2020年玉山镇中心小学学校工作计划

玉山镇中心小学学校工作计划 以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指针，深入贯彻科学发展观，全面落实刚要以及国家、省、市、县教育工作会议精神，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进均衡、提高质量的要求，遵循教育规律和人的发展规律，深化教育教学改革，深入推进素质教育，全面提高教育质量，努力推动教育体育工作持续健康协调发展，为建设经济文化强县提供有力的智力支持和人才保障。 二、工作目标： 围绕一个中心：推进素质教育，提高综合素质 唱响一个主旋律：高效教学 坚持一个方向：农村小学抓规范，整体推进均衡发展 突出两个重点：打造网络教研、构建高效课堂 追求三个目标：规范化、高效化、现代化 做好六项工作：课堂教学效益提高、课程改革总结深化、现代教学技术应用、教学管理创新、师资水平提高、学生素质培养 三、具体工作： (一)开展以资源管理应用年基础，落实学校管理创新年活动。 坚持以学生发展为本，把促进学生全面、和谐、可持续发展作为学校管理的根本目标，进一步完善素质教育相关管理制度，坚持依法管理、规范管理和创新管理，构建学校素质教育管理长效机制；加强心理健康教育和生命教育；进一步完善电子学籍管理制度，做好新生学籍建档工作，全面掌握学生的基本信息和流动情况；继续开展健康校园创建活动，推进阳光体育运动，确保学生每天一小时的体育活动时间。 (二)加强师德建设，坚持依法治教，全面提高自身素质。 拥有一支合格过硬的教师队伍，学校工作才能立于不败之地。这是我校在多年发展中所取得的经验。我们将一如既往地加强教师思想与业务素质的培养与提高。本学期，我们将继续开展以教书育人、为人师表为主题的师德教育活动，本学期每周例行的师德学习时间，主要学习教师职业道德、教师法和县局办公会学习材料等内容。通过学习，进一步激发广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘的工作热情和奉献精神。并要求教师结合工作实际，撰写学习心得。学校也将组织全体教师学习关于学生的安全的一些法律法规，进一步提高教师的思想素质和育人水平。 (三)夯实德育基石，提高学生思想行为素质。 本学期继续以少先队大队部为龙头，结合小学生日常行为规范和中小学生守则内容，拟开展以下活动： 1、加强和完善以班级为单位的值日制度。在以往工作经验的基础上，增加三项值日督查内容：一是每天集中做操时由值日学生轮流督查、记载各班做操情况；二是在及时公布值日学生记载的情况对各班进行表扬和批评。(三是每天上、下午放学后，要求各班学生将自己的桌椅板凳摆放整齐，以促进整洁优美的班级环境的形成。 2、以班、队为单位，利用班、队活动课，继续引导学生学习、背诵小学生日常行为规范和中小学生守则，同时，拟在高年级学生中举行一次撰写的征文活动，要求各班遴选出一至两篇优秀文章张贴在学校文化长廊，供大家共同学习欣赏。通过学习、诵读、理解等形式，进一步促进和强化学生日常行为规范的养成。如：在课间，学生不许追跑打闹，以免发生相撞等意外事故；不许玩危险品；不吃三无等。这样，既能规范学生的日常行为，又能将不安全隐患消除于萌芽状态。 3、以活动为载体，培养学生的良好品质。 认真组织学生积极参加各项比赛活动，争取取得更好的成绩。配合蓓蕾读书活动的开展，进行形式多样的读书活动，提高学生的综合素质。 教师节前夕，由少先队部组织安排全校学生举行感恩教育为主题的各项活动会。培养学生的感恩意识。 十、一前夕，我校将举行一次庆十、一文艺演出活动，以爱国主义为主旋律，要求各年级准备两个节目，其形式必须多样，如：舞蹈、小品、快板、小组唱、表演唱、独唱、独舞、独奏等等。通过活动，一方面展示学生各方面的艺术才华，另一方面丰富和活跃孩子们的课余生活。 (四)加强家校沟通，营造良好育人环境。 1、本学期继续做好家校联系，一如既往地做好家、校联系的沟通工作，通过每学期的家长会等交流渠道，强化学校与家庭联系的纽带，达到家、校教育的和谐统一，为进一步提高学生的综合素质提供良好的育人环境。 2、要求各班主任在本学期开学初围绕老师应该成为家长的朋友这一主题进行探索与实践，各班制定出简单的实施，然后付诸实施。通过学习、探究、实践，逐步上升到理论，在学期结束时可作为班级。 (五)加强教学研究，提高教学质量。 1、更新教育观念，提升教育理念。 新课程改革已经步入学校各个层面，先进的教育理念革新了学校的教学管理和教师的课堂教学。