义务教育初中课本信息技术七年级下册试讲教案(全册)

第一课 重涉信息海洋深入了解因特网学习目标：了解因特网的概念、历史和功能了解因特网的协议、IP地址和域名的含义创设情景：讲：网络世界给人们获取信息提供了方便，不了解网络，跟不上时代的步伐，不知道使用网络就没有办法获取对我们有用的东西。甚至不熟练网络技术跟别人交流起来都变得困难！这节课我们就来学习了解因特网的有关知识。板书：重涉信息海洋深入了解因特网概念：因特网，英文为internet,它是一个把世界上成千上万台计算机连接在一起而形成的巨大集合体。主要功能：利用因特网，我们可以阅读新闻，收发邮件，网上购物，观看电影，甚至还可以坐在家里与大洋彼岸的同学互相交流。你们知道因特网的发展历程吗？有没有想了解因特网的历史呢？下面我们来学习一下因特网的发展历史进程。板书：1.因特网的发展历史讲：因特网起源于1969年，当时美国国防部高级研究署（ARPA）为了使一些不同地区的计算机能共享数据，以便开展研究工作，因而以一定的方式将这些计算机连接起来，这就形成了因特网的前身ARPA网（阿帕网）。1980年ARPA又把ARPA网上运行的计算机以新的TCP/IP协议（相当于人们交流的语言，协议不同，语言不同没有办法交流信息）连接起来，这就是因特网的雏形。ARPA网和TCPIP技术的成功，使美国国家科学基金会（NSF）认识到网络将成为科学研究的重要手段。为了使科研人员可以共享过去只为军方少数人提供的超级计算机设施，1985年，NSF出资在全美建立了五大超级计算中心，并于1986年建立了一个名为NSFNET的高速信息网络。该网络互联了NSF的所有超级计算机，并接入了ARPA网。这样NSF网络便取代了ARPA网成为因特网的主干网，由于NSFNET面向社会开放，从而使因特网进入了以资源共享为中心的实用服务阶段。这样，因特网开始迅速发展，很快走向了整个世界，因特网的发展促进了全球信息的快速交流。改变了人们的生活方式。下面我们来认识一下：因特网在中国的发展过了几年直到1994年，中国科学院高能物理研究所与因特网连接，标志着我国正式加入了因特网。到1996年底，我们已形成了四大主流网络体系，分别是：中国科技网（CSTNet），中国教育科研网（CERNet），中国公用计算机互联网（ChinaNet）和中国金桥信息网（ChinaGBN ）。因特网的产生为人们提供了很多方便，改变了人们的生活方式与学习方式，那么它可以为我们提供什么服务呢？板书：2.因特网服务讲：因特网是一个涵盖极广的信息库，它的信息资源非常丰富，信息服务的种类也是多种多样。下面介绍一下其主要服务，其主要服务为以下四种：（1）万维网服务（WWW）讲：平时我们所说“上网”“上网”一般指的就是享用“万维网”服务。常用的万维网浏览程序主要有：IE、Firefox、Opera、360、UC、傲游浏览器等等。万维网是基于超文本(超文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。超文本更是一种用户界面范式，用以显示文本及与文本之间相关的内容。)的，可以集合文本、图像、动画、声音等多媒体，而且还具有交互性。讲：根据网络技术发展所出现的新万维网服务形式，例如：论坛、博客、微客等，这些服务更加注重用户的交互作用，用户不仅是使用者，而且也是网络资源的创造者。这是因特网的一种应用模式。下面我们再来看另一种服务模式。（2）电子邮件（E-mail）伊妹儿讲：电子邮件是因特网上的一项重要服务。电子邮件又叫电子信箱，它使我们能够跨越时间、空间的间隔，通过网络进行文字、声音、图像等信息的快速传递。再下来的服务有：（3）文件传输服务（FTP）讲：它可以在因特网上将一台计算机上的文件传送至另一台计算机上，它可以传输各种类型的文件，而且传输速度比较快。