做一名“懒惰”的教师

做一个“懒惰”的老师在现实世界中做一名懒惰的老师会有什么后果？全班崩溃，商业评估不令人满意，学生不满意，家长抱怨等等。这样懒惰和诚实的老师实际上是不负责任的老师。从某种意义上说，他们不能胜任教师这一特殊职业。我相信任何雇主都不喜欢聘用工作没有进展的老师。然而，事实上，经常有这样一种现象，许多“懒惰”的老师培养出许多勤奋的学生，而许多勤奋的老师培养出懒惰的学生。因此，做一名懒惰的老师并不是字面上的理解。我记得当我第一次踏上工作岗位时，我对自己的工作充满了热情。平时上课的时候，我害怕学生们什么都不说。课本中的每个单词都帮助学生分析清楚。当我遇到学生的问题时，我立即滔滔不绝地解释。当我遇到那些我不确定的人时，我也不甘示弱。我不断翻阅参考书，在网上搜索信息。每节课时间都很满，不要浪费一分钟。然而，一节课后，我太累了，以至于腰酸腿疼。学生们呢？在课堂上坐下来听。认真的学生也会做笔记。不够投入的学生经常很快入睡。虽然每次考试的成绩都不是很落后，但这种工作量不仅让我付出了健康的代价，也让我的生活变成了一个纯粹的工作系列。这种生活状态让我思考，我如何才能逃离这个奇怪的圈子，我如何才能成为一名“懒惰”的老师，以及“懒惰”如何才能让学生和我自己尝到“好处”？人类动机研究员弗兰克伯吉贝赖斯发现，最好的员工无一例外都是懒骨头。人们可以从这些人身上学到最多。他们懒得做哪怕是一个多余的动作。勤奋的工人效率低得多，因为他不喜欢把精力花在不必要的行动上。当代著名的教育改革家魏书生是一个著名的“懒鬼”。他说：我永远不会做学生能做的事，因为我是个懒鬼。他甚至这样说：“学生的懒惰是由老师的努力培养出来的。我已经超过16年没有批改学生作文了。他的话让我震惊，也让我非常嫉妒。我也非常希望成为这样一个“懒惰”的老师，能够享受轻松愉快的教学和生活。我仔细研究了他的教学方法，发现他特别会采用“机会主义”的方法来培养学生评价和纠正作文的能力。学生的热情高于老师。事实证明，懒惰的背后隐藏着他非凡的勇气和洞察力，高超的教学智慧，真正能够懒惰的老师是聪明和勤奋的。他们注重策略、智慧，深受学生喜爱。他们善于调动学生的积极性，能使学生在短时间内获得更高的学习效率。顿悟后，我还特别注意在以后的教学中培养我的“懒”教学，愿意让学生自己动手，并取得了相当好的效果。做一名“懒惰”的老师就是放弃机会给学生。就我所教的地理学科而言，它是一门内容丰富的学科，在获取知识方面既自由又自由。在解释某一个主题时，我不会大声说出来，而是根据学生的知识储备，有意识地让他们谈论与该主题相关的知识。此时此刻，许多学生对他们的知识感到非常自豪，并对他们的表现非常满意。我还在课堂上盲目地“装傻”，反复表现我的“无知”。为了给学生充分的表现机会，其他学生也有意识地在这样的安排下加强知识储备。一个小小的行动就能让学生如此热情地主动获取知识，这是我从未预料到的效果。当然，为了避免课堂成为一些尖子生在知识预设前展示自己的舞台，我总是让一些有学习困难的学生报告自己的意见，给予他们充分的肯定和支持，然后找一些有思想和独特意见的学生来补充，给学生充分的信心和自我肯定。做一名“懒惰”的老师就是把时间留给学生。结果是，我总是花40分钟在课堂上，觉得我已经尽了我的职责，无愧于我的良心。然而，学生们并没有购买它。下课后，一些学生打呵欠睡着了。后来，我改变了方法，预习了5分钟，指导了5分钟，交谈了10分钟。学生们讨论并给出了讨论结果和课前计划。基本上，我只有很少的机会在40分钟内表演。我成了“砍掉我手的店主”。然而，学生们有时间和机会自己获取知识。因此，班上每个小组都充满了热情，没有学生有时间睡觉和做白日梦。当然，所有这些安排都是在我做了充分的教学准备的情况下有条不紊地进行的。事实上，我是幕后黑手。做一名“懒惰”的老师就是给学生主权。爱因斯坦还指出，教师最重要的教育方法是鼓励学生采取实际行动。教师要重视角色的转变，把课堂的主动权还给学生，不要越界。在课堂上，我采取小组合作学习的方式，让优秀的学生带领落后的学生学习。先拿试卷由老师修改，然后由个人修改，15分钟后在小组内讨论和交流。哪些问题能让好学生帮助后进生说话，哪些问题需要老师统一说话。虽然和我过去评价论文的时间一样，基本上一套论文需要一节课的时间，但是这样我节省了很多时间来谈论问题，并且给了学生更多的时间，这样他们可以独立学习，小组合作，互相帮助，取得共同进步。通过这一阶段的实施，问题也同样存在。有些学生不能在15分钟内改变所有的试题。当他们分组讨论时，后进生很容易抄袭问题。为了避免这种现象，首先，严格检查组里的情况，每个组的组唱负责监督，不得不回大会，抄别人的答案。其次，老师从每组中随机选择一两个学生来找老师解释错误的原因。泰勒曾断言懒惰等于活埋一切。在人们眼里，这是不可饶恕的罪行。只有努力工作才能有所成就。但是我想说，“懒惰的人有他们自己的好运气”。做一名懒惰的老师不仅是老师自己的福气，也是学生的福气。在当今社会，教育改革正如火如荼地进行着，我们应该更多地关注儿童能力的发展，而不仅仅是知识的传授。看起来懒惰的老师实际上是最勤奋的，“懒惰”的老师总是在思考和思考。他的懒惰根本不影响学生的成长和学习。我们应该“和我们的孩子一起学习自主”，放弃“不管我们是否自在”的想法。