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文档简介
乡愁余光中,学习目标:,1、朗读、背诵诗歌。2、把握诗歌的形象,领会抒情技巧。3、领悟诗歌的思想感情。重点:诵读诗歌;领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。难点:把握诗歌中出现的形象,领会抒情技巧。,诗人余光中:,作者介绍:,余光中(1929)当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作,次年随国民党军队赴台。1953年10月参加创世纪诗刊,致力于现代主义诗歌创作。主要作品有乡愁白玉苦瓜等你,在雨中等,诗集灵河石室之死等,诗论集诗人之境诗的创作与鉴赏等。,诗作特色:,其中乡愁一诗,因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情,而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗,兼取中国古典文学与外国现代文学之精神,创作手法新颖灵活,比喻奇特,描写精神深刻,抒情细腻缠绵,一咏三叹,含蓄隽永,意味深长,韵律优美,节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章,视野开阔,富有开拓探索的犀利朝气,强调作家的民族感和责任感,善于从语言的角度把握诗的品格和价值,自成一家。,朗读训练:,要求:1欣赏朗读录音2读好诗歌的节奏、停顿,轻重缓急,抑扬顿挫,读准重音,在朗读中培养语感。3展示朗读,互相评价。,朗读示例:红色为重读词语,/为停顿。小时候乡愁/是一枚小小的/邮票我/在这头母亲/在那头,研讨探究:,1“乡愁”本是一种抽象的情感,但在乡愁诗里,它转化成了具体可感的东西,作者是如何实现这一转化的?2诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?,问题1,诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化,也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里,“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。这种技法通常称之为“移情”,可以增加作品的艺术感染力。,问题2,如果去掉第四节,充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗;有了第四节,前三节就成了铺垫,这一节又画龙点睛,乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。,学习小结:,乡愁无论内容和形式都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。从内容上说,“乡愁”是中国传统文学经久不衰的主题;从形式上说,此诗运用现代汉语而使之带上了古典诗词的格律美和音韵美的特点。全
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