第四种应用服务如下：（4）远程登录（Telnet）讲：远程登录是最早出现的因特网应用之一，它的目的是为了实现远程计算机资源的共享，它提供了注册远程计算机的能力，这样就可以像使用本地计算机一样使用远程计算机。讲：为了进一步了解因特网，我们还要有必要重点了解一下IP地址和域名知识。板书3.IP地址和域名讲：为了使世界上的每台计算机相互之间能进行通讯，计算机按照一定的规则挂上号码地址，这个地址就是IP地址。讲：在因特网上，IP地址一般是由4组数字组成，每组数字介于0255之间，例如：某台电脑的IP地址可以写成14，但是不能写成214。讲：在世界上的任何一台连上网络的计算机的IP地址都是唯一的，如果2台计算机之间的IP地址相同，则它们会发生冲突，使两台计算机之间没有办法正常联网工作。（学生任务一：请同学们阅读一下知识体部分，对IPv4与IPv6的知识点进行了解）讲：IPv4它采用32位地址长度，只有大约43亿个地址可被分配。随着互联网的迅速发展，IP资源最终将被耗尽。讲：为了扩大地址空间，人们发明了IPv6协议。该协议采用128位的地址长度，IP地址资源极其丰富。打个比方：地球上的每平方米可以分配1000多个IP地址。除了扩容地址以外，还有其它方面的利用优点。讲：问题又来了，IP地址好记吗？有些人对数字是很头痛的。如果让你记一下这些IP地址，容易把他们记下来吗？如果不容易记我们可以采用什么方法替代呢？讲：由于Ip地址是一长串的数字，不方便人们记忆。所以人们用有意义的英文或者数字的组合（也就是域名地址）来标识计算机，与其IP地址一一对应，并用专门服务器（DNS服务器）来解释IP地址。讲：域名系统呈层次结构，书写时采用圆点将各层次隔开，每一段都有特定的意义。例如：,这里www表示WEB服务器，kepu代表科普，com代表公司，cn代表中国。老师给同学们简单讲解一下DNS服务器工作过程。从结构上来看，总体可把因特网上的域名分成两类：a、国际顶级域名；b、国家代码顶级域名。国家代码顶级域名列举国际顶级域名列举地区代码国家名称机构代码适用机构CN中国AC科研机构FR法国COM工、商、金融等企业UK英国ORG非盈利性组织JP日本NET互联网络、接入网络的信息中心和运行中心AU澳大利亚EDU教育及研究机构CA加拿大GOV政府机关ZA南非MIL军队系统（学生任务二：个人用户如何加入到因特网中，接受服务呢？让学生自习如何接入互联网的方式）主要方式：拨号入网专线入网（光纤专线）总结：本节课学习的内容：本节课主要讲因特网的概念与发展历史，并介绍了因特网提供的四种服务，万维网服务、电子邮件服务、FTP服务、远程登录服务等，还重点讲解了IP地址和域名的相关知识，使我们对因特网有了大概的认识和了解。练一练第二课 实现内部资源共享了解局域网学习目标： 了解计算机网络的各种类型 学会设置局域网的网络基本属性，实现资源共享(一)创设情境 导入新课讲：现在老师播放我校在运动会上拍摄的图片，并在大屏幕上显示。请同学观看，问同学们想不想把照片存到自己的电脑。提问:这些照片都是在老师的电脑上的，你们怎么可以拿到呢？本节课就来研究这个问题。板书：实现内部资源共享了解局域网 (二)新课教学请同学观看“实现内部资源共享”教学视频，讲：我们都是通过网络来共享资源的，对于共享的网络主要有那些呢？它们如何分类？板书：1、网络的分类 按照网络分布范围来分，可以分为以下三类：局域网：通讯距离在1千米以内的计算机网络，比如一个小区或学校内的电脑连接等。城域网：通讯距离约10千米，也就是大概一座城市的范围内联网的计算机组成，名称由此而来。广域网：把分布在若干城市、地区甚至几个国家之间的计算机连接起来组成的网络。（学生任务一:请同学们观察本间计算机教室的电脑之间由什么连接起来，他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗?）