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各类文体阅读常识,南县玉潭实验中学,一、记叙文,1.概念记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。2.要素时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）3.特点以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及写景、状物来表达一定的中心。,一、记叙文,4.记叙文的范畴古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、新闻特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴.5.阅读要求：6.范例,记叙文“六步”阅读法,一看标题信息，揣摩记叙类型；辨别记叙的对象，写人、记事、写景、状物，以哪个为主。二抓记叙要素，了解大致内容；时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素。三理行文线索，分清段落层次；领悟文章的脉络、顺序、目的。四辨叙述方式，领会布局特点；叙述方式是顺序、倒叙、插叙、补叙还是追叙。,五挖中心思想，理解作品意义；归纳中心思想的方法：（1）从分析标题入手。（2）从分析材料入手。（3）从分析首段入手。（4）从分手篇末入手。（5）从分析文中议论、抒情句入手。（6）从概括段意或分析人物事件入手。概括记叙文的中心有一常用的格式：本文记叙了（描写了）-的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）-的思想（性格、精神、实质），抒发了作者-的感情。六析表现手法，以供习作借鉴。在表达方式、文学手段、锤词炼句、修辞手法几个角度去考虑。,记叙文范例挖红薯,秋天是一个收获的季节。上周日，爸爸带着我去乡下奶奶家挖红薯。到了奶奶家，我们扛着工具,沿着弯弯曲曲的田间小路来到了奶奶家的红薯地。奶奶种了很多蔬菜,有红红的辣椒,长长的丝瓜,绿油油的青菜我们不停地夸着眼前的美景，奶奶一脸的喜悦，像得到了老师的表扬一般开心。只吃过甜滋滋的红薯，还是头一回见到红薯地，我好兴奋。红薯的叶子有的是紫红色的，有的是绿色的，在秋风的吹拂中摇摆着，好一派田园诗情啊！接着，爸爸开始挖红薯了，我看见爸爸先把叶子和藤割掉，然后就用锄头沿着藤的根部往下挖，挖的时候小心翼翼的，不一会，红薯就被爸爸挖了出来。哇！爸爸挖的红薯好大啊！我迫不及待地也拿起铲子挖了下去，可是位置没对好，结果一下子把红薯挖破了，露出了白嫩嫩的红薯肉。爸爸看到了，就开始教我怎样挖红薯，于是我照着爸爸教的方法很认真地挖，不一会，一个完整的红薯就被我挖了出来，足有我的两个拳头那么大呢，捧着大大的红薯，我别提有多开心了！接下来，我一个你一个，一个个红薯接连被我们挖了出来，一个小时不到，我和爸爸就挖了大大小小几十个红薯。回到奶奶家，奶奶把红薯烤熟了。那个香味真是诱人啊！咬一口，甜甜的，糯糯的，别提有多好吃了，比我以前街上买的都好吃。奶奶看着我俩，笑得牙齿都露了出来。,二、说明文,一、概念说明文是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一实物或事理有所了解，给人以知识。二、分类三、顺序四、说明方法及语言五、阅读技巧六、阅读范例,说明文分类,1、说明文按说明对象分可分为：事物说明文（介绍一个物件、事物等）和事理说明文（介绍科研成果、事物的道理等）。2、说明文按写作方法分可分为：一般性说明文和文艺性说明文。3、说明文按语言表达角度分：平实型说明文和生动型说明文。,说明顺序,一、说明顺序说明顺序大体有三种：(1)空间顺序(2)时间顺序(3)逻辑顺序逻辑顺序通常包括下面几种情况：a、从整体到部分；b、从原因到结果；c、从特点到用途；d、主要到次要；e、从概括到具体；f、从现象到本质。