2020年小学的语文教师的读书心得

小学语文教师的阅读体会看了李镇西先生的做最好的老师本书，感慨很深。 这本书以李老师25年教育教育思想和智慧的精髓，全面阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育和语文教育的理念和实践。 李老师把他的教育思想、教育机智、教育技术和教育感情一体化了。 语言朴素，诗意，形象热情。 看书，不由得兴奋、钦佩、钦佩！李老师主张教育者是否有童心对教育很重要。 教师的童心，是指有孩子般的感情，能自然地和学生“一起哭，一起笑”的教师，被学生视为好朋友，赢得学生的心。 教师的童心意味着有孩子一样的爱好，教师的职业要求我们在任何方面都和学生有共同的爱好，和学生有共同的爱好，你通往学生内心深处的路增加了，他们不知道就把老师变成朋友。 和学生玩的时候，老师越忘记自己的“尊严”，学生对老师越爱护，就成为教育成功的起点。李老师深深感动了我的重要原因之一，他经常和学生进行心灵交流。 “爱”是李镇西老师永远的教育理念，他能和孩子一起过年，能一起玩雪和拼写照片，真的融入了学生生活，给一次“师爱”理解留下了美好的生命时刻。 在不读李老师的书之前，我自信自己是“爱”的学生。 读了这本书我就问自己，我爱所有的学生吗？ 我真的不后悔学生的“爱”吗？ 我暗暗下决心要改变自己过去的教育方法。 学生犯错误时，要控制自己的感情，平静地理解学生错误的原因，站在学生的角度思考问题。 李老师使我深深地理解了爱学生的爱爱，不仅仅是欣赏优秀的学生，“有一个责任，把欣赏和期待投向所有的学生”。爱不是处于高地位的“容易亲近”，而是衷心的对朋友的爱。爱不是严厉追究学生的错误，而是“博大的衣领”“对学生的宽容”。爱不是对学生的放纵，而是“对学生的严格要求，更包括必要的合理惩罚。爱不仅关心学生的学习、生活、身体，而且“善于进入学生的感情世界”“了解学生的精神世界”“学习以他们的思想感情生活，和学生一起悲伤、一起高兴”。爱，不仅仅是对自己教的几年负责，还是“对学生的成长和将来的一生负责”。爱情不是用大人的心包容童心，而是“需要童心”，用童心与童心相碰撞。自古以来，人们获得知识的方法多种多样，读书一般是直接的，但作为非常有效的知识法之一一直持续到现在。 作为教师，从书上获得知识特别重要。 人类创造的知识财富，就像广阔的海洋一样，丰富而深刻。 作为我们的老师需要加强各方面的修养提高自己。 所以我们应该多读书，用书净化心灵，用书的知识充实自己。除了老师看书，想提高学识的人都看书。 在这短暂的一学期里，我读了一本平时不读的书。 读书成了我日常生活的一部分。 这个学期我感到收获很丰。 下面是我这学期读书的心得。“茶也喝醉了不需要酒。 书很香。 人们常说“不需要花”的我们渴望读书，想要获得知识，但是我们经常抱有“我们应该如何读书”的疑问，自古以来人们获得知识的方法是多种多样的，但读书虽然一般直接，却是非常有效的知识法之一和作为教师，从书上获得知识特别重要。 人类创造的知识财富，就像广阔的大海一样，丰富而深刻。 作为我们的教师需要加强各方面的修养提高自己。 所以我们应该多读书，用书净化心灵，用书的知识充实自己。 同时，我们必须抛弃旧知识理念，“书上有黄金之家”等，真是微不足道。为了让读书有更好的效果，我很会动脑筋，找到读过的文章“眼睛”，除了能写心神会之外，还能写和。 当然读书需要好的效果，思考是最重要的，但是正如人们所说的“记忆力不如坏的笔头”，把思考的结果写在笔记和感想上，不仅有助于思考，还能记忆思考的结果，有助于将来的比较、整合、分析。 如果读的书是自己的书的话，我还在书的空白上写自己的意见、疑问、评论等，加上记号。 它要加强我们对文章的理解、记忆，参考和模仿传来的文章，是否有过评论，效果有很大差异。学生家长说：“我们的孩子只听老师的话。 老师说的话比法令更有精神，回到家里谁的话都不听了”。 在研究中，我考虑了学生的教师性。 这是纯粹美丽的心理品质，我们要活用和开发作为教师。 在教育中，我有意或无意地发生了这个错误，所以学生很快就会指出，不仅师生关系逐渐融洽，班级气氛也很活跃。读书更深刻地体会到教育的民主主义，在学生眼里教师可以和他们平坐，他们的心理也能平衡，这种教师最能受到学生的尊敬。 学生很高兴地接近我，告诉我内心，诉说烦恼，说烦恼，我经常和学生交流，这不是最宝贵的财