（小组讨论汇报观察结果:）讲：由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的。问:老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗?如何对计算机进行这些设置，使自己的计算机有自己的名称？板书2、局域网的计算机设置(1)如何查看和修改一台计算机的IP地址操作步骤如下：下面看教师进行操作演示,用鼠标右键点击“网上邻居”在弹出菜单中选择“属性”，打开“网络连接”设置窗口。指向“本地连接”，选择“属性”打开“本地连接属性”。双击Internet协议(TCP/IP)。根据图示设置IP地址。(2)区别静态IP和动态IP地址。IP地址是固定的，即为静态IP地址；而由一台DHCP服务器为网络中分配IP地址的是动态IP地址。（学生任务二：了解静态IP地址和动态IP地址的知识，并动手设置本机IP地址。）讲：为了区别和方便管理计算机，我们应该为每一台电脑设置好计算机名。接下来我们来学习如何设置计算机名。(3)查看和修改计算机名讲：每一台计算机在局域网中除了有自己的IP地址外,还要有自己的名称,这样在局域网上才能很快地找到它。查看和修改计算机名称的操作方法如下。请看老师操作步骤：在“我的计算机” 上单击右键。出现“系统属性”对话框。单击“更改设置”。输入计算机名更改(请按座位编号更改计算机名)（学生任务三:请同学们将自己用的计算机改成桌面上的编号如01号,教师通过局域网公布同学们更改的结果。）讲：经过这样设置后就可以很清楚地在局域网查找其它同学的计算机了。设置好了以后，我们就可以实现局域网中各个计算机之间的访问与资源共享了。板书3、局域网资源共享讲：主要有文件共享、设备共享、因特网上网共享、程序共享等几种类型。下面来介绍一下：(1)文件夹共享设置讲：要实现局域网内文件的共享，首先要设置好共享的文件夹。操作步骤：单击要共享的文件夹:如指向D:校园运动会相片。按右键，点共享，根据提示设置共享。点击“确定”。退出后可以看到文件夹图标已经出现了变化，说明共享设置成功。设置成功后，我们就可以在局域网内实现资源共享了。讲：同学们设置好了吗？好这位同学已经设置好了，很棒啊。(2)如何访问讲台上的教师机,复制相片。（学生任务四:在“网络”窗口找到教师机,打开即可看到共享的文件夹,将你想要的相片复制到你的计算机中即可。）（学生任务五:请同学们从你的同学那里复制他的相片或者文件到你的计算机中）（小组合作完成,老师巡堂指导。）（3）设备共享，局域网中的计算机不仅可以实现文件共享，还能实现打印机、传真机等设备的共享。操作步骤如下：点击开始菜单，找“打印机和传真”，打开设置窗口，指向要设置共享的打印机设备。点击右键打开设置属性，在打开的窗口中找到共享选项卡，共享该台打印机，此时打印机图标改变（如出现手形等）说明设置成功。（学生任务六：现在请同学们通过在打印机和传真设置窗口，添加打印机，给本机添加网络打印机，老师随时指导，看那个同学最先完成打印机的共享设置。）（学生任务七：思考一个问题？在一个局域网内，连接外线的线路只有一条，如何使其他的电脑也能用上网络呢？共享上网的方法。）讲有以下三种方法：使用路由器共享上网。安装专用代理软件共享上网。利用windows自带“internet连接共享”，实现共享上网。总结：本节课主要讲的内容是：如何实现内容资源的共享，了解了网络的三种分类，局域网、城域网、广域网等，接下来讲解了局域网的IP地址设置，以及计算机名称的更改设置等，又学习了局域网资源共享的设置，共享文件设置，设备共享设置等。练一练第三课 网上邮局认识电子邮件学习目标：了解电子邮件的概念了解电子服务器的基本功能了解实现电子邮件的条件与方式（1）创设情景，导入新课讲故事：同学们有没有听过这样一个故事。