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文档简介

地球运动的基本形式,自转和公转,说课稿,一、教材分析,地位和作用,本节内容位于高一教材第一单元第4节，是本书的基础课程，是本单元的重难点，是学生在认识了宇宙中的太阳系及其八大行星，得知地球位于金星和火星之间，了解了地球与太阳和月球的关系的基础上，进一步学习地球运动的基本形式。它起着承前启后的作用，扎实地掌握好理论基础，是学好下一章节地球运动的地理意义的前提。,教学目标,了解地球自转和公转的概念，及其各自的方向、速度、周期的规律和特点。,了解地球自转和公转的关系，理解黄赤夹角的形成及太阳直射点的回归运动的规律。,能够运用地球仪来演示地球的自转。,能够画“黄赤夹角”“太阳直射点的回归运动”的示意图，并看图分析和解释。,知晓如何区别二分二至日地球的位置。,培养学生的空间思维能力，锻炼动手画图及其看图分析的能力。,情感目标：增强学生对地理的学习热情，培养踏实严谨的求学态度。,认知目标：,能力目标：,重点：地球自转和公转的概念及其各自的方向、速度、周期的规律,难点：黄赤夹角的形成，太阳直射点的回归运动的规律,教学内容,二、教学方法,1、用地球仪来演示“从北极上空看，地球做逆时针方向旋转；从南极上空看，地球做顺时针方向旋转”。,2、用flsah动画演示地球的自转和公转，让学生直观地掌握地球的运动规律。,3、让每位学生绘制“黄赤夹角”“太阳直射点的回归运动”的示意图，并根据图来分析和解释。,5、老师提出问题，学生分析并解决问题，让学生在相互的讨论中得到启发，学到知识，从而培养他们的思考和分析问题的能力、口头表达能力。,4、讲述与课程有关的资料，开阔学生的视野，扩充学生的知识面。,三、学法初步接触关于宇宙方面立体而抽象的知识，学生应该结合书本内容，学会画图分析和解释地球运动的宏观规律；抓重点学习；针对教师提出的问题，勤于思考。,四、教学过程,新课导入：,先总结前一节的知识，让学生温故而知新。,再说：生活在这个地球上，我们能够感受到昼夜在交替，季节在变换，这是为什么呢？,讨论后给出结论这是因为地球在不停的运动。从而引入地球的自转和公转。,新课讲授：,1、用地球仪演示，讲解地球的自转轴、运动方向、角速度和线速度，从而说明地球自转的规律。,2、讲解地球的公转轨道、速度、方向和周期来说明地球公转的规律。,3、放映flash动画“地球的自转与公转”，并画图说明二分二至时地球的位置、黄赤夹角的形成。,4、黄赤夹角导致了太阳直射点的回归运动，讲解太阳直射点回归运动的规律。,五、板书设计,一、地球的自转,自转的方向自转的周期、恒星日自转的线速度和角速度,二、地球的公转,公转的方向公转的周期、恒星年公转的速度、近日点、远日点,三、地球自转与公转的关系,画图：黄赤夹角、
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