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文档简介

角的度量,主讲人：塔拉小学靖影,复习互查,1.什么是线段、直线和射线？2.什么叫做角？角各部分的名称是什么？,学习目标,1.认识量角器、掌握量角器量角的方法，能正确的度量角的度数.2.学会比较角的大小的方法.3.知道角的大小与两边叉开的大小有关与两边的长短无关.4.培养自主学习、交流合作的能力.,问题导学（一）,阅读课本第40页的内容，回答导学案上的问题：（1）角的计量单位是什么?记作什么?（2）量角的大小,要用什么？（3）请你给同桌介绍一下量角器。,中心点,零刻度线,外圈刻度,内圈刻度,认识量角器,1,1,5,10,问题导学（二）,阅读课本41页，完成导学案上的问题：(1)用量角器量角的时候：（）和（）重合；（）和（）重合。（）对应的刻度就是这个角的（）。,角的度量,60,角的度量,120,角的度量,60,角的度量,60,量角的步骤:,1、把量角器的中心点和角的顶点重合。,2、量角器的零刻度线和角的一边重合。,3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。,角的度量,内外要分清,量角要诀,点对点,0在外读外,0在内读内,线对边,亲自动手量一量，比一比,通过测量，比较导学案上的两个角，你发现了什么？我发现：角的大小与角的两边的（）没有关系；角的大小要看两条边的（）的大小，（）的越大，角越大。,随堂测试,明辨是非：（1）线段比射线短。（）（2）一个角有一个顶点两条边。（）（3）角的大小与边的长短无关。（）（4）用放大镜观察一个30角，角变大了。（）（5）6时的时候，钟面上的时针和分针在同一条直线上。（）,拓展提升,1.量出导学案上三角形中三个角的度数，并算出三个角的和。2.用一副三角尺拼出下面各角：75105120135,课堂
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