有个人去牙买加度假，他的妻子正好出差，所以打算在他到之后的第二天去找他。他到了宾馆，想要给妻子发封邮件，但是记着邮箱号的纸找不到了，于是他凭着记忆把信发到了一个邮箱。很不幸，他漏掉了一个字母，因此他的信发到了一个老传教士的妻子的邮箱里，而传教士恰好在前一天去世了。悲痛的老妇人察看邮箱，看着显示器屏幕她尖叫一声，随后就倒在地上死去了。听到她的声音，家人赶忙跑进她的房间，只见这样一句话显示在屏幕上：“亲爱的，快来吧。为了你明天的到来，一切都准备好了。爱你的丈夫。顺便说一句，这里可真够热的。”下面我们就来学习电子邮件的相关知识 板书：网上邮局认识电子邮件 讲：从古至今，信件都是人类交流信息的最常用手段。随着社会的发展，传递信件的方式也在不断发生变化。（人们交流信息的变化情况。）讲：已经从早期的邮递马车，到现在的轮船、汽车、火车、飞机，信件往来越来越方便、快捷。但是自从有了因特网，信件的传递方式发生了质的变化，通过因特网，我们就可以在计算机上写信、发信、收信。板书：1.电子邮件讲：什么是电子邮件呢？概念：只要使用计算机或者其他通讯设备，通过因特网收发的信件就叫电子邮件，英文名：E-mail，它是因特网提供的重要服务之一。同学们有没有邮寄过传统信件呢？讲：传统邮局的投递过程是怎样的？写好信后你可以去邮筒投递，你也可以直接到邮局投递，投递好后，信件就在邮局的工作下，从一个地方送到一个地方，最终送到你要投递的那个人，在这个过程中，主要工作由邮局来完成。下面我们来比较一下：传统邮件跟电子邮件的区别，电子邮件有很多优点，体现在下面几点：a、方便：可以随时随地写、发，不会因为是假日或夜晚而无法投递;b、快捷：电子邮件几乎是实时的，几乎不存在传统邮件的发送时间问题； c、免费：一般免费邮箱就能满足日常要求； d、安全：指两个方面:1、电子邮箱可以设置密码，甚至可以把收件加密后在发送或存档；2、传统邮件不易备份，而电子邮件可以轻而易举的备份多份，分别存放； e、不占用空间：电子邮件是电子文件，可以永久保留，且不占用物理空间，即便邮箱空间是有限的，也随着电子邮箱空间的大幅度扩容而得以解决，另外还可以加密后存档；讲：那么传统邮件跟电子邮件有什么相同点吗？传统邮件与电子邮件工作的相同点。传统邮件由三个部分组成：用户、邮局、各种投递方式。主要工作由邮局负责完成。电子邮件也由三个部分组成：用户计算机、电子邮件服务器、因特网，电子邮件服务器相当于传统邮局。传统的通讯方式受到时间和空间的影响，而电子邮件的收发不受时间空间的影响，但是，电子邮件不能用来投递实物。（学生任务一：讨论电子邮件的申请方式与格式，安排同学们课后自己试着申请一个免费电子邮箱。）讲：那么电子邮件如何工作呢？我们接下来了解电子邮件服务器。板书：2.电子邮件服务器电子邮件服务器的主要任务：负责电子邮件的接收、储存和发送。电子邮件服务器主要由两部分组成：a、接收邮件服务器，也称pop3服务器，主要负责邮件的接收工作；b、发送邮件服务器，也称SMTP服务器，主要负责邮件的发送工作。下面我们来学习收发电子邮件。板书：3.收发电子邮件讲：收发电子邮件之前，首先你要拥有一个属于自己的邮箱，即电子邮件的地址。介绍电子邮箱的格式：板书：“用户名邮件服务器”讲：邮件的申请方式有很多种方式，主要有以下几种方式：a、网站申请；b、商业机构申请；c、自己建立邮件服务器。讲：那么收发电子邮件的方式有几种方式呢？介绍如下：（1）基于WEB技术的方式。（学生任务二：如果有哪位同学已经有电子邮箱，如QQ邮箱等，现在可以试着在QQ网站上登录查看一下自己的电子邮箱是否有新的邮件。）老师点评。再来介绍第二种方式。（2）通过客户端程序来收发邮件，并对邮箱进行管理。现在介绍一下微软开发的Outlook Express邮件收发程序。