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文档简介
(数教育版)四年级科学第一卷课件，声音发生，声音总是，无处不在，声音是我们了解周围和获取信息的主要渠道。学生们想知道与声音相关的什么问题？听不见的声音，一个，声音的发生，实验：一张纸，一把直尺，一根橡皮筋怎么发出声音？发出“啊”的声音，用手摸嗓子，了解物体发出声音时有什么特征，发出声音时停止声音，不发出声音时有什么共同点。发出声音的物体振动的同时，探索的声音是如何发生的？进行使物体发声的各种活动，其他学生仔细观察。摘要：声音是如何发生的？声音是由物体的振动引起的。在生活和自然中，神奇的声乐现象是什么？*振动停止的声音消失测试你：你知道下一个声音是怎么发生的吗？口琴的声音，悦耳的萨克斯，口哨的声音，大蝉的声音，气球爆炸的声音，气势瀑布的声音，笑声树木可以制造笑声生活问题，我们通常听唱片，录音怎么样？科学探索：声音是如何传播的？声音如何从声音传到远处？实验验证：声音的传播需要物质，在物理学中这种物质被称为媒介。雷传播需要媒体吗？什么？真空不能发出声音，声音在空气中传播。鼓分析：鼓面向左侧振动时，压缩左侧空气，使这部分空气稠密。鼓向右侧振动会使左侧空气稀薄。汽笛不断地左右震动，空气中的密度略有波动，向远处传播。这个过程类似于水的传播。用铅笔连续轻拍水面，水面就会形成一圈波，不断向远处传播。声音是波。我们称之为声波。想想：声音能在液体中传播吗？实验验证，气体、液体、固体都可以用作传递声音的媒介，所以声音在其他媒介中传播的速度是相同的吗？阅读教科书，了解多种物质的音速，并回答以下问题。实验验证：1 .在游泳池游泳的人，潜入水底的时候，可以听到海岸人的对话。2.钓鱼的时候要保持周围环境的安静。3.渔民们通常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，把鱼诱入网中。4.把响的闹钟包在塑料袋里放入水中，还能一直听到铃声。问题1: 15 和25 的空气中声音传播的速度各是多少？这意味着与声速有什么关系？问题2:声音在25 的空气和蒸馏水中传播的速度各是多少？这意味着与声速有什么关系？问题3:比较表中的数据能找到什么？读问答，想想：我们在山上对对面的山大喊大叫的时候有什么现象吗？回声比原声晚到了耳朵。超过一秒钟，人的耳朵分离回声和声学，听到回声，*什么是回声？练习，(5)有人对着山谷对面的山峰大喊1。5秒后会听到回音，人和山峰之间的距离求出，2。声音的传播需要介质，真空不能发出声音。声音是不同介质中的不同声速。摘要：1。声音是由物体的振动引起的。课后讨论，设计测量音速的方法，
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