第七课：《祖父的园子》的案例.ppt

爷爷的花园，汤姆镇塔格马克小学，5年级第7课，爷爷的花园，苏红(1911-1942年)现代中国著名女作家。黑龙江省呼兰县原张乃英。1935年上海出现名着生死场时，索红开始以笔名文坛闻名。L940年发表了著名的长篇小说呼兰河传。萧红在不到10年的创作经历中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，受到广大读者的喜爱，产生了广泛而广泛的影响。接近作者，小宏的呼兰河传是对故乡的回忆录。这个女人写完文章一年后，31岁去世了。但是她把她对乡土农舍的热爱向她的读者，世代相传，传达了她对人生的严肃想法。在呼兰河传，她写了很多童年，特别是她家的花园，叫祖父的花园，自己的后花园。为什么她对花园那么上心？这个花园给儿时的小红留下了什么？和作者美好的回忆一起进入她梦寐以求的爷爷的花园吧。多彩的花园幸福的花园免费花园、昆虫(蜜蜂)树(大榆树)、草帽、草坪种植蔬菜铲、摘黄瓜、追蜻蜓、采蝗虫、采集花、鸟虫黄瓜玉米蝴蝶，委托给事物(1)我们家有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓蝴蝶有白色的蝴蝶，黄色的蝴蝶。这种蝴蝶很小，看不清。红蝴蝶满是金粉。蜻蜓是金的，蚱蜢是绿色的。蜜蜂坐在一朵绒毛、绒毛、胖乎乎的圆圆的毛线上，像一动不动的小毛球一样飞来飞去。主要句子，“我”，就像孩子指指点点，你显示她的财富，很满意和得意的态度纸。当然，拥有这样的花园真的值得一个孩子炫耀。多么童话般颜色的一切啊！特别是作者写的小昆虫，不仅有它们的颜色“白色、黄色、红色、黄金、绿色”。也就是说，对蜜蜂的样子和姿势的细致观察，丰富的色彩和形象感，使眼睛前面看起来明亮亮丽。(2)花园里光彩夺目，红、绿、新鲜、美丽。请注意这句话中的“发光”一词。这句话是动产留在作者记忆中的颜色，这种颜色明亮、健康、充满活力。课文中有很多蜜蜂说“胖乎乎的，圆圆的，胖乎乎的”。狼吞虎咽。据说是天空。据说是天空。这些词感情色彩丰富。在这些单词中，“我”对看得见的东西充满了感情。作家用诗意的语言，用生动的形象写了老榆树的高大而不可忽视的，榆树的活力也。(3)这棵榆树在花园的西北角，刮风了，榆树先打电话，下雨了，榆树先抽烟。太阳一出来，榆叶就发光，他们像海边的孟加拉一样闪闪发光。(4)花开的时候，好像睡醒了。鸟儿飞得像在看天空一样。虫子在哭，好像虫子在说话。一切都活了，该做什么，该做什么。如何，如何，都是自由的。这丰富的幼稚的语言，同样的诗意，描绘了世界在孩子心中的面貌，在她心中，海盗、黄瓜、玉米、蝴蝶都有了自己的灵性，都有了自己的主，自由的幸福，不受约束，成长为自己的性格。他们的工作，人不干涉，太阳也不问。当然，这种感情离不开与作者的自由享受。用自由、属灵的心感知的事物才是如此自由、自由！“我”在花园里度过了自由的童年。跟着爷爷在花园里种花，除草，种白菜，铲地，浇水，都是小时候玩耍的内容，不是真正的劳动，而是“乱流”。摘黄瓜，追蜻蜓，摘海盗花，抓绿色蝗虫，更是小孩子的游戏。恶作剧累了，就在花园里睡觉了。当然，让作者感到自由幸福的不只是爷爷的花园，而是充满爱心的爷爷。他给了孩子心灵自由，允许孩子随意玩耍，对孩子倾注了爱和耐心。他温暖的爱包围了孩子的天性，有了孩子自由、快乐、幸福的童年。因为作家的心是自由的，在她的孩子们眼里，一切都充满了自由、快乐、甚至梦幻的色彩。理解，花园蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚱蜢，自由飞翔；花、草、树、瓜、活泼；蓝天、白云、风、悠悠地撒下我把童心放在这个乐园里，没有任何拘束。自然的人性与天真的童年很相配。请写几句赞美祖父动产的简单话。课外链接，阅读，蚂蚱，嗡嗡，哐，樱花，蚌埠，喃喃，海盗，瓜瓢，1。文本中的什么场面让“我”久久不能忘记童年的生活？2.你能告诉我“我”在花园里的感觉吗？你在哪里认识到的？用“”画相关的句子。3.养在不知道的地方？“自由地读课文4-20段：爷爷整天在花园里，我也跟着他在里面转。爷爷戴着大草帽，我戴着小草帽；爷爷种花的话，我就种花。爷爷拔草的话，我就拔草。爷爷种白菜的时候，我就在后面，种的土穴一脚一脚地平。事实上，只是在搪塞。有时不仅没有复盖蔬菜种子，反而踢了它。爷爷的铲子，我也是。