高考英语短文改错解题技巧

高考英语作文纠错和解题技巧1.解决问题的步骤1浏览全文，把握大意读两句话，逐行找出错误的数字。从容易到困难，分而治之4检查时，注意方法详细信息：解决问题的具体步骤：在纠正短文中的错误时，通常遵循以下步骤：通读短文以获得大意；一句接一句地分析，线错了；再读一遍这篇文章，检查有没有漏洞。也就是说，按照文章句子行文章的顺序。第一步：通读全文，了解大意。短文改错是检查考生在理解的基础上识别和纠正整篇课文中错误的能力。必须从整篇文章来考虑，而不仅仅是一句话或一句话。要理解文章的布局，就要弄清楚整篇文章的意思。在阅读过程中，要注意写作逻辑、文章的时态和人称等。第二步：逐句分析，找出句子中的错误。虽然短文的纠正是基于错误的行设置，但语言是基于作为完整意义单位的句子。因此，人们可以一句一句地分析，看看有没有一句是错的。如果有任何错误，有几个错误，什么是错误，然后看看哪一行是错误。把“短文改错”改成“单句改错”，然后在横线上犯错误，这样会降低难度。第三步：再读一遍文章，检查漏洞。写完之后，再读一遍文章，检查是否有遗漏，特别注意上下句之间的逻辑关系。再读一遍，有可能弄清楚一些不清楚的地方。2.错误形式及改革方法1更改单词2添加单词3删除4正确详细信息：1单词的变化(6-7):在课文中的单词下面划线(_ _ _ _ _ _)；在标题编号后的横线上写下要更改的单词。2个单词(1-2):在文本中添加一个单词符号();把要添加的单词写在标题编号后的横线上。3删除(1-2):使用斜杠()将文本中的单词划掉；在标题编号后写出要划掉的单词，并用斜线划掉。3.解决问题的思考回顾过去的十年，不难看出NMET散文中纠正错误的十大常见思路是：一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除多余词、冠词使用、名词数和格、词语搭配、词性辨析、写作逻辑等。基于近年来的高考试题，对这十个观点的分析如下：详细信息：一、一致关系短文改错涉及的连贯包括主谓连贯、时态连贯和代词回指连贯。谓语动词的单复数形式在人称和数方面应与句子的主语一致，动词的时态应与时间状语或上下文的时态一致，代词所指的内容应与其先行词在词性和数方面一致，并与其自身所指一致。二。连接方式不恰当的连接会导致上下文不连贯。在英语中，句子到句子的连接通常使用并列连词或从属连词。或者如果是复合句，要判断句子和句子是并列、转折、选择、递进关系还是让步关系。为了选择合适的连词，如果是复合句，首先要判断包含哪个从句，然后判断连词使用是否正确，是否有遗漏或冗余，并根据主句与从句的关系注意句子结构的完整性。三、平行结构平行结构是指两个或两个以上具有相似或相同句法功能的单词、短语或从句并列在一起的结构。在表达排比概念时，应该使用相同的语法结构，即动词和动词并列，形容词和形容词并列，不定式和不定式并列，短语和短语并列。平行结构经常使用等边连词和，但是，或或连词短语.并且.不是.但是，或者.或者.都不是.也不.以及威尔斯等。第四，非谓语动词形式它主要检查的是冠词是英语中一个独特的词。由于汉语中没有相应的词，所以每个人都很难掌握它的用法。这篇文章几乎每年都会在NMET英语短文改错题中被考查，但大部分都是为了考查它的基本用法。例如，不可数名词指前面的多个冠词。单数可数名词前不定冠词A、an和The的不正确使用；固定搭配中冠词的误用等。名词的数量和格汉语中的名词没有单数或复数形式。英语是不同的。如果英语名词是可数名词，它们有单数和复数形式。一般来说，不可数名词没有复数形式。八、词语搭配本文主要考察英语中介词和动词、名词和形容词、副词和动词的固定搭配，不及物动词后介词或副词的冗余，不及物动词后介词的缺失，以及一些固定结构和习惯搭配。词性辨别根据单词在句子中的位置以及其他单词的修饰和修饰关系，判断单词的正确使用形式，并使用与单词在句子中不同句法功能相对应的词性。