朱春雷--课程设计

上海霍如企业管理咨询有限公司朱春雷，培训体系建设，朱，范例：销售人员能力要求，范例：能力模型，学习路径图的基本原则2.1，上海霍如企业管理咨询有限公司朱春雷，课程设计，朱，1。确定培训策略，1.1描述工作流，过程基础知识：ADDIE过程-几乎所有经典的教学设计模式都是基于ADDIE而改变的，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程， 主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程，主要过程培训策略对照表，课内培训，在职培训，课内培训在职培训，1.5编写培训策略报告，第一节课实操60分钟分析工作流程(针对整个课程， 10分钟分析目标学生10分钟确定培训策略10分钟准备培训策略报告5分钟小组分享和评论20分钟总结5分钟，第二节结构图，2。 学习类型的分析，2.1分析学习内容，Bloom:ASK，Gagne:AMICV，discrimine，练习1:请从下列颜色中选择红色，练习2:请在下列小数中找到小数：2201150.5，在左圆圈中写出下列小数的纯小数，在右圆圈中写出小数：4.20.50.10530.160.00062.8，概念，55=10，0 1=1，小明上学的第一天存了50美分的零花钱，第二天又存了90美分。小明两天节省了多少钱？智慧技能：辨别：十进制，整数概念：十进制，带十进制的过程：解决问题的十进制加法：应用问题的口头信息：日储蓄，元储蓄，角度共享，认知策略：复习检查态度：对数学计算认真自信，对数学感兴趣，行动技能：握笔写作，学习类型分析，问题解决，产品知识，1，理解，2，陈述，以下两组目标的比较：2.2，绩效目标的确定，组1: 1，对轮胎生产过程的理解。2、掌握演讲技巧。第二组：1。陈述轮胎生产过程。2.展示演讲技巧。第二课(第1和第2小节)包括45分钟的实际练习、10分钟的学习类型分析、15分钟的绩效目标确定、15分钟的小组分享和评论、15分钟的总结、5分钟的2.3教学序列安排、2.4复杂教学序列安排，以及在准备书面报告时使用Word的选择、较低的技能，例如：开始技能，例如：第二课(第3节，第4小节)实际练习45分钟、安排教学序列20分钟、小组分享和设计教学事件，3.1模块化内容，英国石油公司加油站加油人员培训课程结构图，3.2设计教学事件，顺序和节奏：成人学习五步教学法，课程设计心电图，讲师记忆率：95%学员练习和实践：70%学员讨论：50%课堂演示：30%视听结合：20%阅读：10%听力：5% ActiveLearning-梅尔西尔伯曼，备注：预防事故教学事件设计计划。第三节课，真正的练习持续60分钟，内容模块化10分钟，教学活动设计30分钟，小组分享和评论25分钟，总结持续5分钟，得出一节课的心电图，成人一天的注意力变化为4.1。每个学生都被要求在课本上画出自己的曲线，然后在挂图上画出自己的曲线，与他人进行比较。4.2绘制