对于此类程序在使用之前要进行相关的设置。讲：不管客户端的软件同不同，有一点是相同的，最主要的工作就是设置接收邮件服务器与发送邮件服务器的地址等。讲：接下来，老师介绍其它电子邮件客户端程序，例如：Foxmail(张小龙，创始人，即微信创始人)其设置方法基本相同。下面老师来介绍一下Outlook的使用方法：讲：Outlook的设置方法：打开连接向导，输入接收邮件服务器和发送邮件服务器，再输入用户名与密码即可。讲：使用客户端程序来收发和管理邮件有什么优点？讲：可以把储存在网上电子邮件服务器的邮件下载到自己的计算机，对电子邮件进行管理，以减轻电子邮件服务器的工作负担，同时还能保护好自己的电子邮件档案不容易丢失。（学生任务三：布置任务课后申请属于自己的电子信箱，课后完成。）总结：本节课主要讲的内容有：讲什么是电子邮件，传统邮件与电子邮件的区别，电子邮件的优点有：方便、快捷、免费、安全、不占用空间等，介绍了电子邮件服务器的类型有两种：接收和发送电子邮件服务器。接下来介绍了如何收发电子邮件，电子邮件的格式是什么，介绍了两种方式收发电子邮件的方法，以及相关设置方法。作业：练一练 课本第四课 网络信使Foxmail帐号设置及邮件管理学习目标： 学会Foxmail电子邮件软件的帐号设置 学会用Foxmail对电子邮件进行收发和管理创设情景：讲：使用WEB技术来收发电子邮件与专用电子邮件收发软件的不同，常用的电子邮件软件：Foxmail、Outlook Express等。讲：其中Foxmail是一款非常出色的电子邮件软件，提供全面而强大的邮件处理功能。在世界上很多国家都在使用，据统计用户非常多达到400万以上，英文版的已有20多个国家用户在使用。下面我们就来学习Foxmail帐号设置与邮件管理。板书：网络信使Foxmail帐号设置及邮件管理板书：1.认识“电子邮件管理员”Foxmail讲：如何启动Foxmail？（演示启动方式给学生看。）在用Foxmail软件收发邮件前，首先必须设置新的帐号，即把自己的电子邮箱地址等信息添加到Foxmail软件中去。（学生任务一：让学生启动自己电脑中的Foxmail软件，跟着老师一步一步的进行相关设置。）板书：2.设置新帐号演示操作方法，学生跟着一起操作。讲：不同版本的软件操作不太一样，例如最新版本的就是在“帐号管理”里面添加帐号，但是不管什么版本都是为了设置帐号，对帐号进行接收与发送邮件服务器的设置。讲：现在最新版本的Foxmail有自动识别邮件服务类型的功能，就免去了输入POP3及SMTP电子邮件服务器地址。讲：老版本的要输入POP3及SMTP电子邮件服务器地址，不清楚接收和发送电子邮件服务器地址可以到提供电子邮箱服务的网站的帮助信息获得。设置好后，为验证设置是否正确，可以单击“测试帐户设置”按钮。而新版本中输入好帐号后已经自动测试检测。设置完后可以对原来的帐号进行修改或者再添加新的邮件帐号。（学生任务二：设置Foxmail帐号并进行邮件接收服务器和发送邮件服务器的设置。）设置好后，那么如何写邮件和发送邮件呢？下面我们来学习Foxmail邮件的撰写和发送。板书：3. Foxmail邮件的撰写和发送。问：是否所有的邮件服务器都可以通过客户端软件进行收发呢？答：并非所有的都是支持这个功能的。因此，我们要进行帐号测试，如果帐号测试成功，我们就可以用Foxmail来收发邮件了。（教师演示撰写邮件的过程。）撰写邮件的操作步骤，请同学们跟着老师一起操作：单击工具栏的“撰写”图标，就可以打开新邮件撰写窗口，书写你的邮件内容了。写完后就可以点击“发送”按钮，即可把邮件发送出去，操作简单吧。（学生任务三：好了同学们了解一下撰写的其他辅助功能。如选择信件模板，即相当于信纸是什么样式的等，添加附件等。）知道了撰写，那么如何实现邮件的收取、阅读、回复与转发。