,说明方法,(1)下定义(2)举例子(3)作比较(4)打比方(5)分类别(6)列数字其余的还有：摹状貌、画图表、作诠释、引古籍(引证法)等。说明语言要求准确、周密、平实、简明。,说明文阅读技巧,1、抓住文题，弄清说明对象；看是事物说明文还是事理说明文。2、弄清说明顺序；空间顺序、时间顺序还是逻辑顺序。3、把握结构形式；并列式、连贯式、递进式、总分式。（总分、分总，总分总）4、掌握文明方法及其作用；下定义、举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、作诠释、摹状貌、画图表,说明文阅读技巧,5、体会说明文的语言的准确性；6、分析归纳文明文的中心思想；（1）从标题入手。（2）从写作意图入手。（3）从事物事理特征、本质入手。（4）从说明过程入手。7、析表现手法，以供习作借鉴。以说明为主，兼有记叙、描写、议论的表达方式。,说明文范例之臭豆腐,俗话说民以食为天，作为一位资深吃货，我可是非常赞成只要是好吃的食物，就三下五除二的解决掉，在众多的食中，最合我胃口就是臭豆腐。别看，臭豆腐闻起来臭，其实吃起来可香了，外面看起来酥酥的，里面嫩嫩的，再配上榨菜、辣椒，咬一口汁渗透出来，又酸又辣，焦脆而不焦，初闻虽臭气扑鼻，但细闻之下却是浓香诱人!可以说，这臭豆腐具备了清蒸豆腐的新鲜爽口，油炸豆腐的香脆!这臭豆腐做法看起来简单，但实际上很复杂。先将豆腐切成小块，再给穿上一件白布，放木板上再盖上同木板压住，到了第二天，该叫豆腐们起床了，豆腐们也变得结结实实得了，看到他们的样子联想到出锅时，口水再也不禁流下来了。睡完觉，当然要用卤水泡个澡，可这一泡就是几天可把我的心挠的痒痒，取出来了以后，衣着朴实的白豆腐把衣服变成了青墨色，最后沥干水分，用小火炸，放入榨菜和辣椒，臭豆腐就大功告成了!在以往臭豆腐被认为不健康食品，其实臭豆腐可是有很高的营养价值，富含植物型乳酸菌，可以很好调节肠道和胃的功能，是美味的饭后小吃。关于臭豆腐的由来，传说是朱元璋年少时当乞丐，一回因饥饿难耐，拾起过期的豆腐，经过油炸，就不管三七二十一塞入口中，竟然十分美味，在后来带兵打仗，获得胜利，请全军吃臭豆腐，使得广为流传!听完我的介绍，你喜欢上了臭豆腐了吗?,说明文范例之做馒头,今天，妈妈心血来潮，提出中午自己做馒头吃。我立马反驳道：“干嘛要自己做馒头，在外面买不是更方便吗?再说了，老妈大人您会做吗?”妈妈说：“外面买的加了添加剂，不健康”我最终拜倒在妈妈的三寸不烂之舌上，并帮妈妈做馒头。首先，妈妈往面盆里加了适量的温水，又在水中倒入适量的干酵母，搅匀后，加入面粉，用筷子不断地搅拌，觉得面团的硬度差不多时，用手揉面。我非常想尝试一下揉面的感觉，就开始向妈妈撒娇献媚，最终得到了妈妈的许可。面不是那么好揉的，可恶的面老往我手上粘，我使了九牛二虎之力揉啊，捏呀，在我累得满头大汗时，妈妈叫停，说面揉好了。按照妈妈的提示，我用盖子盖好盛放面团的盆，让它们小睡一会儿。一小时后，我“叫醒”了面团。在发酵好的面上撒上适量的碱水，再次用手揉面，直到把碱揉匀为止。妈妈指导我把面团从盆里拿出来，放在案板上，搓成长条状，然后切分成等份大小的面块，再揉捏成自己所喜欢的形状。这时，我突发奇想：馒头要是做成乌龟形的就好玩了。说干就干，我先用一块稍大的圆的面块当龟体，又做了五个椭圆形的小小的面团当乌龟的头和四肢，最后，我又搓了一个细长的面条当尾巴，分别把它们一一安在龟体上。就这样，一个可爱的小乌龟诞生了。我们在锅里加足冷水，放入蒸笼，将做好的馒头面坯一一摆放好，然后开火。水开后，再蒸15到20分钟后关火。几分钟后就可以掀开锅盖了。香喷喷的馒头做好了，香味诱惑得我口水直流，便迫不及待地抓起一个就咬，好烫啊!但内心却有着说不出来的快乐。这次做馒头让我体验到了做饭的乐趣，同时也感受到了家长做饭时的辛劳，以后我一定要学会做饭，让妈妈尝尝我的手艺,三、议论文,一、概念是以议论、述说为主要表达方式的一种文体。