2018届高考复习诗歌表现手法.pptVIP

高考诗歌鉴赏专题鉴赏诗歌的表现手法,1,表现手法补充例析,邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。问：作者是怎样写“思家”的？请赏析其精妙之处。,3,邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。诗歌用了虚实结合的手法来写“思家”的。诗的前两句写冬至之日，诗人一个人抱膝坐在灯前，只有影子与他相伴是实写；而三四两句“家中夜深坐”“说着远行人”等想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”是虚写。虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。,4,虚实结合,阐释概念：虚、实实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。虚是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。虚实结合：是指现实的景、事、物与想象的景、事、物互相映衬，交织在一起表达丰富的情感。虚实结合可以大大丰富诗中的意象，开拓诗的意境。,5,霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。,1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境,思考：虚景有哪些类型？,今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。/念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人,2、想象：设想的未来之境,3、回忆：已逝之景（之境）,4、联想：由此及彼（对方角度）,6,琅琊溪宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。9.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）,琅琊溪宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。9三四两句中“流出山中花”写花随溪水流出是实写，“不知溪源来远近”想象溪源之远、溪流的曲折以及山中的春意是虚写。虚实结合，以实写虚，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。进一步抒发了作者对琅琊溪美景的喜爱之情。,桃夭,（诗经）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。【注】归：出嫁。蕡(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁蓁(zhn):草木茂盛的样子。（1）本诗在章法结构上采用了的形式。（2分）（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（4分）,比兴：,比兴是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。比兴手法的运用，能激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。,桃夭,（诗经）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。【注】归：出嫁。蕡(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁蓁(zhn):草木茂盛的样子。（1）本诗在章法结构上采用了的形式。（2分）（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（4分）,比兴：,参考答案；,（1）重章叠句（2）以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。,太湖恬亭,【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。本诗尾联运用了多种艺术手法，请简要赏析。,【随堂练习】,虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，作者通过想象与友人流连其间，乘船而归，呈现出一种清幽闲逸的意境。以景结情。尾联描绘了一幅“