2019年小学教师资格证教育知识与能力巩固练习(2)

1、在教育史上提出“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()a .夸梅内斯b .摇滚c .佩斯塔洛奇d .赫尔伯特让2.6个月的婴儿走，徒劳无益。 同样，让4岁的孩子学高等数学，也很难成功。 说明()。a .遗传素质成熟度制约着人的发展过程及其阶段b .遗传素质的差异对人的发展有一定的影响c .遗传素质具有可塑性d .遗传素质决定了人的发展的最终结果3、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是()a .古印度b .古埃及c .斯巴达d .雅典4 .大多数发达国家已经普及了12年的义务教育，而发展中国家一般只普及了9年的义务教育。 这表明根本制约教育发展规模和速度的社会因素是()a .政治经济制度b .生产性发展水平c .人口和质量d .社会意识形态5 .图1由三个扇形和三条折线构成，将其感知为两个三角形和三个圆形，反映了感知特性。a .整体性c .稳定性b .选项d .稳态6 .在教育目的价值的方向上，存在两种典型对立的理论主张是()a .个人本位论和社会本位论c .全面发展论和个性创造论b .国家本位论和社会本位论d .国家本位论和个人本位论7 .英国政府在1870年公布的初等教育法中，一方面维持原来的为资产阶级孩子服务的学校系统，另一方面为劳动人民的孩子设立国民小学、职业学校。 这种学制属于()a .双轨电车b .单轨学制c .中间型学制d .分支型学制8 .一个沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。 这个课程属于()a .国家课程b .地方课程c .校本课程d .生本课程9、在我国新的基础教育课程改革中，课程评价功能更突出的是()a .鉴定和鉴定b .选拔和淘汰c .促进学生分流d .促进学生的发展和教育实践的改进10 .教师在现实教育的情况下自主进行反省的探索，以在工作的情况下解决特定的实际问题为主要目的，强调研究和活动的一体化，教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是()a .参加观察法c .调查研究法b .行动研究法d .非参加观察法11 .老师问：“桌子的四角一个，角一个，角几个。” 小明不加思考地回答“三个角”的老师又问：“还有别的答案吗？” 小明想了想，但没能回答，表示小明在解决问题时受到了什么样的因素的影响()a .功能固定b .原型启发c .心理健康d .垂直迁移12 .很害怕马上上课时回答问题，因为他发现坐在教室后面时可以减少老师提问的次数，所以他总是坐在教室后面，以下哪种强化方式让小马坐在后面？ （）a .正在加强b .负面强化c .加强延迟d .替代强化13 .最近王华为了通过下月的出国考试努力学习外语。 这个学习动机是()a .外部远景的动机b .内在远景动机c .外在接近动机d .内在近景动机14 .人们认为“北方人开朗豪放，南方人保守细腻”。 根据波特的人格理论，上述人格特性属于()a .共同的特质b .第一特质c .子属性d .中心特质15 .学生可以相信和接受别人的意见，在改变自己的态度和行为的同时，把这些意见融入自己的价值体系中，说明其道德发展达成了。a .服从阶段b .遵约阶段c .同意阶段d .内化阶段学习“精彩极了”和“糟糕透了”的报道时，王老师让学生说出母亲喜欢的“美好”还是父亲喜欢的“糟糕”，大家都发表了自己的意见。 王老师使用的教育方法是()a .讲义法b .谈话法c .辩论法d .读书指导法17 .在教育活动中，教师不满足“给人鱼”，必须实现“给人鱼”，这表明教育中应该重视( )a .教学生知识c .培养学生的个性b .发展学生的能力d .培养学生的道德18 .我国范围广泛，各地各方面差异很大。 为了教育不脱离现实，应该在教育中补充必要的乡土教材，这种做法贯彻的教育原则是()a .直观的原则c .阶段性原则b .启发性原则d .理论联系实际原则19 .小莉以前的成绩比较信任之后，在五年级第一学期班主任刘老师总是把信赖和赞扬的目光投向她，她开始兴奋地努力学习。 刘老师的做法体现了()a .皮格马里翁效应b .环效应c .晕效应d .正在加强20 .抓住学生中普遍存在的独立工作、想体验成功的“大人”心理，让学生参加管理，成为学校的主人是主要符合的。a .全员性原则b .主体性原则c .激励原则d .联动性原则焚烧试题库是由基于大数据的人工智能算法开发的