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文档简介

谈骨气吴晗,教学目标：,1.理清谈骨气一文的论证过程，掌握表述的一般性规律。2.拓展巩固练习，分析议论文的论证思路，熟悉论证过程。3.培养学生的阅读能力，准确把握议论文层次的能力。,分析谈骨气一文的论证过程：,小结：,A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来：(1)引论：用什么方式（开门见山、名言、现象等）提出中心论点或引出论题（具体地写出）。(2)本论：运用什么论据（什么论证方法）来证明论点（中心论点或分论点）(3)结论：得出什么结论；再次强调什么中心论点；号召人们什么；补充论证了什么。,B、表述：文章开头首先用方式提出中心论点或引出论题；接着运用论据和的论证方法来证明论点；最后得出结论（强调中心论点/号召人们/补充论证了，使全文结构完整。,珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。问：请你简要分析上述文字的论证过程。,分层：,概括层次内容：提出要“珍惜亲情的有效期限”这一观点。举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限。引用古人的观点来告诉我们亲情是有效期限(4)再次强调亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜。,参考答案：首先提出要“珍惜亲情的有效期限”这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，再接着，引用古人的观点来告诉我们亲情是”有效期限”的;最后再次强调“亲情的有效期限”贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜的观点。,解题分析：步骤一：将文段（文章）内容进行分层。步骤二：开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句，并把原句用引号引起来。步骤三：根据内容层次决定答题时使用连接词语，如“首先、然后、最后”连接分析的句子
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