人教版五年级语文上册 古诗词三首课件PPT.ppt

课件PPT,5古诗词三首,课件PPT,王安石（1021-1086）字介甫，号半山。中国杰出的政治家、文学家、思想家、改革家。他的诗擅长说理与修辞，风格遒劲有力。他在文学上具有突出成就，著有临川先生文集，是唐宋八大家之一。,张籍（约767约830）中国唐代诗人，字文昌。曾任水部员外郎、仕终国子司业，因此，世称张水部、张司业。其诗多反映当时社会现实，表现了对人民的同情。主要作品有行路难塞下曲采莲曲等。,课件PPT,纳兰性德（16551685），字容若，号饮水、楞伽山人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。他的成就以词为最高，他传世的作品共三百多首，编在词集纳兰词中。他还曾编刊过通志堂经解。,课件PPT,预习检查,1.这三首诗词分别表达了诗人怎样的感情？,2.三位诗人分别借助什么意象来表达的自己的感情？,课件PPT,字词乐园,会写的字,读读写写,洛榆畔帐,luypnzhng,春风瓜洲数重山洛阳秋思意万重复恐匆匆行人榆关那畔千帐灯聒碎泊船故园,课件PPT,字词乐园,换一换愉榆格洛猜字谜一条长毛巾帐土地分两半，一半是稻田畔,课件PPT,字词乐园,“畔”字左边是“田”，不要写成“日”。“帐”字左边是“巾”，不要写成“贝”。,课件PPT,字词乐园,多音字,b（停泊泊车淡泊）jin（房间中间）泊间p（湖泊水泊血泊）jin（间接离间）sh（数九数落）hi（还有还要还好）数还sh（数目气数）hun（还乡还手归还）,课件PPT,字词乐园,多音字,chng（重逢重叠）gng（更衣更新更夫）重更zhng（重量重视）gng（更加更好更美）xng（行走行动行船）行hng（道行）hng（行家行业行情）,课件PPT,字词乐园,词语释义,泊：停泊。瓜洲：在长江北岸，扬州南面。京口：在今江苏镇江。间：间隔，隔开。钟山：在今南京紫金山。绿：动词，吹绿。意万重：形容要表达的意思很多。行人：这里指捎信的人。临：将要，就要。,课件PPT,字词乐园,词语释义,开封：把封好的信拆开。那畔：那边，这里指关外。千帐：虚指，意为众多帐篷。聒：嘈杂。乡心：思乡之心。故园：故乡。,课件PPT,课文详解,泊船瓜洲,把船停泊在瓜洲。这是诗人在上京赴任途中所作。（北宋都城为汴京，即今河南开封）这首诗以诗人所处地点为题，简约自然。,课件PPT,课文详解,宋王安石京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。,提示：注意读准绿色字体的读音。,课件PPT,课文详解,诗意欣赏：京口到瓜洲仅仅一江之隔，钟山与此地也只隔着几座山。,课件PPT,课文详解,思考：从地图中我们可以大致了解到瓜洲所处的位置。它与京口，尤其是与瓜洲的距离并不近，可诗人为什么用“一水间”“只隔”等词来极力描述距离之近呢？,课件PPT,课文详解,思考：诗人此时所处的位置与京口、钟山的实际距离不可谓不远，但诗人却极力写“近”，写出了实际距离和心理距离的巨大反差，这说明诗人虽身在途中，却心系家乡，思乡之情跃然纸上。,课件PPT,课文详解,诗意欣赏：春风又吹绿了长江两岸，明月啊，什么时候才能照着我回到故乡呢？,课件PPT,课文详解,趣闻小故事,传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。,比一比，说一说：这个“绿”字好在哪里？,课件PPT,课文详解,“绿”字在此处是使动用法，“吹绿”的意思。其他的字都只写出了春风的到来，而“绿”字却更表现出了春风来到后，千里江岸万物吐翠，一片生机勃勃的景象。“绿”字写出了春风拂过大地，万物逐渐变绿的场面，不仅具有色彩感，更具有动态感。,比一比，说一说体会诗人炼字的精妙,课件PPT,课文详解,思考：1.诗的最后一句提到了“明月”，有何深意？2.这句话表达了诗人怎样的感情？,1.一是因是诗人夜宿瓜洲，明月为其所见之景；二是月亮蕴含着团圆之意，以明月寄托感情。2.诗人此时是在离家赴任的途中，他刚刚离家，就已经开始想着回家，更见诗人思乡之情的浓烈。,课件PPT,课文详解,秋思,这首诗是张籍客居洛阳城时所作，洛阳城与诗人的家乡相隔千里，由于种种原因他不能回家，只好写信聊表思乡之情。诗题点出了写作时间及感情。,课件PPT,课文详解,唐张籍洛阳/城里/见秋风，欲作/家书/意万重。复恐/匆匆/说不尽，行人/临发/又开封。,课件PPT,课文详解,诗意欣赏：洛阳城内，秋风又起，我想要给远方的亲人写封信，可是想说的话太多了，竟不知从何说起。,课件PPT,课文详解,1.我们都知道，“秋风”是无形的，诗人为什么用了一个“见”字？2.你从哪个词中能真切感受到诗人的思乡之情？,1.秋风虽无形，不可见，但却是可闻、可触、可感的，秋风能使落叶纷飞，大地一片寂寥肃杀，诗人见到的应该是秋风带来的凄凉摇落之景，更令人易生悲凉感怀之意。2.“意万重”。