铁丝玩具的制作

铁丝玩具的制作一、教育目标：1 .了解各种电线的特征和使用性能后，使用工具进行基本操作2、学习简单玩具的设计，根据设计方案制作3、通过铁丝玩具的制作，培养探索兴趣和手的操作能力。二、教育的重点和难点教育重点：掌握工具的使用，进行简单的铁艺制作。教育难点：学习把铁丝玩具弄平，连接更自然。活动1 :小铁丝爱好很多有兴趣地引进出示用铁丝做的玩具老师：同学们，你觉得这些玩具怎么样？你知道这些玩具是用什么做的吗？是啊。 这些都是用铁丝做的。 小铁丝的爱好真多啊(板书)2、铁丝是我们生活中常见的材料，可以用它制作各种有趣的玩具，但是在制作铁丝玩具之前，必须了解铁丝的特征，认识和使用相关的常用工具。二、技能学习知道铁丝老师带来了不同的铁丝，所以我们首先认识了(分别是铁丝、铁丝、铁丝、铁丝、铁丝)。2、和他们相比，请想想什么样的差异对我们制作玩具有什么样的影响(1)小组交流、表格制作不同的铁丝看看吧。(颜色)摸摸看(平滑)拐个弯(灵活性)剪掉(硬度)铁丝铜丝铅丝铁丝铝丝(2)报告交流(3)教师总结：种子材料从颜色上看，铜线的差异很明显，另一些从比较接近的光滑差不大的柔软性来看，从电线弯曲最差的硬度来说，铅线最弱，钢丝最强。那么，为什么制作玩具一般都用什么样的铁丝呢？(2)探讨铁丝粗细的特征和性能1、师：铁丝也有各种各样。 他有粗点，型号越小直径就越大。 各型号铁丝具有不同的特征和使用范围。2、出示表格，小组合作用不同形式的铁丝弯曲，探讨特征和使用范围。型号直径(毫米)特征适用范围17103.2151.8200.9250.53 .交流、教师总结特征一般来说，2025#铁教育很细致，固定时可以作为缠绕或束缚的材料使用，1518#铁丝适合弯曲成形，因为使用最多的115#粗，所以不容易弯曲。三、训练场1 .认识工具师：制作铁丝玩具时，我们最常用的工具是铁丝剪刀和尖剪刀。 (出示两种工具)为了理解他们的结构和作用：铁丝钳子由钳子头和钳子柄构成。 夹紧件由夹紧口(为了把持物体)、齿口(紧固或松开螺母)、刃缘(可剪切、可绝缘)和推刀口(切断电线等硬的金属线)构成。尖口钳由尖头、刃缘构成，可以用于切割细线束和线束，接头和弯曲，夹着小零件等。(2)学习两种基本握手法(横向握手、纵向握手)教师示威提名学生示威2、夹子、剪铁丝：教师表演夹子和剪切，指名学生上台示威交流：切断铁丝时，如何节省劳力？ 用铁丝剪刀或辣的剪刀剪完之后，铁丝还没有被剪，在这种情况下，铁丝是用什么方法被剪的呢？3 .弯曲铁丝(1)教师示范弯曲、缠绕、弯曲圆、周围(2)说“咕噜咕噜”和“拐弯”的差异(前者是通过圆柱进行的，后者是徒手操作)(3)小组合作掌握“弯曲”、“缠绕”、“弯曲圆”和“周围”。4、连接铁丝1、同学们，完成铁丝玩具时，有时需要多根铁丝，它需要我们连接。 学习几个连接方法吧。2、看到老师带来的几根铁丝的连接，他们有什么区别(关于固定连接和主动连接)3 .理解“缠绕连接”、“扭转连接”、“环路连接”、“两端对接”4 .选择连接方法进行连接4 :评价理解图例的方法是多种多样的对平坦的工作很熟练活动2 :制作简单的铁丝玩具一、谈话的引进1、师：上节课中，学习了铁丝的特性、工具的使用，开动脑筋的小明决定用铁丝制作可爱形状的玩具。 (给你看用各种铁丝做的玩具)2、师：铁丝玩具的设计很多呢。小明打算做一条可爱的金鱼如果你是小明，怎么做这样的金鱼(书的照片)呢？我们一起帮助他好好设计吧！二、金的想法1、制作前，首先应该怎么做(设计、素描)在设计造型时，需要考虑什么？ (材料的多少)2 .讨论(1)鱼鳍和鱼眼的位置是如何确定的？(2)鱼的眼睛可以使用什么样的方法？ (卷法)(3)鱼尾用什么方法？ 怎么弯得更漂亮呢？(4)用鳍连接时，按接头时要注意什么？三、名手站1、如果你想做金鱼，你的设计方案怎么样？(小组选金鱼研究设计方案)2、各组长报告设计方案3、各组根据设计方案制作四、评价展示评价各组作品。设计合理而有创造性操作安全外形美观活动3 :创造性的铁丝玩具一、引进语老师：上节课我学了做简单的铁丝玩具金鱼。 你不想用铁丝做其他的铁丝玩具吗？想用铁丝做什么(指导学生从生活中的玩具、房屋建筑、动植物等方面考虑)。二、比较提示：图3-17、3-18、3-191、小组讨论这三种铁丝玩具的特征2 .报告交流图317 (手枪)由几种不同的材料构成(粗铁丝、橡皮筋)图318 (驴)是立体造型，除了形状外，还考虑了稳定性图319 (桌椅)是成套组装型。3、从这三个铁丝玩具中得到了什么样的启发？三、“有趣的蜗牛”制作1、师：小明打算做一只“有趣的蜗牛”，在制作前画了个草图素描)2、小明根据自己的设计方案制作(出示蜗牛照片的过程)。(1)观察小明的制作过程，告诉我他是如何制作的(请遵循从内到外、先分制的原则)(2)讨论：在制作过程中，如何使表示蜗牛身体的大小的圆变得更均匀呢？ (把圆柱物体缠绕成弹簧形状，收紧开始的圆，弄平后调整成蜗牛的基本形状)蜗牛的头从哪里进来比较好？(触角嵌在身体的内圈里拉出来)4、根据小明的制作过程，两人合作制作“有趣的蜗牛”5 .合作完成后进行展示、反省和评价精巧的制作：灵活的方法：连接自然：创造性：(1)能熟练地使用相关常用工具吗？(2)你知道铁丝的特性吗？(3)同学的合作对顺利完成你的作品起着什么作用？(4)在你的设计和制作过程中，需要什么样的改进？6、拉动蜗牛的触角，享受“动”成功的乐趣。四、铁丝玩具作品的展示、设计1、出示图321、322或其他作品想一想：如何才能使铁丝玩具的