浅谈如何转化农村小学英语后进生的策略

浅谈如何转化农村小学英语后进生的策略浅谈如何转变英语小学生英语教学策略英语课程强调英语教学应面向所有学生，注重素质教育。看看大量学习英语的学生，作为农村小学的英语教师，是时候冷静思考这个问题了。那么你如何缩小甚至消除极化现象，以便这些英语学习的学生能够尽快赶上团队？在这里，我想与大家分享我的教学经验。首先，老师的爱引领着成长在英语教学中，我们经常遇到进入学校后学习英语的学生。这些学生不理想的原因是因为他们反抗强大，有一些缺点和问题，教师的批评和惩罚毫无用处。我去年教过的四年级学生之一是张青。这个学生有一个问题，让我特别头疼。他每节课都要上厕所。我不知道这是不是真的。这似乎已成为一种习惯。事实上，每次我上厕所20分钟，他多次故意在外面闲逛一段时间，这真的推迟了他的讲座时间。起初我批评他并警告他没有效果。我很生气，我没有让他离开。他真的弄湿了裤子。我真的不敢让他离开。看到由于这种不好的疾病，他的表现慢慢落后，我很着急，我认为从长远来看他永远不会赶上球队，但是作为老师说我不能放弃他，我总是想知道如何他是否摆脱了这个不好的问题？终于，有一天，我有了一个想法，并有了一个想法。我记得英语课刚过几分钟。他举起手来上厕所。我拿出了一个我事先准备过的时钟，然后对大家说，优雅的张青的同学们要上厕所，让我们一起工作。他记得时间，看着他几分钟后回到教室。 “我还没有说完，他已经跑到厕所，他很快就坐在座位上。那时他只花了三分钟，我在课堂上很好地称赞他。那堂课，因为他几乎没有耽误上课，在得到我的赞美之后，他非常认真地学习，所以他所教的知识很快就学到了。为了催促他真正摆脱上课的习惯，我总是利用休息时间提醒他上课时上厕所。渐渐地，他真的很感动，他上厕所的次数越来越少了。它越来越短，现在他完全改变了这个问题，他的表现日益提高。第二，学生的友谊，促进成长在过去的几年里，由于我们学校缺乏英语教师，我自己教了几门课。亲自让这些学生让学生在课后弥补差异是不可能的。在时间和精力方面是不可能的。我认为既然我自己的力量微薄，那为什么不发动每个人的力量呢？所以，在英语课上，我调整了学生的座位。原则上，我是一名优秀学生，也是一名学生。这样做的目的是帮助优秀的学生在同一张桌子上帮助和学习他的学生。每当教授一个新单词，一个新句子或一个新课程，并且慢节奏的同学没有得到很好的掌握时，他们旁边的优秀学生将及时给予指导和帮助，以便学生能够很好地学习和教师可以教这很简单。在课堂上，一些易于走路，喜欢做小动作的学生在同学的监督下也有所提高。此外，我班上优秀的学生也积极要求每天15-20分钟的业余时间为周围的学生提供咨询。为了鼓励每个人互相帮助，我特意评估了黑板上最好的每周“帮助明星”和“进步之星”，并要求他们在每周的课堂会议上讨论这些问题。教练经验和学习经验。通过这种方式，全班很快形成了一个良好的氛围，让你互相追逐，互相帮助。更令人欣慰的是，原始阶级团伙的现象已经消失。在上一堂课上学得很好的学生一起玩，而学习不好的学生没有人学习。现在他们已经开展了互助和配对活动。好学生和坏学生是更多的时间在一起，自然有感情，为了帮助学生学会提前进步，学生还在课堂上编辑了英语知识，编写成游戏，说唱和课后一起玩，这使得原来英国无聊的学生厌倦了情感重新欣赏英语。三，集体的温暖，鼓舞人心将儿童与祖国的花朵进行比较更为合适。因为孩子和花一样美丽，但它们也像花一样脆弱和脆弱。他们需要用爱来浇灌，培养和照顾。遗憾的是，许多单亲家庭过早地失去了家人的温暖。在农村地区尤其如此。他们跟随父母，因为他们的监护人没有正式工作，他们受到婚姻失败的打击，没有脾气，也常常生气。对于儿童来说，生活是消极的，他们不关心自己的孩子。这些孩子在没有爱的环境中逐渐失去了对生活的追求和对学习的信心。我班的王宏是这样的学生。