初中三年级课件.ppt

战争文化，天下兴亡，匹夫有责任。 请记住古今关于战争的名言。 敌人向我退却，敌人追上我，敌人给我添麻烦，敌人给我添麻烦。 毛泽东、军事力量的道路、攻击心向上，请包围下心之战在上，士兵之战在下。 诸葛亮、知识抢夺：孙子兵法的作者是谁？他是什么时代的人？孙武、春秋时代、战争文化、千里走单骑这个故事的主人公是谁？描写战争的小说是从哪里来的？ 关羽，三国演义，战争文化，下一个英雄人物像是哪个文学作品，作者是谁。 保罗科恰金，钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基，战争文化，知识抢夺，谜语推测与“军事”有关的词语。 (1)“神农阵”(2)“军事论文”。 草木都是士兵报纸上士兵，战争文化，天下兴亡，匹夫有责任，官渡之战巨鹿之战赤壁之战淝水之战，古代的“少胜多”的战例和相关人物。曹操周瑜、苻坚谢安、曹操袁绍、项羽章邯郸、太鼓声、释义：激发干劲，一口气完成。 毛泽东中国革命战争的战略问题，指出战前的政治准备，叙述了有利于反攻的阵地，叙述了有利于反攻的时期，叙述了追击开始的时期。 这次战斗，采取了“敌人让我疲惫”的方针，成为了中国战史上弱军战胜强军的有名战例。 勺子的战斗表现了刽子手的政治和军事，说明必须使用正确的东西，把握，可以得到战争胜利的道理。 民、长勺、他我盈、气势乱旗名、远见卓识、杰出才能、民、战略战术、战机、曹人斩论战，左传、左传又被称为春秋左氏传或左氏春秋，记述了春秋时代诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等传说春秋时代鲁国史官左丘明形成。 是中国第一部史诗详细的编年体史书，书中保存了很多古代史料，文字简洁生动，特别善于描写战争和复杂事件，善于通过对话和行动表现人物的性格，对子孙的散文发展产生了很大的影响。 左传概要，左传 公羊传 谷梁传被称为“春秋三传”，小知识：春秋三传：左传、谷梁传、公羊传、春秋三传，其中成绩最高的是左传，作者公羊高，作者谷梁红，作者左丘明，关于历史散文具体例子国别：根据各国的史事分别独立排列记述，完成对某一历史进程的记述。 国体史书有国语和战国策。 国语以笔记为主，兼作笔记的战国策以报道为中心。 编年体：经过时间，以事件为经过讲述史实。 其优点是线索清晰、背景明确、系统性好的不足，不便于集中和广泛地描绘人物。 春秋 左传和资治通鉴都是编年体。 纪传体：以人物为中心讲述历史，是司马迁的原创。 古代官方编辑的二十四史都使用纪传体。 这样的具体例子对后世有很大的影响。 齐襄公在国内做了一些坏事，他弟弟的儿子白和儿子的麻烦可能被牵连，离开齐国避难。 公元前685年齐国内乱，国君被杀，公子纠和儿子白急忙回到齐国，想成为国君。 吕庄公派军队把儿子带回来，知道儿子白先回齐了，做了国君，就是齐桓公。 齐桓公开始军队攻击吕。 当时齐强吕弱，吕军败北，齐桓公威胁吕庄公杀了公子。 从那以后两国就怀着深深的怨恨。 吕庄公十年的春天，齐国再次攻击吕，用勺子战斗。 背景、吕国、齐(齐襄公、荀j乒乓球、修正、勺子、齐桓公)、白、逃跑、逃跑、解题：曹斩有多少人？他在“论”什么是“战”？ 也被称为曹泡，春秋时代吕国医生。 他“论”的是春秋时代弱的胜强之战之一齐鲁长勺子之战。 