我太年轻，拿不动锄头柄，爷爷拔了锄头柄，让我只拿那锄头的“头”铲。凡铁锹，但伏在地上，锄乱钩。我不知道哪个是幼苗，哪个是草。王朔经常切成王草，蚂蚁草留成穗。我不仔细看，但我承认。抬起头，看见一只黄瓜长大了，我就跑去摘黄瓜吃了。黄瓜还没吃完，又看见一只大蜻蜓飞在旁边，扔掉黄瓜，追赶蜻蜓。蜻蜓飞得那么快，在哪儿能赶上呢？但也不一定想赶上，沿着蜻蜓跑几步，就会做别的事。倭寇采花，抓住绿色的蝗虫，把蝗虫腿绑成线，只系了一条线头，蝗虫消失了一会儿。无聊，我去爷爷那里闹了一场。爷爷喝水的时候，我也来浇，但没有浇在蔬菜上，而是拿起瓢，用力把水举到天上，说：“下雨了！下雨了！“我玩累了，在房子下面找个阴凉的地方睡着了。没有枕头，没有席子，把草帽盖在脸上睡觉了。爷爷一整天都在花园里，我跟着他。爷爷戴着大草帽，我戴着小草帽；爷爷种花的话，我就种花。爷爷拔草的话，我就拔草。爷爷种白菜的时候，我就在后面，种的土穴一脚一脚地平。事实上，只是在搪塞。有时不仅没有复盖蔬菜种子，反而踢了它。爷爷铲地，我也铲地。我太年轻，拿不动锄头柄，爷爷拔了锄头柄，让我只拿那锄头的“头”铲。凡铁锹，但伏在地上，锄乱钩。我不知道哪个是幼苗，哪个是草。王朔经常切成王草，蚂蚁草留成穗。我并不仔细看，但大致承认就行了。抬起头，看见一只黄瓜长大了，我就跑去摘黄瓜吃了。黄瓜还没吃完，又看见一只大蜻蜓飞在旁边，扔掉黄瓜，追赶蜻蜓。蜻蜓飞得那么快，在哪儿能赶上呢？但也不一定想赶上，沿着蜻蜓跑几步，就会做别的事。倭寇采花，抓住绿色的蝗虫，把蝗虫腿绑成线，只系了一条线头，蝗虫消失了一会儿。玩腻了，我又跑到爷爷那里闹了一场。爷爷喝水的时候，我也来浇，但没有浇在蔬菜上，而是拿起瓢，用力把水举到天上，说：“下雨了！下雨了！”我玩累了，找了家底下阴凉的地方睡着了。没有枕头，没有席子，把草帽盖在脸上睡觉了。(淘气，调皮)，爷爷发现我铲的那块地还剩下刺猬，就问：“这是什么？”问道：“机长。爷爷大笑，笑了，拔草对我说：“你每天吃的是这个吗？”。我说：“是的。看到爷爷还在笑，他说：“我不相信。我回家给你看。”我跑回家，拿起一个艾萨克，扔给爷爷，说：“这不一样吗？”他说。爷爷叫我过去，慢慢地说，机长有网针，没有狗尾巴，但有毛，长得像面包和狗尾巴。爷爷发现我铲的那块地还留着狗尾巴，就问：“这是什么？”问道：“机长。爷爷大笑，笑了，拔草对我说：“你每天吃的是这个吗？”。我说：“是的。看到爷爷还在笑，他说：“我不相信。我回家给你看。”我跑回家，拿起一个艾萨克，扔给爷爷，说：“这不一样吗？”他说。爷爷叫我过去，慢慢地告诉我，谷子虽有芒刺，但没有膜，头发蓬松，长得像狗的尾巴。(温柔体贴，充满对孙女的爱)，花开的时候，就像刚睡醒一样。鸟儿飞得像在看天空一样。虫子在哭，好像虫子在说话。一切都活了，该做什么，该做什么。如何，如何，都是自由的。海盗想爬上架子，想爬上房间。黄瓜想开一朵花就开一朵花，想结一朵香瓜就开一朵香瓜。讨厌的话，瓜也结了，花也没开，没人问它。玉米长得多高，长得多长，谁也不在乎。蝴蝶肆意飞翔，从墙上飞来了一对黄色的蝴蝶。然后又有一只白色的蝴蝶从墙上飞过。他们来自谁的家，又飞到谁的家？不知道太阳。天空湛蓝，高远。白云来了，一大群人浮在爷爷的头上，好像压在爷爷的草帽上了。想象一下：花园里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓和蝗虫。花、草、树、瓜、活泼；蓝天、白云、风、悠悠地撒下我把童心放在这个乐园里，没有任何拘束。自然的人性与天真的童年很相配。请创造幸福自由的花园。说说你心中的花园是什么样的1看小昆虫，榆树2跟着外公种花，除草，种菜，铲3没有抽穗根除4只黄瓜，追逐蜻蜓，追逐蜻蜓，蚱蜢5用瓢舀水，沐浴6次天空，花，鸟，水果，虫子自由7是草帽我在花园里过着自由的童年生活。跟着爷爷在花园里种花，除草，种白菜，铲地，浇水，都是小时候玩耍的内容，不是真正的劳动，而是“乱流”。摘黄瓜，追蜻蜓，摘海盗花，抓绿色蝗虫，更是小孩子的游戏。开玩笑累了，就在花园里睡觉了。当然，让作者感到自由幸福的不只是爷爷的花园，而是充满爱心的爷爷。他给了孩子心灵自由，允许孩子随意玩耍，对孩子倾注了爱和耐心。他温暖的爱包围了孩子的天性，有了孩子自由、快乐、幸福的童年。因为作家的心是自由的，在她的孩子们眼里，一切都充满了自由、快乐、甚至梦幻的色彩。理