论知识，传达上级文件及会议精神。安排部署本周工作。其次，我校把德育工作放在各项工作的首位，以诚信教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化。加强以班主任为主体的学校德育管理体系，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善了班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。通过德育工作的强化，学校有良好的校风、班风、有浓厚的学风，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。学生能贯彻落实小学生守则。学校能结合重大节日组织开展内容丰富贴近学生的主题教育活动，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。 本学期举办了“经典诵读”比赛、绘画比赛、学雷锋讲故事、春季田径运动会、庆祝“六一”文艺节目汇演等一系列活动，本学期少先队获得了团县委、教体局“魅力少先队称号”，辅导员张露露老师被评为县级“优秀少先队辅导员”。我校严格按新课程规定开齐课程，开足课时，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，本学期重点是能上好音、体、美、综合实践课程，同时也为三、四年级开设了英语课。又保证学生每天有1小时以上的体育活动时间，学生综合素质有较大的提高。 在完成三项重点工作时，我校首先把抓安全作为学校工作的重中之重，坚持“安全第一，预防为主”的原则，开学初学校成立了安全领导小组。建立安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、限期整改、跟踪督查、实行责任追究制度，完善了校园各类安全突发事件应急预案。向学生家长发放了宣传材料，在学校组织了有关预防演练活动。全面培养学生的安全意识和自我保护意识。2011年被县综治办评为“平安校园”。 第二项重点工作是教学质量。教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一学期来，学校的常规工作由教务主任负责常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。为了增强教育教学效果的有效性，要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，布置作业要符合课标要求和年级特征。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、观课和作业批改等教学情况，还组织教师开展了各项活动，进行观议课、组织检查教案、作业，在周末会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，学校领导针对问题商量对策，积极采取措施解决问题。一学期来达到了规范管理。教研活动方面，我们力求从实际出发，把校本教研和校际间的交流结合起来，采用走出去请进来的办法，本学期城乡结对学校县三小给我校下乡送课10节，在此同时我校也展示了5节课收到了三小教师的指导和点评。 4月份我校推选两名教师参加了全县小学教师语文素养大赛取得了较好的成绩，5月份通过在本校活动选拔了4名教师参加了片区数学教研活动。总之，在这些活动中，即学到了经验、又提高了认识，全体教师参加了继续教育学习，参加上级组织的各类培训活动本学期出外参加培训教师达6人次。第三项重点工作是后勤服务。后勤工作是服务于学校工作的保证，尤为重要。财产管理，实行专人管理，建立财产管理明细帐，严格建立借用和归还手续制度，实行损坏赔偿制度。财务管理，办公经费开支中心校会计审核，主管校长、总务主任签字通过、指定专人购买。营养改善计划工程管理。今年春季学期开始，我校191名学生享受到“营养补助餐”：我校为了确保营养改善计划各个环节协调流畅，确保工作有序开展，积极落实校长负责制，中心小学成立了副校长任组长的工作领导小组，由总务处牵头，各班主任学科教师具体负责，制定了营养改善计划工程实施方案和相关管理制度，并对组长、副组长、成员等有关责任人进行明确分工，做到了责任到人，确保了工程的顺利落实。每天用餐由食堂管理员负责给各班学生分发饭菜，各年级成立以班主任、科任教师负责组织用餐，高年级由班主任带领学生到食堂统一领取饭菜；低年级由班主任和科任教师亲自领取饭菜；集中在暂时闲置的四间教室就餐。三、存在的问题和今后努力的方向1、在校学生少，经费紧张。无法保证办公经费和校舍维修的开支。2、学校周围的水渠存在严重安全隐患。3、管理需进一步规范，教育教学质量需更进一步