小学教师资格-教育教学知识与能力-杨永坚[第12章].ppt

教师资格小学教育教学知识与能力精讲班,相关配套视频课程全套下载地址,第十二章教学评价,第一节对教师教学工作的评价第二节对学生学习效果的评价第三节教学反思,一、章节分析,相关配套视频课程全套下载地址,本章与第九章学科知识、第十章教学设计、第十一章教学实施共占分值50%，主要以单项选择题、材料分析题、教学设计题。,二、考点分析,1了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。2了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。3能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。,三、重难点分析,一、课堂教学评价的作用1、具有导向功能，能够促进课堂教学改革2、具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流3、具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分,第一节对教师教学工作的评价,二、课堂教学评价的类型1、按目的分：奖惩性评价和发展型评价2、按主体分：外部评价和内部评价3、按收集的数据性质分：定量评价和定性评价,第一节对教师教学工作的评价,三、课堂教学评价的方法课堂观察是获取课堂教学信息的重要渠道，也是课堂教学评价最主要的途径。现场观察评价监视监听评价录像评价量表评价法,第一节对教师教学工作的评价,1.评价指标体系设计的程序和技术：发散阶段、收敛阶段、实验修订2.指标权重的确定权重是指根据各组成指标在指标体系中的重要性和作用大小，所分别赋予的不同数值。权重代表了评价指标的重要性程度。方法：关键特征调查法、两两比较法、专家评判平均法和倍数比较法。,第一节对教师教学工作的评价,例题：将教师课堂教学评价分定量评价和定性评价的依据是（）A评价目的B.评价主体C评价过程中收集数据D.评价结果答案：C,第一节对教师教学工作的评价,一、学习评价的功能1、激励功能2、反馈与诊断功能3、发展功能二、进行学习评价的原则1、激励性原则2、个性化原则3、赏识性原则4、客观性原则,第二节对学生学习效果的评价,三、学习评价的类型（1）诊断性评价、形成性评价和总结性评价（2）绝对评价、相对评价和个体内差异评价四、小学语文学习评价的策略（1）充分发挥语文课程评价的多种功能（2）恰当运用多种评价方式（3）注重评价主体的多元与互动（4）突出语文课程评价的整体性和综合性,第二节对学生学习效果的评价,五、小学数学学习评价的策略（一）对基础知识和基本技能的评价（二）对数学思考和问题解决的评价（三）对情感、态度与价值观的评价（四）注重对学生数学学习过程的评价（五）体现评价主体的多元化和评价方式的多样化（六）恰当地呈现和利用评价结果（七）合理设计与实施书面测验,第二节对学生学习效果的评价,教学反思：教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。,第三节教学反思,相关配套视频课程全套下载地址,例题：美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式是（）A成长=经验+经验B.成长=理论+经验C成长=经验+反思D.成长=专家指导+经验+反思答案：C,第三节教学反思,一、教学反思对教师专业发展的作用（一）教学反思的自我教育（二）提高教师的教学理论修养（三）促进教师由经验型教师向反思性教师转变二、教学反思的类型与方法（一）纵向反思和行动研究法（二）横向反思和比较法（三）个体反思和总结法（四）集体反思和对话法,第三节教学反思,三、教学反思的过程与内容（一）过程1、具体经验阶段2、观察与分析阶段3、抽象的重新概况阶段4、积极的验证阶段（二）内容教学前反思、教学中反思、教学后反思,第三节教学反思,四、如何写教学反思（一）写成功之处（二）写不足之处（三）写教