十、写作逻辑这主要是测试写作中“不”的存在与否。误用来和离开；前后的混合。详细信息：(1)词汇内容。包括名词和代词的数量和格、反身代词、动词时态、非谓语动词和短语动词的用法、不规则动词的变化、形容词的比较级、形容词和副词的区别、介词的误用等。(2)句法内容。包括主谓一致、指称一致、并列连词、从属连词和其他相关词，它们导致各种从句、感叹句、疑问句、祈使句结构等。(3)写作逻辑。包括句子肯定、否定、推理判断等。5.考试场地设置术语命题特征：最初使用复数，但使用单数。校正方法：(1)根据名词前的修饰定义成分；(2)根据上下文的逻辑关系。详细信息：1.她说她和我的同学都认为我成功了。2.课后我们变得陌生。3.他们想让我把所有的时间都花在学习上，这样我就能在所有的科目上取得成绩。4.在路上，我正忙着拍照。5.学生在学校学习的同时工作是有好处的。6.他不知道厨房不适合客人。7.)我看着他的另一只手。6.在考试地点设置的代词命题特征：1.女性代词指男性，反之亦然；2.单数是指复数；3.代词词类的误用。语境的逻辑关系。代词的错误特征；1.人称代词替代错误2.缺少人称代词的错误3.人称代词的一致性4.人称代词格的一致性详细信息：他们的史密斯夫妇尽力让我有宾至如归的感觉。我有一个好朋友，他的名字叫刘梅。据悉，两国将继续加强在各个领域的合作。很快，我开始享受与自己交谈的乐趣。一天，我写了一个小故事，给老师看。一些学生也可能为我们的大学或未来的使用存钱。我带着它走了。(我7.在考试地点设置的介词命题特点及纠正方法：介词涉及搭配错误，因此错误可以从以下几个方面来确定：1)介词的基本用法；2)习惯搭配；(3)动词词类的确定不正确，如说话、服务、等待等。介词错误：介词短语经常被测试，记住固定的匹配。介词后跟宾语。考虑到背景。详细信息：我们看不出有多少时间可谈。我太累了，头一碰到那堆东西就睡着了。主要问题是我总是用中文思考，并试图将任何东西翻译成英文(去掉是后的in)晚饭时我们将讨论周末的计划(与改为关于)我写信是为了感谢你的帮助(与改为用于)他在橱柜里找玻璃(玻璃后加in)每一行都代表着我生活中的一个麻烦(每个后加of)8.考点设置之时态命题特点及改正方法：现在时与过去时的误用，句中一般没有时间状语。每年都考。要注意联系上下文，着眼于整个语篇的时态。通常整篇都是过去，突然一个句子用现在时。其中又以一般现在时和过去时互改为多。详解：他们不想让我在家做任何工作；他们想让我把所有的时间都花在学习上，所以(我做到了改为做)时间过得很快。夜幕降临了(通行证改为通过)她非常喜欢它，并把它读给全班同学听(内容如下改为阅读)我不知道他们不喜欢和我说话。有时候，我们在课堂上交谈得很好(说话改为谈话)我会再写信给你，把我们一起拍的照片发给你(拿着改为took)昨晚我们接待了一些客人，他们以前没有在宾馆住过(有改为had)9 .而且但是或者误用及前后不一致命题特点：主要考查而且、或者、但是、所以等并列连词的误用然而与尽管不能同时出现改正方法；1)根据句意确定误；2)根据句子的逻辑关系确定错误。详解：她对我微笑，但对我点头(但是改为和)看起来我的父母把我当成了一个访客和客人(和改为或者)食物很贵，服务也很好(和改为但是)我走进客厅，看见其中一个人正从厨房门走出来，但打开了灯(但是改为和)我们喂猴子，参观寺庙，讲故事(访问改为已访问)她非常喜欢它，并把它读给全班同学听(内容如下改为阅读)10.考点设置之从句连词命题特点及改正方法：句子结构方面的错误主要涉及句子成份和复合句的关联词等。解答这类题从以下方面来思考：1)句子结构是否完整，成份是否冗缺；2)复合句中从句的关系词或引导词的运用是否得当等。平行结构常使用等立连词而且，但是，或者或连词词组不仅而且或者或者既不是也不是遵循就近原则。主语除此之外，动词与主语一致而且，但是，或者，