诗人托人捎书信回家，似有无数话儿要说，可铺纸蘸墨之际，却又无从下笔，不知从何说起。诗人提笔却迟迟不写的情态，更让我们深切体会到诗人思乡之情的浓郁。,字斟句酌,课件PPT,课文详解,诗意欣赏：信写好后，我又担心匆忙写就的信不能把自己的话全表达出来。当捎信的人要上路的时候，又打开信查看。,课件PPT,课文详解,1.从“恐”、“又”中你能体会到诗人的什么心理？2.这两句是对诗人什么方面的描写？突出了诗人的什么情感？,1.“恐”是怕的意思，写出了诗人的担心，他唯恐信上的话不尽人意，有所疏漏；“又”说明诗人不是第一次开封，可以想见，他定是把信封好又拆开如此反复，从中，诗人对家乡、对亲人的思念便呼之欲出。2.是对诗人心理和动作的描写。这个细节突出了诗人对家书的重视，以及对家人的深切思念。,字斟句酌,课件PPT,课文详解,长相思,“长相思”即悠远、绵长的思念，词中写出了边塞军旅途中的将士对家乡亲人的思念。这首词是康熙二十一（1682）年，作者随康熙皇帝到东北祭祖时路上所作。整首词辞句流畅，韵律优美。,课件PPT,课文详解,赏词,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,词意欣赏：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，将士们住的千余座帐篷都点亮了灯。,写出行程之劳，交代行旅去向。,课件PPT,课文详解,1.“山一程，水一程”是一种什么写作方法？从中能体会到什么？2.为什么是“身”向榆关行，而不是“心”向榆关行？3.“千帐灯”说明了什么？,字斟句酌,课件PPT,课文详解,字斟句酌,1.互文见义。山水一程一程，显现了空间之广袤，行军的艰难。行程中山高水深，需要跋山涉水，可以想见路途是多么艰辛，将士们出行多么不易！,2.作者是在诉说，虽然躯体越来越远离了故乡，可心却越来越趋近京师，越思念故园。借以表达思乡之情。,3.“千帐”说明帐篷多，出行的队伍很庞大。,课件PPT,课文详解,互文见义是一种修辞手法，它是出于格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁、含蓄、凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，以收到言简意繁的效果。在理解互文时，要把上下文结合起来，互相补充、互相映衬才能现出其原意。,小知识,课件PPT,课文详解,词意欣赏：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁开始思念故乡，因为故乡温暖宁静，没有寒风朔雪之声。,赏词,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,写游子思乡之苦。,课件PPT,课文详解,1.“风一更，雪一更”让你想到了什么画面？2.“聒”字说明什么？为什么将士们“梦不成”？3.“此声”是指什么声音？结尾一句表达了将士们的什么感情？,字斟句酌,课件PPT,课文详解,字斟句酌,1.“一更一更”写出了时间的流逝。叠用“一更”，写出了天气的恶劣，突出了塞外风狂雪骤的荒寒之景，这句话是以哀景衬伤情，路上狂风暴雪，条件凄苦，更令人思乡。,2.“聒”是嘈杂的意思，是指狂风暴雪扑打帐篷的声音，突出了风雪声之大。天寒地冻、风雪声嘈杂，更让领将士们心潮起伏，思念故园，因为家乡是没有这样的聒噪之声的。,3.“此声”是风雪聒噪之声。这句话直截了当地表达了将士们对故乡的深切眷恋之情。,课件PPT,图解结构,京口瓜洲钟山一水间数重山,表达诗人思乡之情,又绿照我还,泊船瓜洲宋王安石,课件PPT,图解结构,见秋风意万重,叙事抒情,复恐说不尽又开封,秋思唐张籍,课件PPT,图解结构,山一程水一程,空间叙事,长相思清纳兰性德,风一更雪一更,时间写景,抒发思乡之情,课件PPT,概括主题,泊船瓜洲写了诗人在瓜洲停泊过夜时，因遥望家乡而产生不知何时再回家乡的惆怅，表达了对家乡的思念之情。,秋思先写景后叙事，抓住寄家书时的心理和动作进行了描写，抒发了诗人思念家乡、怀念亲人的感情。,长相思上阕叙事，下阕抒情，体现了行旅将士浓烈的思乡之意。,课件PPT,写法点拨,这是三首表达思乡之情的佳作，三首诗词都用寥寥数语就写出无穷的意境，文字凝练，寓意深远。如泊船瓜洲中的“绿”字，是诗人经过多次推敲才最终选定的，这个字用得实在是绝妙，让人似乎看到了大地变绿的动态之美，也让人感受到了春风的魔力，更仿佛有阵阵春风拂面而来。可见，在文章中选词炼字是很必要的。,课件PPT,拓展提升,乡愁余光中小时候后来啊乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头,课件PPT,心灵感悟,“露从今夜白，月是故乡明”，人在他乡，思乡情浓！我们每个人都对自己的故乡有一种特殊的情感。在王安石的眼中，乡愁是吹绿“江南岸”的春风；在张籍笔下，乡愁是一封写完又拆，拆完又写的家书；在纳兰性德心底，乡