人教版小学数学一级下册全册教材分析PPT课件

.1，小学数学教科书分析，人文素质1年级第2卷，2，1。整体教材分析，2 .单元教材分析，3 .教学教材分析，3，整体教材分析，本书教材由第一单元位置等10单元组成。第二单元20内的退位；第三单元图形组；对第四单元100内数量的理解；第五单位识别人民币。第六单元100内的加法和减法(a)；第七单元识别时间；第八单元搜索规则；第九单元统计；第十单元总复习。4，练习活动和综合使用包括：钟摆，想法，小商店，统计和概率如下：搜索规律，统计，空间和图形如下：位置，图形的拼写组，数量和代数如下：20内减去退位，100内识别，人民币的识别，人民币的识别，5，第一个单位为“位置”，第二个单位为“在20内减去退位”，本课程的重点是上、下、前、后、左、右等位置。帮助孩子学会根据两个维度确定物体的位置：上、下、前、后、左、右，就像孩子坐在第一组一样。为孩子们体验空间位置提供了丰富的生活和活动情况。这个单元的学习主要内容有两个。一个是10减去几，要退的减，要减“20内退的减”；第二种是“20我的退位减法”和以前学过的进位加法来解决简单的实战问题，即“用数学”。珠算20我的退位减法是进一步学习多位数计算和其他数学知识的20我的进位加法一样重要和基本的知识。第6，3节“图形的拼写组”，第4节“100以内的认识”，这一节是以上学期的“知道物体和图形”为基础上课的，上学期的学习学生学过的平面图形(矩形，方形，三角形，圆形)和立体图形(方块)，本节包含数字、数字的组成、数字的含义、数字的顺序和大小比较、总计10加一位，以及相应的减法。为了让一年级的学生掌握“100内的认识”的很多抽象概念，最有效的方法是让学生通过每个概念的形成过程，对具体问题进行“数学化”的过程。第7，6单元“100内的加法和减法(1)是第4单元学生知道100内的数字，本单元教材的主要知识点是能正确计算100内的加法和减法。总列数加总列数，包括两位数的加法和减法，一位数，以及总列数。前面学习的中小朋友们已经知道，10加1等于10的计算方法有一定的根据。这个单元的难点和重点两位数加、减、减、减、两位数”对一年级的孩子来说是一个很难的问题，因为不知道一位的10位应该调整到10位，所以计算有误。因此，本单元主要通过学生，本单元的教材主要告诉学生人民币单位元、各、点和他们的十进制关系，单位间的换算和圆、各、点的加、减计算，考虑到学生平时不花很多钱，经验少，教材的出现比少量容易，以后再补考。认识人民币的编制目的主要在于让学生认识常见的人民币。简单计算部分包括人民币单位之间的转换和最简单的计算两部分。第5单元“了解人民币”，8，动脑筋，熟练地取得结果，后面用一定的辅助计算心脏。第7单元识别时间这个单元主要通过手表告诉你时间和正确的阅读时间。我理解，一分钟是60秒，一小时是60分钟。通过这个单元的学习，学生们可以认识时间，理解应该做什么。培养珍惜时间的学生的意识。，第9，8单元的搜索法则。本单元的探究规律内容是新编实验教材中新增的内容之一，也是数学课程教材改革的新变化。学生通过观察、实验、推测、推理等活动发现图形排列规律，将其发展成简单的数字排列规律，培养学生的初步观察、推理能力，培养发现和欣赏数学美的意识。第九单元统计统计在日常生活、生产、科学研究中有很广泛的应用。就是在小学生对与统计相关的知识学生进行初步体验资料的收集、整理、说明、分析的过程中，用简单的方法收集和整理资料。如果一开始理解条形统计和简单的统计表，就可以根据统计图表中的数据回答和回答简单的问题。第10，10单元总复习，教材分析本单元的复习，包括本书所学的主要内容。复习分为六个部分：100内的数，100内的加法和减法，元，角，分，几点，位置和图表，统计。通过复习，进一步了解和掌握100内的数的知识，让学生掌握基于计算单位的计算方法。理解计数单位后、数字后、计数单位、数字、位数之间的关系。如何确定基本读数和对手。培养自我评价和反思的意识，11，本权的重点和难点，本权的重点是100以内的认识，20内的退位减法，九山算术100内的加法和减法。随着学生掌握20个以内的数字，这本教材将认识范围扩大到100，让学生最初理解数字概念，学习100个以内的阅读方法和书法，了解100个以内的构成和大小，用这些数字表达和交流，形成初步的监禁。本书的难点是100以内的进位加法和进退减法，读和写什么时候读。人民币单位之间的转换，数学使用，开发空间概念。12，本书教材中能力培养的要素和渗透的思想方法，本书教材中能力培养和思想方法的渗透贯穿于各个单元的教学环节。具体：(1)让学生体验上下的位置关系，早期培养学生的空间观念。(2)通过数字和计算学习，初步建立数字感。通过从生活现实中抽象数学问题的过程，理解加法和减法的意义，早期体验数学符号的意义。(3)尊重学生的个人差异，让学生以自己的方式进行独立思考，培养自主探索的意识和能力的计算。(4)通过“用数学”讲课，学生了解数学与生活的关系，学习用数学解决问题的方法，形成初步的应用数学。(5)渗透了集合、类比、归纳、摘要、函数等思想方法。13、本书所载的道德教育、美育等教育要素，根据学生的年龄特点，设计了丰富儿童情趣的学习资料和活动情况，结合儿童的实际情况，根据儿童的特点渗透了思想道德教育。教材精心设计了美丽的校园、长江大桥、愉快的星期天、团体活动、游泳比赛、机场、爬楼梯、爬山、小湖等情况，为学生进行了热爱家乡、热爱集体精神、热爱祖国、热爱劳动、热爱环境、节约时间、遵守交通规则等教育。14，课程表，1。能熟练地计算100以内的数字，能读写100以内的数字，掌握100以内的顺序的话，会比较100以内的数字大小。日常生活中的事物表现在100个以内，进行简单的推测和交流。2.可以在20内比较熟练地计算退位减法，在100内计算两位数加、一位数减、总数列数，用加、减计算知识解决几个简单的实际问题。说明物体的相对位置：上、下、左、右、前、后。矩形，矩形边的特征可以用自己的语言描述，早期可以检测到所学图形之间的关系。4.早期经历数据的收集、整理、说明、分析过程，可以用简单的方法收集、整理数据，最初了解条形图统计和统计表，根据统计图表中的数据提出简单的问题，然后回答。，根据数学课程标准以上的分析，这本书的教育目标是，15、5。人民币单位元、角、分，1元=10角，1角=10分；会节省人民币。6.读，写，写，1点=60分钟，懂得珍惜时间。7.在给定图