语文人教版九年级下册让语言描写穿梭在作文中.ppt

课堂乐一乐,秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。,一句话使人笑，一句话使人跳。,语言细节描写,子君,议一议：这样的作文好吗？,妈妈看见了我不舒服的样子，问我“是不是不舒服？”我回答说“可能发烧了”，然后妈妈摸了摸我的额头说“啊，果然发烧了，我们赶紧去医院。我故作坚强的和妈妈说“不用了，睡一觉就没事了”妈妈很严肃的和我说“不行，一定要去看医生，看完医生才不会难受，你看你都咳嗽了，说话还这么没力气，眼皮都睁不开了”然后我们就去了医院,对话内容太多，抓不住重点，找不着典型，过于拖沓,对话拖泥带水,语言细节描写,单一的语言描写,再看一看,窗外的风无情的鞭打着帘子，玻璃时断时续的呜呜叫起来“咳咳”我躺在床上止不住的咳起来。厨房里洗刷的声响顿了一下，本是急促的水流声消失了。“咳咳”“是不是不舒服了？”妈妈满脸愁容，着急的走向我的床边。半醒半睡的我像是被风吹折的稻穗直不起腰，无力的躺在床上，只能吃力的撑开眼皮，这时，一只冰凉的手轻抚在我的额头上，迷糊之间只听到你那句坚定的话“你发烧了，我们得去医院。”,优点：结合环境描写，截取典型语言刻画人物，创设故事情景，还加入其他描写和修辞手法丰富故事内容,妈妈看见了我不舒服的样子，问我“是不是不舒服？”我回答说“可能发烧了”，然后妈妈摸了摸我的额头说“啊，果然发烧了，我们赶紧去医院。我故作坚强的和妈妈说“不用了，睡一觉就没事了”妈妈很严肃的和我说“不行，一定要去看医生，看完医生才不会难受，你看你都咳嗽了，说话还这么没力气，眼皮都睁不开了”然后我们就去了医院。,对比,人物的细节描写有哪些方法？,明确：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。,教学目标,1、了解语言细节描写及其作用；2、懂得抓住典型语言细节来刻画人物，突出人物形象；3、刻画人物形象多种描写相结合，是人物形象有血有肉。,认识语言细节描写,抓住人物对话的细微而有具体的语言，以典型的语言细节表现人物特点，叫做语言细节描写。,游戏一：辨好坏,A、双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。B、“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。“且慢，让我来看看吧偷我们家的吧，我们的大得多呢！”,B句优点：更加生动形象的表现阿发，双喜的纯真无邪的性格特点。,A、老大臣认为这布料很美，他很满意。B、“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”,B句优点：更加生动形象的刻画出老大臣的虚伪，阿谀奉承的丑陋个性。,A、哈尔威船长不准男人走在女人的前面。B、哈尔威船长说“哪个男人胆敢走在女人的前面，你就开枪打死他。”,B句优点：更加生动形象的表现船长的美好品质。,明确,运用恰当的语言描写：能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章的主旨。,游戏二：猜一猜，连一连,“唉，懂什么，机器洗那有我手洗干净”想起刚刚和儿子的争吵，她又禁不住自言自语，干瘪的鼓腮微微颤抖着，嘴角藏不住岁月的痕迹，稀疏的牙缝还时不时发出一两声粗重的喘气声“呼呼”她心里开始犹豫了，干活真累，要不真的该买一台洗衣机了。,“小燕子，穿花衣，年年“一脸笑意的她边洗边搓，在阳光底下拉出了长长的身影，后脑勺边的两根小辫子伴随着搓洗有节奏的前后摆动起来，像是鼓瑟上的两根舞动的木棍。“老妈，拍好照没有？一会我要发给老师交作业呢？”,“咦泡泡呢？”咿咿呀呀的，她在洗手间捣蛋了许久。前几天观察妈妈洗衣服的样子，如今趁着妈妈外出买菜窸窸窣窣的自个儿躲在卫生间里玩起水来。