要求： 1、读准字音，声音大2 .掌握朗读的节奏和姿势3 .读不同人物的声音。看书，字大，字不要写错，字不要多，字不要倒，不要多次朗读，自然地说出来，不要一直忘记。 (宋)朱熹朗读课文，十年春，齐师切断了我。 公将战。 曹刽来见你了。 其乡人道：“肉食者求之，何时焉？ ”刽子手说：“肉食者蔑视，不敢远谋。 ”。进去看看。 “为什么要战斗？ ”“公曰。 “衣食住安，弗雷专职，一定要分人。 ”他这么说。 “惠先生不服从，民弗先生也跟着。 ”“公曰。 “牺牲玉帛，胡瓦瓦也要相信。 ”他这么说。 “小信不是美孚，神也是胡胡。 ”“公曰。 “小监狱，虽然不能观察，但一定很有爱心。 “忠之属也。 可以一战。 请遵守战则。 ”。乘公。 战斗勺子。 公将鼓之。 刽子手说“做不到”。 ”人们齐声敲鼓。 刽子手说：“好吧。 ”齐师败了。 公将请客。 刽子手说“做不到”。 “看着那个车辙，爬上轼看着它，说：“好的。” 然后是齐老师。 克，听证会问其理由。 “丈夫的战斗，勇气也是。 一气之力，再衰，三力而为。 彼得是我的利益，克服了它。 丈夫的大国，既无法衡量，又害怕得发呆。 我看着那车辙的紊乱，看着旗帜的名字，追着它。 掌握以下黑色单词的读法：(1)刽子手()，(2)又几间杨(3)肉食者轻蔑()，(4)胡()敢加也(5)小惠未服从()，(6)小信未孚()，(7)公与乘()，(8)长势()，(9)其辙()，(10 )。 曹刽来见你了。 其乡人道：“肉食者求之，何时焉？ ”刽子手说：“肉食者鄙视，不敢远谋。 ”。进入看。 /鲁庄公十年春，齐军攻击了我国。 吕庄公准备战斗。 刽子手要求会见。 他的同乡说：“得到高官厚禄的人应该计划这件事，为什么需要参加呢？” 曹刽说：“有权力的人眼睛浅，不要想得太深。” 所以(宫)见面。 军队，攻击，吕庄公，参加，高官厚禄者，轻蔑，见识浅，第一层：曹斩见吕庄公的原因。 找到春秋地图，齐国和鲁国的位置。“间隙”“间隙”。 有狭缝的话可以插入什么，叫插入，参加。 “几间杨”的“间”是参加的意思。 小知识：春秋时代的战争一，春秋时代很多人没有常备军，有战争时，国君亲自担任指挥官，贵族担任各级军官，士兵暂时向奴隶招募。 曹人斩所说的“民弗从也”适合这种招募工作。 评论，“为什么要战斗？ ”“公曰。 “衣食住安，弗雷专职，一定要分人。 ”他这么说。 “惠先生不服从，民弗先生也跟着。 ”“你为什么要战斗？ ”庄公说：“衣服、食品等养生品，我不是独特的，一定要分给臣下。” “这是小恩小惠，不流于庶民，庶民不服从”，不，个人独特性，回答“普遍”很普遍，公众说“牺牲玉帛，加上娃娃，一定相信”。 是这么说的。 “小信不是美孚，上帝也是胡胡。 庄公说：“祭祀用的牛、羊、猪、玉器、丝织品，不是虚报，而是一定要对神说实话。”庄公回答说：“这么诚实，不信赖神，神不祝福。” 是这么说的。 “小信不是美孚，上帝也是胡胡。 ”庄公说：“祭祀用的牛、羊、猪、玉器、绢织品，不是虚报，而是一定要对神说实话。”这点诚实，不要被神信赖，神不要被祝福。“祭祀用的猪和羊、丝绸、实际情况、虚报、信服、祝福、庄公说：“大小事件，即使不详细调查，也一定根据实际情况来处理。” “这是尽了本业。 可以在这个条件下战斗。 战争的时候，请让我服从。 “事件，即使是真实的判断，尽最大的努力做好内部的事，交给我吧，公众说：“大小之狱，虽然不能察觉，但一定要有情。” “忠之属也。 可以一战。 请遵守战则。 ”，难文翻译：忠之属，也可以一战。 忠之属也可以打一战。 尽了本职工作的某种事，就可以战斗。 请注意，“是”是两个词。 是的，可以。 以下是证明书。 第二层：刽子手和吕庄公战前的对话，表明政治上信赖人民是赢得战争的前提条件。 第一段：叙述战争的发生，与战前的对话，是赢得战争的前提条件。 背景、吕庄公、曹刽、政治上信赖人民、战斗勺子。 公将鼓之。 刽子手说“做不到”。 ”人们齐声敲鼓。 刽子手说：“真好。 ”庄公和他一起上了坦克，用勺子战斗。 庄公打算打鼓进军。 曹刽说：“不行。 ”齐军敲了三下鼓。 曹斩说：“好啊。”骑着，第二段，敲鼓，说明文本鼓，左侧是鼓，上面有装饰，下面有鼓座，右侧是单手敲鼓。 原义引用为敲鼓、敲鼓、敲动词的名词鼓。 春秋地图，勺子在哪里？勺子，小知识：春秋时代战争2，春秋时代作战方式是坦克战：一车四马，载三名甲士(一车，左右一人)，车后面有72步士兵。 鼓是攻击的信号。 攻击时坦克突击前进，步兵紧随其后。 失败的一方往往离开车辙，人仰马翻身，掉到荒地上逃跑了。 因此，本文中有“与公同乘”、“登上就盼望”、“看到那个车辙后很混乱”等语言。 一起失败了。 公将请客。 刽子手说“做不到”。 “看着那个车辙，爬上轼看着它，说：“好的。” 然后是齐老师。 齐军败北，荒芜逃跑了。 庄公打算开车追上去。 曹刽说：“不行。 “所以，向下看齐军的车辙，爬上车前的横木看齐军，说：“好的。” 所以，跟踪齐军。 大败，开车，车辙，车前横木，追击，第二段：谈勺子之战。 经过，你指出“轼”，克，听证会问其理由。 “丈夫的战斗，勇气也是。 一口气用力，再衰，三次尽力。 彼得是我的利益，克服了它。 赢了齐军，庄公问为什么这样做。 “作战依靠勇气。 第一鼓鼓起勇气，第二鼓失去勇气，第三鼓失去勇气。 他们的勇气消失了，我军勇气旺盛，战胜了他们。 尽管已经胜利了，所以发言的话没有实力，没有精神，第二次，满足了，难文翻译：夫战，也有勇气。 战斗需要勇气。 战争依赖勇气。 战争依赖勇气。 丈夫大国，无法测量，伏于恐惧。 我看着那车辙的紊乱，看着旗帜的名字，追着它。 ”齐国是个大国，难以预测，害怕那里有伏兵。 我看到他们的车辙混乱，看到他们的旗倒了，就追赶他们。 ”埋伏、倒下，第三段：曹刽论述了战争获胜的原因。 注意摘要：以下的话说古今异义古义今义可以牺牲监狱，参加，隔离，不连接，显示可能性，许可，牺牲祭品，祭典用的猪和羊等，为了正义的事业产生，可以宣告放弃某种利益参加。 中间。 朴素的肉食者朴素的古义：今义：牺牲玉帛古义：今义：朴素，眼睛浅。 卑鄙。 指猪、牛、羊等祭品。 为了正义放弃自己的生命和利益。 加弗敢加也古义：今义：信必信古义：今义：虚报，少报多。 的双曲馀弦值。 真相。 书信。 狱小大的狱古义：今义：古义：今义：虽然不能观察事件。 监狱。即使再一次衰退古义：今义：忠之属也古义：今义：第二次，事与行为重复，竭尽全力，忠诚，喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓653公将鼓之。 请保佑。 