因此，全体教师必须进一步加强学习实践。一要转变教育观念，在校内掀起一个新课程标准再学习的热潮，要勇于实践，使教学观念转化为实际的课堂教学行为；二要加强教学反思。全体教师要做好教学理念与实践的回头看工作，反思新课程改革在自己身上发生了哪些变化，总结新课程改革中自己的成败得失，计划好新学期中的课改教学工作。在学习-实践-反思-再学习-再实践-再反思中不断超越，不断提高。 2、扎实推进课程改革 (1)加强队伍建设推进课改 在教师中开展读书活动，要求教师每学期至少读一本教育专著撰写一篇读书感悟，组织一次读书交流活动。在教师中开展比谁读的书多、谁读的书精、谁读的感悟深的三比活动，丰富教师的内涵，引导教师朝着文化人的目标努力。 继续开展新课程培训，利用业务学习、集体备课集中学习课程标准，教材说明，准确把握教材重难点及训练要点。加强实验年级的培训，组织新教材、新教法的研究活动，通过组内研究备课、相互听评课活动，加深教师对新教材的认识。 围绕学科问题开展教研活动，探索课堂教学中，学生主动参与、多向交流、集体互学、多元评价的教学方法，以教法改革促学生学习方式的转变、开展新理念伴我成长为主题的学科教学研讨活动。 引导教师随时总结教学中的成功经验，撰写教学反思、论文、随笔、案例，充分利用各种信息渠道交流工作收获，教导处对上交的篇数及入选的篇数认真统计，列入考核项目，并及时公布。 3、切实加强教学常规管理。 (1)要严格按照课程计划开课并上足课时，进一步落实教学工作的规范要求，努力构建高效课堂。要认真钻研教材，在备课上下功夫，不仅要备教法，更要备学法，课前做好充分的准备工作，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，使学生不但学会而且会学、乐学。在作业布置上提倡分层练习，对各类学生有不同要求，达到全面提高。语数英以外的其它学科教学也要像主科教学一样认真上好，该记的要记，该做作业的要做作业，全面提高各科教学质量。要面向全体学生，既要重视拔尖，更要着力补差。对待差生要耐心、细心，多一点鼓励，少一点指责，多一点发现，少一点埋没，力争使每一差生在教师的辅导中得到不同程度的提高。 (2)要抓好的制订，各教研组、年级备课组、个人学科教学等都要制订好相应的教学(教研)计划。充分发挥网络优势。进一步探索新的备课方式，本学期尝试进行集体备课活动。并逐步建立各学科教案资料库，真正达到资源共享、优势互补，从而减轻教师备课负担。 4、深化教学改革，提高教学效率 (1)、教学质量是学校的生命线。我们在教学中一定要抓好课堂教学改革，促使各科教学效率的提高。要严格课堂教学，围绕各科课程标准，加强训练，提高学生的综合素质。语文学科要加强阅读积累、语言实践为主的教学活动，特别要在学生阅读量、阅读理解能力及习作能力上下功夫；数学学科要处理好双基教学和能力培养的关系，提高学生学数学、用数学的兴趣，密切数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决生活实际问题的自我解题能力；英语学科要营造学生学英语、用英语的环境和氛围，正确应对多班教学、差生辅导中的困难，要探索保持英语教学优势的方法和措施；其它学科要加强对学生的健康教育和体育卫生工作，扎实上好综合实践活动课程。 (2)、要逐步建立自己的教学特色，加强课堂教学设计的研究。每位教师都要根据自身的情况，树立以学定教的理念，博采众长、求实创新，上好每一堂课，逐步形成自己的特色。要抓好学生的课前预习，课堂学习管理，摆正作业质和量的关系，抓好学生的。在每单元练习和每学期的测试后，要对成绩进行分析，查找问题，分析原因，明确改进措施。教科室仍将加强课堂教学的研究、调研，重视随堂听课和课堂监测，教导处要进一步加大巡课力度，以较为全面地了解、考查教师的课堂教学和学生良好学习习惯的养成情况。 5、加强校本教研工作。 (1)继续进行特色校的构建工作，努力营造书香校园的氛围。 加强学生的课外阅读，积极探索课外阅读指导的方式和方法，努力保证学生每天30分钟的课外阅读时间，让学生多读书，好读书，读好书，读整本书并要求各年级学生达到一定的摘抄量；低年级主要以摘抄词语为主，注重词语的积累，中高年级要加强主题片段的摘抄。同时要求学生勤写作，多练笔。三至六年级每学期要求写大作文8篇以上。学校计划成立春蕾报社，组织学生给校内广播和学校校园网提供自己的稿件，出好一本学生的作文集，激励孩子用自己童心写见闻、感受。给学生提供展示自我的舞台，让他们体验到成功的快乐。 (2)扎实开展教材教法等多项实验。 进一步加强新教材