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真诚教育小学英语语法知识英语动词的四种时态：1.一般现在时：常用于表示程度或频率的词，如：常(常)，通常(通常，一般)，有时(有时)，总是，总是，从不(从不)，表示有规律的或习惯性的行为，表示现在的特征或状态，表示普遍真理。用动词的原始形式表示在第三人称单数之后，动词应该在单词的末尾加上S(或es)，或者把Y改为I，然后是es。例如，我在7336000起床。他经常在7:30起床。2.现在进行时：表示在现在或现在采取的行动。你在做什么？我正在看书。他在做什么？他在唱歌。3.一般将来时：它经常与将来时连用，如tomrow、nextweek、nextyear等。指示将要发生的行动或情况。例如：你明天打算做什么？我打算去骑马。我要去购物。我要去打保龄球。一般过去式：常用于过去时间，如昨天、昨晚等。表示过去发生的行动或情况。使用动词的过去式。例如：谁是第一个？肯是第一个。昨天你在哪里？我在家。你昨天做了什么？我去上学了。形容词的比较级和最高级：(1)单音节词：比较级+er，最高est。他比他哥哥高。汤姆是他班上最高的。2.多音节词和一些双音节词：比较加多和最多。有趣-更有趣-最有趣的是，音乐是一门有趣的学科。体育比音乐更有趣.科学是最有趣的学科。(1)在正常情况下，er直接加在形容词的末尾。例如，高-高-矮。(2)以字母e结尾的形容词，直接在单词的末尾加上r，例如，nice-nice。后(3)单词以重读的封闭音节结尾，只以一个辅音字母结尾，首先双写辅音字母，然后加上er。例如，以辅音字母加y结尾的双音节形容词，首先把y改为I，然后加上er。(2)一些形容词的比较级的不规则变化：好-更好-更好-更好-更坏-更坏-更坏-更多-更少-更少-更远动词的变化规律；(1)直接添加，如开放、清洁、会议、唱歌、学习、(2)取、合、来、开、有、用、写、练，(3)重读关闭的音节，重复写最后一个字母，加上，例如：坐、放、开始、获得、摆动、跑、切、变。当主语是第三人称单数时，现在时动词的变化规律与名词复数的变化规律相同：1)直接加s，如库克-库克，来-来，近-近，2)以o、x、s、sh、ch结束es，例如：教师、围棋、doe、接球、洗衣、刷刷、错过，3)辅音字母加上y的结尾，将y改为I，es，例如苍蝇、担心、携带者，4)以f或fe结束，用vees替换f或fe。5)特色菜：have-has6)家庭、亲戚和朋友：姓名、年龄、地址、特征和爱好：与你的关系家庭，祖父(祖父/祖父)，祖母(祖母/祖母)，父亲，母亲，兄弟，姐妹，叔叔，阿姨，表弟，朋友相关句型： 1)他/她是汤姆的表弟吗？是的，他/她是。不，他/她不是。2)他/她是谁？他/她是我的朋友。3)你家有多少人？他们是谁？有四个人，我的父亲，我的母亲，我的兄弟和我。注：1)单复数名词，如家庭；单数-复数名词规则：(1)1)直接添加s，例如男孩-男孩，术语-术语，2)以o、x、s、sh、ch结尾的es，例如：盒子、班级、玻璃眼镜、长途客车、礼服、传真、英寸、火柴、(3)辅音字母加上y的结尾，将y改为I，es，例如婴儿、女士、工厂、桃子、图书馆、手表、4)以f或fe结尾，用ves :替换f或fe，树叶，刀子，妻子-妻子，妻子-妻子，5)特别：名男子、警察、妇女、儿童、鹅、牙、脚、6)头发、牛奶、茶、咖啡、水、面包、米饭、纸、果汁、肉、人、鱼、她.(2)名词的所有格表示它是谁的，例如我表弟的，他父母的它的形成规则：在单数名词“s”之后，是迈克的母亲。复数名词有一个后缀，后面是“教师节”。如果两个人分享它，只在后一个“年代”，吉姆和汤姆的妈妈。两者都不常见，都是“s”，吉姆的妈妈和汤姆的妈妈。如果名词是无生命的，所有格形式的，中国地图。中国地图一、一般过去式定义：表示过去某个时间发生的行为或状态。结构：“主语动词的过去式”用法：1.表示过去某个时间发生的行为或存在状态。他昨天在这里。我昨天早上七点起床。我妈妈昨天下午在工作。去年夏天你玩得开心吗？2.它指的是过去频繁或重复发生的行为。去年我妈妈经常乘出租车去上班。当我还是学生的时候，我经常听音乐。3.过去时常用的时间是：过去时的用法：一般过去式表示过去的动作和状态。一般过去式包含表示动作时间状语的单词、短语或从句，如昨天、前天、上周、两天前等。当上下文清楚时，时间状语可以省略。我去年在那家工厂工作。我昨天遇见了他。昨天我们去了天龙山。一般过去式结构：表达一般过去式的动词通常由动词的过去式来表达，动词的过去式与动词的原始形式不同。动词的过去式可以分为规则动词和不规则动词。4.去年过去的标志词：昨晚昨天(上午、下午、晚上)过去时间1998年单词：.过去式规则的改变以“ed”结尾的动词。走，走，需要需要(b)当动词的结尾是 e 时，加上-d 。生活生活，喜欢喜欢(c)当动词的结尾是辅音y 时，在 y 前加上 ied 。如果结尾是“元音y”，加上“ed”。我不确定这是不是真的。(d)当原动词的结尾是重读音节和封闭音节时，在“ed”stopstop前写两次辅音过去式规则的变化没有变化1 .截割2 .让3 .放4读5 .必须改为a1.来了2 .变成了3。开始4。喝酒5 .跑完了6 .跑完了7。坐坐响了9.唱歌唱歌游泳给与(3)改为右侧1.思考2 .斗争3 .带来4 .带来。购买购买5.第六条军规。教书育人(3)改为t1 .保持睡眠2 .睡眠3 .清扫4 .摸摸5 .花钱6 .学习7 .吝啬(4)改为电子战1 .吹2 .知道知道3 .成长4 .画画投掷。苍蝇飞了（五)改成o1 .得到2 .忘记忘记3 .写信4 .骑车5 .开车6 .卖出7 .