推鼓进军。 这个词多义，请斩曹人。 请遵守战则。 请遵守战则。 民众也服从。 所以听证会问了那个理由。 故克之。 的双曲馀弦值。 拜托了。 跟进。 顺从。 理由，原因。 所以。 虚词，为什么要战斗？ 一定把人分开。 肉食者要求。 大小之狱。 乘公。 根据，代名词是指这个。 助词“的”，代名词。指他、曹人斩。 文式、判断文夫战、勇气也。 省略句再次衰退。 倒装文为什么要战斗？ 作战要靠勇气。 第二次(鼓进军)衰弱了。 用什么作战？ 不服从惠。 通假名、“从”和“全”遍布各处。 省略了对句型的理解，1、鼓吸气，再衰减，达到三个。 鼓和煤气衰退，鼓和煤气枯竭了。 2、忠之属也可以一战。 可以打一仗。 3、衣食住安，勇敢也要分人。 一定要根据那个把人分开。 构造阶层1、写吕国战前的政治准备。 (详细写) 1、曹人斩与乡下人的对话，说明曹人斩看到的理由。 2、刽子手和吕庄公的对话表明，在政治上信赖人民是作战的前提条件。 二、叙述勺子战斗的全过程。 (略书)三、曹剁论述吕国赢的原因。 (详细书)1.论述反击敌人的有利时机。 2 .论述追击敌人的有利时机。 初论，请民相信参战，再论，战勇气他我盈克大国难测波乱旗名逐次，抓住战机，对话(论)，远谋， 小惠未从民芙幼信未孚神佛福以情察狱忠的属，公将鼓之未齐人三鼓将是视、望、可、可、可、可、可、可、可、可、可、可、可、可、可、可、可、可，哪一个词表现了他的政治主张？ 政治主张是什么？2、从两人的对话中，可以看出庄公把胜利的希望寄托在什么上，为什么战争，大小的监狱，不能观察，但一定要有情，相信人民，把战争寄托在近臣和神上，3 .“忠的属也”指的是什么？ 表现了刽子手的战略思想吗？“小监狱，虽然看不到，但一定有爱情。 ”，拿信给人民，4、根据第一篇文章，庄公和曹刽是什么样的人，爱国家，深入追求人民的力量，目光浅，勇敢地抗议，的第二段，能看到本阶段曹刽是什么样的人吗？ 临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能。的第三段，1、曹刽子获胜的理由要讨论吗？ 相信人民的“他我盈”，战争胜利的要素是、战略要素：论、政治准备-相信人民，有利的阵地-向长匙战斗，反击的时机-彼得，我的盈，追击的时机-乱旗名，12卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡他们失去了勇气，我们的士气旺盛。 车辙：车辙名称：倒下。 车辙乱，旗帜倒下。 形容军队崩溃逃走。 合作交流：研究课文，掌握曹剁战略、战术思想，1 .鲁庄公认为战前需要做什么准备？ 曹斩是怎么评价的？ 衣食住安，胡勇专也，必分人，牺牲玉帛，胡勇加也，必信，大小狱，不可察，必情3354，因小惠得到近臣的支持，因小信得到神的保护，得民信，1222222222222 刽子手说“可”。 ”“丈夫之战，勇气也。 一口气用力，再衰，三次尽力。 彼得得到了我的利益，克服了它。 3 .为什么“公将驰之，斩人说“不可”？ ”看那车辙，爬上轼望它，可以说。什么？ “丈夫大国，不能测量，也怕呆着。 我看着那车辙的紊乱，看着旗帜的名字，追着它。 ”、4、庄公的“轻蔑”、曹人斩的“远谋”分别出现在哪里？ 一、把战争托付给近臣和神二、军事力量轻举妄动，