满脑子多如星星般的疑问，就是搓不出泡泡来。一个不留心，“呜”，摔个狗吃屎，一头扎进盆里。惊得门缝里的妈妈跳了出来。,她抓起一件衣服，狠狠地拧，嘴上絮絮叨叨“嫁个懒汉，做起了洗洗刷刷，倒把自己公主变成了丫鬟。”越想越双眉颦蹙，恨不得把客厅里躺在老爷椅上摇啊摇的壮汉拽下地来。,1,2,3,4,A,B,C,D,“唉，懂什么，机器洗那有我手洗干净”想起刚刚和儿子的争吵，她又禁不住自言自语，干瘪的鼓腮微微颤抖着，嘴角藏不住岁月的痕迹，稀疏的牙缝还时不时发出一两声粗重的喘气声“呼呼”她心里开始犹豫了，干活真累，要不真的该买一台洗衣机了。,“小燕子，穿花衣，年年”一脸笑意的她边洗边搓，在阳光底下拉出了长长的身影，后脑勺边的两根小辫子伴随着搓洗有节奏的前后摆动起来，像是鼓瑟上的两根舞动的木棍。“老妈，拍好照没有？一会我要发给老师交作业呢？”,“咦泡泡呢？”咿咿呀呀的，她在洗手间捣蛋了许久。前几天观察妈妈洗衣服的样子，如今趁着妈妈外出买菜窸窸窣窣的自个儿躲在卫生间里玩起水来。满脑子多如星星般的疑问，就是搓不出泡泡来。一个不留心，“呜”，摔个狗吃屎，一头扎进盆里。惊得门缝里的妈妈跳了出来。,她抓起一件衣服，狠狠地拧，嘴上絮絮叨叨“嫁个懒汉，做起了洗洗刷刷，倒把自己公主变成了丫鬟。”越想越双眉颦蹙，恨不得把客厅里躺在老爷椅上摇啊摇的壮汉拽下地来。,1,2,3,4,A,B,C,D,运用语言描写塑造人物技巧,1、抓住典型的语言塑造人物形象。,“唉，懂什么，机器洗那有我手洗干净”想起刚刚和儿子的争吵，她又禁不住自言自语，干瘪的鼓腮微微颤抖着，嘴角藏不住岁月的痕迹，稀疏的牙缝还时不时发出一两声粗重的喘气声“呼呼”她心里开始犹豫了，干活真累，要不真的该买一台洗衣机了。,“小燕子，穿花衣，年年“一脸笑意的她边洗边搓，在阳光底下拉出了长长的身影，后脑勺边的两根小辫子伴随着搓洗有节奏的前后摆动起来，像是鼓瑟上的两根舞动的木棍。“老妈，拍好照没有？一会我要发给老师交作业呢？”,“咦泡泡呢？”咿咿呀呀的，她在洗手间捣蛋了许久。前几天观察妈妈洗衣服的样子，如今趁着妈妈外出买菜窸窸窣窣的自个儿躲在卫生间里玩起水来。满脑子多如星星般的疑问，就是搓不出泡泡来。一个不留心，“呜”，摔个狗吃屎，一头扎进盆里。惊得门缝里的妈妈跳了出来。,她抓起一件衣服，狠狠地拧，嘴上絮絮叨叨“嫁个懒汉，做起了洗洗刷刷，倒把自己公主变成了丫鬟。”越想越双眉颦蹙，恨不得把客厅里躺在老爷椅上摇啊摇的壮汉拽下地来。,外貌,比喻修辞、外貌，环境,动作,动作、心理,1,2,3,4,A,B,C,D,运用语言描写塑造人物技巧,1、抓住典型的语言塑造人物形象。,2、各种描写修辞综合运用塑造人物形象。（有血有肉）,语言细节描写,动作细节描写,神态细节描写,心理细节描写,外貌细节描写,刻画人物有血有肉,综合运用,描写手法,其他手法,写作手法,修辞手法,游戏三：想一想，填一填,幽默故事：一男士去波士顿度假，与此同时，他的妻子在纽约出差。于是他决定叫他的妻子来波士顿和他一起度周末。他寄了一封信给他的妻子，但不幸的是他把她的地址弄错了，这封信被寄到了一个寡妇手里。她的丈夫在前两天刚刚去世。这个寡妇一打开信，就号啕大哭，晕了过去。信上写道：“”。,亲爱的，我刚刚到达这里，一切都为你准备好了，欢迎你这个周末来,信的内容应该不止一句，常常人物对话内容也是丰富多彩，可写作就需要围绕主题内容来攫取典型的语言描写，做到言简意赅。,游戏四：看图写话（想想语言细节）,“从前，有这样一个小孩，他住在”。每每想起那些美好的回忆，依靠在妈妈你的怀里，扬起一脸纯真的表情，配合着你声情并茂的语言，或展颜欢笑；或一惊一乍；或纠结伤心。回忆里，你的声音如摇篮曲一样，是多么的好听，多么的让我沉迷其中。偶尔，听得疲惫了，乏了，在你的膝上美美的入睡。即使睡着了，你的那句“从前，有这样一个小孩，他住在”还是时常回荡在我的梦里。也是这一句话填满了我的每个甜