板书：4. 邮件的收取、阅读、回复与转发。（学生任务四：教师演示邮件的收取、阅读、回复，讲完后，请同学们试一试如何转发邮件。）讲：收取邮件只需单击“收取”按钮即可完成。点击收件箱，在邮件列表中单击该邮件，就可以实现预览。而双击该邮件，就可以打开该邮件。想要回复邮件，即选中邮件后单击“回复”图标即可。（学生任务五：下面请同学们练习转发电子邮件给同班其他同学。）讲：都做好了吗？都知道如何收取、阅读、回复与转发邮件了吧。讲：如何管理你的邮件帐号呢？Foxmail还有那些功能？板书：5.管理电子邮件下面介绍邮件管理的各个功能：收件箱=存放别人给你寄的邮件。发件箱（草稿箱）=存放你撰写的邮件和等候发送的邮件。已发送邮件=你已经发送的邮件，以备你查看。垃圾邮箱=存放对你没有用处的邮件。废件箱（已删除邮件）=存放的删除邮件，可以从这恢复。（学生任务六：试着操作管理邮件）总结：本节课主要学习的内容：本节课学习了认识Foxmail电子邮件管理员，学习了如何设置新帐号，如何设置电子邮件接收与发送服务器的方法，学习了Foxmail撰写与发送电子邮件的方法，及进行相关电子邮件管理的操作等。学习了如何用Foxmail来管理电子邮件。练一练：第五课 数字化名片Foxmail地址簿管理学习目标： 学会在Foxmail中建立、管理地址簿 学会运用地址簿收发电子邮件创设情景：讲：我们发送电子邮件经常要输入电子邮件的地址，当你输入的地址仅有那么十几个的时候记忆或输入起来可能容易些，工作量还没有那么大，可是同学们，有没有想过，如果你的联系人有上百个，甚至几百个上千个的时候，你是否还记得住每一个人的电子邮件地址？输入起来是否很麻烦呢？如果还是每次发送时一个一个的输入电子邮箱地址，这种操作不仅费时，并且容易出错。讲：请问有没有更方便、快捷的方法管理这些联系人呢？下面我们来研究这个问题。板书：数字化名片Foxmail地址簿管理板书：1.建立地址簿讲：Foxmail提供的”地址簿”就像现实生产中的“名片簿”，不仅可以方便管理联系人的电子邮件地址，而且还可以管理联系人的家庭地址、电话号码以及其他个人信息。管理起来非常方便。讲：如何建立地址簿？下面请同学们跟着老师一起来操作。（学生任务一：添加其他同学的电子邮箱地址到自己的Foxmail地址簿中。）操作步骤：单击工具栏上的“地址簿”，打开“地址簿”窗口；选中“个人地址簿”;执行“文件”菜单下的“新建文件夹”命令，新建一个用户文件夹。这样一个新的个人地址簿就已经建立了。讲：这样建立的个人文件夹地址簿，管理起来是否方便？当你的联系很多人员又很复杂，管理起来还那么方便吗？如何才能更好的管理自己的联系人？当你的联系人数多的时候如何建立组？（学生任务二：让学生“新建组”。）操作步骤如下：选中个人用户文件夹。单击“新建组”，输入组名，可以建立多个组，如老师组、同学组、朋友组、家人组等，这样可以方便一次性地将邮件发送给组中的每个成员。讲：建立组后，如何在组内建立组员呢？也就是增加卡片。请同学们跟着老师一起操作。（学生任务三：增加卡片。）操作步骤：选择一个类别组，例如家人组。在“地址簿”设置窗口中单击“新建卡片”图标。打开新建卡片窗口，输入联系人的信息。完成后点击增加完成设置。如果联系人有多个地址，可以逐一添加。讲：由于输入信息量大，难免会出现输入错误的时候，以及输入时如果不小心或者其他原因，输入联系人信息错了，如何修改联系人？操作步骤如下：（学生任务四：修改联系人信息。）操作步骤：在列表中选择一个联系人；单击工具栏上的“属性”图标即可对联系人进行修改了。（学生跟着练习操作，老师进行个别指导。）讲：建立地址簿后，方便了管理联系人，但是如何利用地址簿来发送电子邮件？板书：2. 利用地址簿发送电子邮件讲：操作步骤：打开地址簿，选择一个联系人后，右击，在弹出的菜单上选择“写邮件”即可打开新邮件撰写窗口。