2020年幼儿园教师节活动方案范文（精选4篇）

2020年幼儿园教师节活动案范文(精选4篇)幼儿园教师节活动范文1一、活动名称：为老师唱歌。二、活动目标：熟悉曲子的旋律，理解歌词的内容。2、配合老师学习歌曲，产生对老师的爱。三、活动的准备：1、卡片：蜜蜂、花、鱼、小河。2 .歌曲录音带我为老师唱首歌。四、活动重点：唱歌的旋律和节奏五、活动过程：1、给我看挂图，引起幼儿的兴趣“谁能告诉我照片中的孩子们在做什么？ ”(向老师唱着)“给老师唱歌的是什么？ ”(谢谢老师)2、讨论：为什么要感谢老师(幼儿自由讨论)3、理解歌词的内容：(1)“今天也来给老师唱歌。 ”“好吧，这是我的错。”a、教师示范唱歌。b、理解歌词的内容：(2)“歌里蜜蜂爱谁？ 鱼爱谁？ ”“好吧，这是我的错。”a .教师一边唱着歌的旋律一边朗读歌。b、幼儿跟着老师朗读歌词。4、学会歌：(1)教师再次示范唱歌。(2)幼儿一边学习地图一边唱歌。(3)幼儿和老师分短语交替唱歌。幼儿园教师节活动范文2活动背景：尊敬老师是中华民族的传统美德，也是学生德育的重要内容。 国家为了发扬“尊师重教”的传统，将每年的9月10日定为教师节。 在教师节组织幼儿庆祝教师节日是教育幼儿的好方法。 通过这次活动，让幼儿理解教师的工作，培养幼儿热爱老师的感情。活动目标：我知道一九九月十日是教师节，是老师们的节日。2、了解老师的职业特征，了解老师的辛苦，老师热爱孩子，试图用自己的方式向老师表达感情。活动的时间表：事件1 :老师我爱你：我很喜欢大声说话活动的目的：知道老师很辛苦，萌生了爱老师的心情。活动流程：1、对话：说老师整天在做什么。2、想想老师什么时候高兴，什么时候生气。3、猜猜老师最担心的是什么。4、老师爱你吗？ 你爱老师吗你如何爱老师？活动2 :爱用手送去祝福活动目标：1、观察老师的外形特征，初步学习了人的上半身，简单地描绘人的五感，学习了表现老师的特征。2 .体验和老师的美好感情，提高幼儿对绘画的兴趣。事件3 :满怀爱心地爱园丁1 .喜欢用自己喜欢的形式表达对老师的爱。2、从巨大的拥抱中感受到深深的师生之情。幼儿园教师节活动范文3活动背景：有人说老师是红蜡烛，有人说老师是春蚕。 老师默默地在自己的职场工作，无私地献出自己，他们用自己的恳切教导给孩子们显示前途，用自己勤奋的汗水为孩子们注入光辉的明天，他们是值得尊敬的可爱的人。 尊师重教是我国传统的美德，为了发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之时，结合节日教育，“老师，节日快乐！ 展开。 主题教育活动，具有重要意义。活动目标：1 .知道9月10日是教师节，知道教师节的由来，教师工作的意义。2 .初步的尝试用语言、绘画、歌等不同形式表达对老师的爱。3 .感受活动带来的幸福，增进爱老师的感情。演示的形式和时间：每个班的教育活动内容将在星期一下午6点前发布在班网站上。个人分配：1、照片：各级老师负责本班相关教育教育活动的拍摄。2、整体包装报道：贾斯汀老师具体的活动日程：语言：诗老师的手 401组活动目标：知道老师的手很能干，尊敬老师，激发幼儿对老师的爱。2、可以在老师的指导下模仿儿歌。活动的准备：折纸鸭子、泥塑小狗、画小羊、自制玩具宇宙飞船，还有其他几部作品活动流程：一、引进1 .展示制作的各种手工作品。让幼儿欣赏作品，让幼儿说明喜欢哪一个，制作哪一个，能引起幼儿的兴趣。3、让幼儿说一下名字和什么材料做的，是谁做的。二、进行1 )利用制作的手工作品，一边说着孩子的歌一边动作，使幼儿理解诗的内容。1、问：老师的手做什么？(教师根据幼儿的回答提示相应的东西。2、老师是怎么做的？(理解折叠、旋钮、画、创作等动词。3、老师做了很多事，老师的手怎么说明？引导幼儿的总结。2 )教师把幼儿首先分成集体、后组说儿歌。3 )教师首先以幼儿为集体，然后以小组形式表演儿歌。4 )模仿孩子的歌老师给孩子看已经创作的其他作品，鼓励孩子也能想象其他的东西做儿歌。三、结束鼓励幼儿把这首诗给爸爸妈妈听，可以和爸爸妈妈一起继续唱儿歌，也可以和幼儿园和孩子们共享连续作的儿歌。活动的扩展：教师和幼儿一起手工制作作品，让幼儿体验自己的手和老师的手一样能干。幼儿园教师节活动范文4活动目标我知道一九九月十日是教师节，是老师们的节日。2 .学习描绘人物脸的特征。3 .激发爱老师的感情。活动的准备铅笔，彩笔，录音机，轻音乐。 (见包括)活动过程1 .引进。(1)通过对话，通知幼儿今天是教师节。老师：今天是9月10日。 孩子们知道是什么节日吗？这是谁的节日？(2)幼儿最好向班上的老师问候节日。请找我班的老师。 幼儿问老师们节日好。2 .通知幼儿教师节。教师向幼儿叙述教师节的由来和意义。 老师教孩子们技能很辛苦，孩子们想如何表达对老师的爱？3 .观察我的老师。(1)让幼儿观察和说明我们班的老师。老师：让孩子们看看我们班的老师长什么样让幼儿观察老师的脸、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴。(2)教师提问。老师长什么样的脸？是圆的还是瓜子的脸？老师的头发是什么样的？长还是短？ 是直的还是卡尔？老师的眼睛怎么样？又大又圆还是细？ 老师的鼻子是什么样的？耳朵是什么样的？嘴怎么样？4、幼儿给老师画画。(1)教师示范画画方法，指导幼儿描绘老师脸的基本特征。(2)幼儿在音乐中描