走班主任队伍内涵发展之路

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5走班主任队伍内涵发展之路走班主任队伍内涵发展之路21世纪的中国教育改革进入了以加强德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面深化素质教育的新阶段。班主任作为学生的“精神领袖”，教育作用显得尤为重要。他是学校中主要进行道德教育的教师，在现实生活中，更多、更好地关心学生全面发展的是班主任，更多、更好地关心学生精神生活、精神发展的也是班主任。班主任队伍教育水平的高低直接关系到下一代精神世界的构建。加强班主任队伍专业化素质建设，就是促进学生的精神发展，就是实现生命育人的目标。眉县齐镇教委在加强班主任队伍建设方面坚持走内涵发展之路，通过“制度管理，理论研修，创新实践，反思提高”实现岗位练兵，通过“互助研究，总结升华，交流推广，整体优化”实现班主任队伍专业化成长，在班级管理层面培养班主任多角度、多形式、多方面的工作能力，有效地促进了班主任队伍建设,使班级管理效能、学生品德修养得到和谐发展。科学化完善创新管理机制完善的制度运行机制是班主任工作健康、稳步、可持续精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5性发展的保障。我们通过在班主任队伍管理中完善资格评审领导机构，落实班主任工作职责，建立班主任工作一日常规，考核办法，先进评选办法与奖惩细则等管理制度，规范了班主任工作行为，活跃了班级管理工作，有效地调动了班主任工作的自觉性、积极性，激励全体班主任努力工作。把好班主任任职关。评审领导小组由教委主管德育领导任组长，校长任副组长，校委会其他成员参与评审，主要职责是每学期末对班主任工作进行考核定等，作为下学期班主任聘任的依据。对于工作中达到优秀工作者的班主任，领导小组按奖惩细则发给班主任优秀证书，并与评优、评先结合起来，并按一类班主任津贴予以补助，给班主任以精神和物质上的奖励。多元研训，引领班主任向“多面手”成长一、加强班主任队伍思想道德建设，树立关爱情怀，形成班主任工作的“灵魂面”。教育或直接教育的过程是文化心理过程，是师生精神交往的过程。哲学家雅斯贝尔斯认为“教育过程首先是一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5个精神成长过程。”班主任主要是从事以心育心，以德育德，以人格育人格，以灵魂育灵魂的精神劳动。所以在理念方面，培养班主任“育人为本”的教育观，“认识学生，研究学生”的学生观，“发挥学生潜能，相信每一位学生都能成功”的人才观，在人格方面，培养班主任关爱、理解、尊重、支持、信任、敬业、创新、勇担重任的精神品质，在道德方面，培养爱岗敬业、团结协作、无私奉献、热爱学生、为人师表、廉洁自律的优良品德，真正使班主任成为学生灵魂的陶冶者，生命的回归者。二、多步骤、多形式落实班主任培训工作，打造班主任队伍的“成长面”。2、制定班主任读书机制，开启教育心智。首先制定读书计划。各学校根据实情制定出短、中、长期个人读书学习计划，然后根据资源配置与个人具体情况，选择相应书目如班主任工作漫谈、班集体建设经验全书、班主任之友等阅读学习。在读书中进行摘要、笔记、写心得、学习先进有效地做法，指导班级管理工作，撰写班级教育案例与随笔、故事，从而达到“学习、积累、提高、专业化”的成长目的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/53、建立班主任专业化个人成长档案。班主任成长是班主任在工作中不断学习、反思、研究、总结、升华的过程。我们在全镇范围内建立起班主任成长档案，目的就是为了更加有序、有效地开展班主任专业化建设。班主任专业化成长档案主要内容有学校班主任专业化的计划及实施方案，班主任专业化个人成长计划，班主任手记、心得、教育故事，集中学习记录及反思，案例分析，阶段工作小结及各层面工作评议等内容。三、以三结合网络教育为载体，加强班主任社区综合教育实践活动，锤炼班主任工作的“成熟面”。在与社会、家庭的交流活动中，打造班主任的教育力量，检验学校的教育生命力，是对教师的灵魂、精神的最好的洗礼。办什么样的教育，形成什么样的学校精神，教育声誉必须由社会认可，家长认可。与社会、家庭零距离接触，是培养有思想、有社交能力、有工作责任心的好班主任的有利渠道。我镇针对各学校“班主任”、“辅导员”一身兼的现状，组织开展以“学雷锋，助孤寡”、“反邪教，爱生命”、“献爱心，手拉手”、“庆六一，显风采”等为主题的班队会活动，为班主任班级管理工作铺设一个宽广的工作平台，将班主任置于学生、学校、家庭、家长、社会、村精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5民等多元化环境之中，锤炼班主任在多压力、多角色转换、多能力需求、多交往要求情况下开展工作的应变能力，从而为班主任在工作心理与工作技能等方面走向成熟打好基础。四、开展丰富多彩的互动活动，树立敬业典范和德育标兵，塑造班主任工作的“成就面”。有效的示范、观摩是大面积提升工作效率的必要手段。在全镇开展班级管理方面教育故事演讲、主题班会沙龙，交流表彰会等，发扬班主任默默无闻、辛勤工作的精神，展示教育风姿，传承班级管理成果和教育艺术，塑造班主任工作的“成就面”，形成班主任自主“学习实践科研总结积累”的长效运行机制，发展班主任