浅谈小学班级管理的五种方法

浅谈小学班级管理的五种方法小学班级管理的五种方法在瞬息万变的信息时代，班主任的工作要不断丰富创新。 回顾过去几年的工作，我认为管理班团队可以从以下五个方面开始首先，动机是以动机为主题的优秀学生，这是我成为教师以来最大的经验。学习需要动力，课程管理也是一样。 长期的批评和高压政策只能产生两个结果：完全失去自信，还是破坏罐头，实际的愤怒和叛逆。 所以，上课的动机多年来都是我工作的主题。 “我们是一个很好的班。 “我很自豪能成为你的老师”。 这些话不仅让学生和我在第一人称中在一起，还增加了学生的自信，荣誉感倍增，实现了授课工作。 很方便。其次，训练是基于动机的主题，歌是训练剧。小学生的自我控制能力还不强。 因此，定期培训是班级管理中的主要任务，需要经常和反复掌握。 一般要求是什么，必须逐一向学生说明。 说话是不可或缺的，练习应该越来越广泛。 应该实践几个重要方面，如早操、道路队和小区域，如上课前的准备，在上课中浇水。 告诉我们我们想做什么，为什么想那么做，还有应该做什么。 这些小事一定会给学生们在馀生中带来利益。 定期管理工作细致，实用，上课顺序自然有序，学生的活动和学习非常有保障。第三，活动是提高班级凝聚力的最好方法，也是教育学生思想道德素质的最好方法。在班级管理方面，我组织学生开展各种活动。 学校旅行有各种各样的要求。 例如，“成为合格的小公民”活动围绕着“精神文明小公民”活动的主题“青年鹰”活动“重”中队的主题活动。 更多的是，配合班级的实际发展，看家乡的实践活动，谈论沙家滨革命的故事活动，学习未成年人保护法活动，在班级开展“将棋协会大师”陆锦州的活动。 为了限制郊游，我利用背投和网络上课，让学生经常看到新闻资料。 看到美国对伊拉克攻势的转播，学生们看到虐待伊拉克俘虏的照片，强烈感受到和平的重要性。 他们通过看各种违法处罚性的消息看到了遵守法律的必要性。 在这种情况下，保护别人也是保护自己的方法。 在某项活动中，学生逐渐长大，逐渐获得自我歧视。 这个班也逐渐团结起来，成为思想敏锐的一群人。第四，有助于告诉世界上没有两个相同的叶子。 在集体树中，有几片叶子无法抵抗虫子的叮咬。瞳孔像想生长的绿叶一样，还很精致，需要园丁的照顾。 和学生一起白天晚上，我观察了细节，试着及时发现学生的变化。 抓住学生思想问题的机会。 班上有心理脆弱、不安和孤独的特殊学生。 需要特别的忍耐和关怀。 我更关注她，帮助她处理学习困难，同学矛盾，尽量使她舒适，安心学习。 只有得到细致的个人帮助，班上的学生才能培养出高质量的人才。第五，放手的目标不是教，而是控制。让学生发展自我管理，自律能力和习惯是我伟大的理想和教育的终极目标。 为了实现这个目标，我在班上每学期执行一次服务投稿。 我有机会指导每个人进行训练，不断更新、优化活动方法，形成班级选举系统。 学生积极参加，他们的能力大大提高了。 更重要的是，学生理解选举和团结的关系，理解荣誉和献身的关系。 学生们在选举演说中说“我知道如果有人和我竞争的话就会输，但我不害怕。 因为我想为大家服务”，我知道团体领导不是职务，而是服务。 投稿。 参加选举的干部都很有动力。 在此基础上，我充分发挥干部管理阶级的权力，进一步发挥他们的积极性和主导性，让他们自己管理班级，记录连队的小家务，组织安排。 主办团队活动。 学生责任感、使命感、积极工作、班级所有课程都很好，在学校的各种评价中取得了良好的成绩。班主任的工作很复杂。 但是，看到学生从幼稚的孩子成长为集