二、三要素论点、论证、论据议论就是摆事实、论是非，就是作者通过事实材料和逻辑推理，阐明自己的某种观点，表明自己赞成或反对的态度。写议论文的目的就是要宣传某个观点，讲清某个道理，以理服人。,（一）论点,1、什么是论点？所谓论点，就是作者表明的主张、观点或见解。2、怎样提出论点(1)把论点放在文章的开头。如李大钊的今。(2)把论点放在文章的中间。如朱自清的论气节。(3)把论点放在文章的末尾。如孟子的寡人之于国也。(4)一篇复杂的议论文可以有一连串论点，它们有时也并不是平行并列的，其中有的论点可以成为下一个论点的推论基础或前提，如鲁迅的灯下漫笔。,3、写作议论文时，论点的提出和确立要注意这样几个问题：(1)要提出正确、鲜明的论点；(2)要力求文章的论点集中，围绕一个中心加以论述；(3)论点要力求深刻，要求文章能反映客观事物的本质，挖掘生活的底蕴。,(二)论据,1、什么是论据论据就是论点的依据。2、论据的分类：(1)事实论据。事实论据一切事实、史实、数据等。可以是具体的事例，也可以是概括的事实，可以是统计数字，也可以是专门案卷的数字。如欧阳修的五代史伶官传序就是以具体的历史事实作论据。(2)理论论据。理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。可以是前贤今人的至理名言、,精辟论断、也可以是哲学原理或科学上的公理、规律等等。如梁启超论毅力的结尾，即是以理论材料作论据。,3、在论据的使用上应该注意这样几个问题：(1)必须选择那些确凿的、典型的事实。这里包含两层意思：第一、它必须是真实的；第二、它能够反映客观事物的一定本质。(2)注意所引理论本身的精确意义，注意材料与观点的统一。(3)论据与论点之间必须有本质的、必然的联系。(4)论据尽量新颖、生动。,(三)论证,1、什么是论证？论证就是用论据来证明论点的过程。论证的目的就在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。2、论证的分类：论证一般可以分为立论和驳论两大类型。立论是以充足的论据阐明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论是对立统一的关系。3、一些基本的论证方法：中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。,议论文“五步”阅读法,一通读全文，掌握议论类型；看是立论文还是驳论文。二理清思路，把握中心论点；立论文的通常思路是“提出问题分析问题解决问题“的演绎论证方法。而也有的思路是“分析问题得出结论解决问题”的归纳论证方法。驳论文的思路是“摆靶子揭实质论危害作结论”（正面论点）三剖析结构，分出文章层次；常见结构有四种：并列式、对照式、层进式、总分式。,四分析论据如何论证论点；有的议论文只论证一个论点，有的则围绕中心论点有几个分论点。五赏析证法，借鉴写作手法。三大要素：论点、论据、论证。论证方法：例证法、引证法、对比法、喻证法、类比法、因果法、引申法。,小说“四步”阅读法,一理故事情节，弄清结构特点；按照小说“开端发展高潮结局”结构通常全文。二析人物形象，理解典型意义；从三个方面入手：（1）将典型人物置入典型环境中去理解。（2）通过人物的肖像、物动、语言等方面分析人物。（3）通过人物间的关系分析人物性格。,小说“四步”阅读法,三凭“三要素”，把握小说主题；三要素：人物形象、故事情节、环境。把握作品反映的本质。四赏写作特色，揣摩借鉴之处。通过人物肖像、语言、行动、心理活动以及环境描写或其它艺术表现手法揣摩借鉴。,散文“六步”阅读法,一抓“文眼”抓住表明或透露作者思想感情的语句。二明“散聚；抓住”神聚”的实质。三得“神韵”欣赏散文的语言美、景物美、意境美、表现手法美。四重“感情”留意所描绘的具体形象，着重体会所融之情。