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班主任工作总结(南宫二中) 自顶岗实习以来,我担任初一二班的班主任,在担任班主任期间,我认识到了一位班主任身正为范的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好就会留下不少后遗症,给学校的教育工作带来很大的麻烦,因此我觉得初一年级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。 一,亲近学生,研究学生;展现自我,树立威信。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们感受到老师对他的亲切和爱,这是一个班主任顺利开展工作的基础。 二,选拔班干部,培养积极分子,重视班干部队伍建设和管理。选报班干部是班集体形成的重要条件。学生班干部是班上的积极分子,是班主任的得力助手,是班级管理的骨干力量,能及时沟通班主任和学生之间的联系。 三班会课延伸,树立良好的班会舆论导向。重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样和典型,使学生具有集体荣誉,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。 四,不断提出新的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量。班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步发展起来的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。 五,制定具体可行的学期工作计划,以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 六,拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 七,协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的 _络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视 八,尚有不少工作不尽人意。由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是
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