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文档简介

，整理和复习，六年级第二卷数学总复习，图形运动，同学们，到目前为止，我们学到了哪些关于图形运动的知识？主题：图形的运动。首先，对话的介绍揭示了主题。第二，回顾和梳理联系。问题1:想一想我们学到了什么关于图形运动的知识。他们的特点是什么？(1)提问导致分类，问题2:你能根据这些图形的运动特征对它们进行分类吗？(2)比较相似性和差异性以形成联系，(2)回顾和梳理以形成联系，(3)使用综合情境，(1)展示图片和提问，(3)提问：你知道这些模式是如何设计的吗？a、B、C、2、回顾和梳理构建连接；3、综合运用情境，预设1: a模式采用轴对称方法设计。图案B是通过旋转设计的。C模式是通过缩小B模式并对其进行转换来设计的。你能指出它的对称轴吗？对于模式b:它被哪个模式旋转？正方形的旋转中心在哪里？它旋转了多少度？鉴于C模式，根据什么比例它减少了B模式，2。集体交流，组织讨论，3。巩固、实践、扩展和改进，然后问：你怎么想？预设：从a到b是通过向右移动5个方块获得的。预设：它是通过从b到c向右移动5个方块，然后围绕中心点逆时针旋转90获得的。或者逆时针旋转90度，然后向右移动5格。预设：它是通过从c到d向右移动5个方块，然后围绕中心点逆时针旋转90获得的。或者可以通过围绕中心点旋转90并向右移动5个正方形来获得。图中的ABCD是如何变化的？第三，巩固练习，拓展提高，重点监控：找出关键点，对应点到对称轴的距离相等，并用直尺连接。根据给定的对称轴画出图形的另一半。你得出结论了吗？(4个图形的绘制面积相等。)、3。下列四个数字的画面积相等吗？为什么？问题2:你怎么知道画的部分是相等的？(学生解释他们的想法，老师组织学生交流)。摘要：在表面上，画出的部分面积并不相等，但通过平移、旋转、拼接等方法可以得到最后一幅图。巩固练习，扩展和改进，看看谁能正确而快速地完成。完成作业的学生继续思考：你想提醒每个人注意什么？关键监控：找出关键点；旋转点、方向和角度；放大比例等。画一幅画。(1)旗帜后的图形向左平移8格。(2)标志后的图形绕0点顺时针旋转90度。(3)小旗扩大2:1。填空，画一幅图并计算。(1)使用对来指示中心O1(，O2(，)的位置。(2)画圆O1向右移动7格，然后按2:1放大圆O3。3.巩固实践，拓展提高。4.总结、整理、反思和评价。2.你有什么
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