她的学习成绩不佳。她在课堂上凝视着沉闷，在与人交谈时不敢面对别人。面对这样一个女孩，全班都非常着急。每个人都希望她能够快乐并重新获得对生活和学习的信心。因此，班级委员会故意召开会议，最后大家都进行了讨论。在她生日那天给她一个惊喜是最有意义的。同学们悄悄地询问了她的生日，并动员全班同学用口袋里的钱买了一块大蛋糕。为了让蛋糕更有意义，我在她生日那天安排了4BUnit9Breakfast的教学。那天终于到了。随着班上响起的响声，我把美丽的大蛋糕带给了王宏并亲切地说，HappyBirthdaytoyou！在教室之后，雷鸣般的掌声响起，每个人都用美妙的音乐演唱了这首歌的英文版生日快乐。看着我面前的美丽大蛋糕，听着这首温暖欢快的歌曲，王宏流下了幸福的泪水，她对大家说：谢谢！谢谢你！我拿着王红的手对她说：这个蛋糕这是全班的生日礼物。我们希望您能从今天开始幸福生活，并期望您认真学习“蛋糕”这个词，并从中学习，每天都在进步。那段从“蛋糕”开始，我还介绍了叉子，刀子，勺子，筷子，盘子等词语的教学，我发现王宏在全班都坐得那么好，所以我专心学习。在那之后，王宏真的改变了。她在教室里读了很多。她在操场上有一个幸福的人物。她在办公室里有着急切的知识。每个人都说：“集体的温暖感动了我，每个人的爱都让我努力工作。” “四是科学方法，激发兴趣英语是一种交际工具。这是一门非常实用的课程，要求学生大量模仿和训练。大多数本科生没有积极学习，他们害怕困难。随着教学内容的增加和难度的加深，他们会认为整天阅读和记忆都是无意义的。如何改变这种情况？面对四分之一的课程，我采取了以下方法：1.帮助学生准备准备工作并指导正确的学习方法“教人们钓鱼比教人们钓鱼更好。”大多数后进生者往往没有正确有效的学习方法。我没有在课前做学前工作，而且我对老师班级的内容很着迷。许多单词宁愿被错误地写入和纠正，我不想事先熟悉它，这会减少英语学习的时间，浪费宝贵的时间，让自己筋疲力尽。难以忍受，进入一个恶性循环。为此，我经常利用业余时间帮助贫困学生准备新课程，帮助他们学习正确的单词发音和意义，尝试文本，翻译等，并教他们正确的学习英语的方法。 “教学不是教学”，从而培养学生的自学能力。2.在课堂上营造良好的心理环境在英语课堂教学过程中，营造轻松和谐的课堂教学氛围，使学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情绪状态，使学生能够积极愉快地学习。进入课堂后，注意力往往不够集中。我会使教材变得困难，变化越来越少，专注于更多练习，用短时间达到最佳效果，尝试在课堂上营造愉快的氛围，并运用多种教学方法。有时，使用直观的教学工具，有时使用视听手段，有时使用讲故事的形式让学生提问和动词，有时让学生做单词纸牌游戏，有时让学生根据课前排练进行教科书戏剧。虽然采用的方法不同，目的很明确：要使学生产生浓厚的兴趣，要在充分的心态下学习英语，要在课堂上高效40分钟。作为一名英语教师，所有学生都要使每堂课都生动有趣。3.课后监督和提高落后学生的工作应该分批批准，以便及时纠正错误，养成按时交错的习惯。每天早期学习，要求他们阅读或背诵他们前一天学到的句型和文本。在每个单元之后，帮助他们总结单元的关键点和有用的短语。单位结束后，检查并及时反馈，并要求互助小组的学生每天帮助他们，清除障碍，并尽量明确。不要给下一个单元带来太多缺陷，以免造成新的更大差距。此外，有必要联系本科生的家长，争取他们的合作，并敦促孩子们在家里做作业，听录音带，代言和声音。这对提高后进生的得分有很大的影响。“统治者不在人才之列，不能做到。”这是一个常见的说法。在新课程改革下，结合学生的心理特点，我认为赞美和爱是好的“限度”，赞美和爱是成功的力量，辱骂和打鼾的学生会伤害学生的尊严，失去信心，甚至毁了他们的生