讲：在进行这样的操作后，收件人已经自动填写到“收件人”输入框，你此时只要输入邮件主题和内容后，单击“发送”按钮，即向该邮件地址发送一封邮件。（学生任务五：根据刚才同学们添加的同学电子邮件地址，利用地址簿写一封电子邮件发送给其他同学。做好了吗？很好这位同学做得很好。）讲：同学们有没有考虑过这样的问题，等到你输入完电子邮件地址的时候，家里的电脑并不是总是正常工作的，有时由于某些原因，计算机系统并不是一直都稳定运行，当计算机系统遭受到破坏或者地址簿上的数据丢失的时候，损失将是非常巨大的。那么为了安全起见，我们可以采取什么手段保护我们的地址簿呢？板书：3.地址簿的备份与恢复讲：操作步骤步骤如下：打开“地址簿”窗口；单击“工具”菜单；选择“导出”，然后单击子菜单中的前三项菜单项，可以分别导出CSV、WAB、TXT格式的文件，这些文件保存了联系人的信息，这样保存地址簿的相应文件格式，即可对地址簿进行备份。讲：有了备份的地址簿后，当数据遭受破坏的时候，可以把我们刚才导出的文件，再通过“导入”操作把地址簿恢复到Foxmail地址簿中来。这样操作后原来破坏的地址簿又神奇的出现了。（学生任务六：好了请同学们自己练习操作地址簿的备份与恢复）总结：本节课主要讲的内容是：主要讲Foxmail地址簿管理，如建立地址簿的方法，新建组，增加卡片，修改错误的联系人等方法，最后学习了利用地址簿来发送电子邮件的方法，最后还学习了地址簿的备份与恢复等知识。板书：练一练第六课 网上获取文件文件的下载和解压缩学习目标： 学会从WEB和FTP网站下载文件学会压缩软件的安装与简单的使用方法了解常用下载工具软件创设情景：讲：今天老师给大家带来几组非常感人的照片，我把它们压缩成一个文件，放在老师电脑的桌面上你们能不能打开？为什么打不开？（生：没有安装压缩软件！）讲：什么是压缩软件呢？（生：WINRAR。板书）讲：说的很好，这个软件怎么让电脑里有，怎么安装到电脑里面？（生：到网上去下载！）讲：这个主意真不错，这节课我们就来学习，如何从网上获取文件。板书：第六课 网上获取文件文件的下载和解压缩板书：从WEB网站下载：讲：这个软件怎么从网上获取呢？怎么操作？这位同学请你说一下，哦，用百度搜索。（生：用百度搜索）讲：说明同学们经常会用搜索引擎下载文件，下面老师就按同学们说的找找看讲：在搜索的时候，应当输入什么关键词？（生：WINRAR）讲：有这么多链接点，我们选择其中一个看看。讲：网页打开了，那么多的内容哪些是对我们有意义的呢，现在我们就开始下载吧！（学生任务一：请同学们到各类下载网站，下载解压缩WinRAR软件。下载好了没有呢？）讲：下面请几位同学说一下，你是选择什么站点下载的？（生：天空软件站、华军软件园）讲：同学们说的这些都是大型软件下载网站，为我们下载软件提供了方便，而且下载时不会受到病毒或者木马的攻击，除此软件下载的网站外，还有许多专门为我们提供音乐视频等下载的网站。讲：请这位同学示范一下，WINRAR是如何下载的。板书：选一个网站-找到下载点-单击-保存位置讲：每个下载点又有电信和网通等几大类，我们又该如何选择？有些站点离我们比较近，有些离我们比较远。（学生任务二：下面我们来做个比较，请同学们在D盘分别建一个电信和网通的文件夹，电信用户的下载到电信文件夹，网通用户的下载到网通文件夹，下的时候注意观察，看哪类链接速度比较快。（3分钟）讲：下载的过程中你们碰到了什么问题？问不同的网站站点下载速度一样吗？（生：电信快，网通比较慢。）讲：通过下载比较，我们对下载有了一些新的门路。软件下载后我们发现压缩文件的图标变化了吗？我们该怎么做把解压缩软件安装到自己的电脑中？（生：安装，双击WINRAR图标即可运行安装程序。（3分钟）（学生任务三：安装压缩软件后，请同学们从教师机下载压缩包文件到自己电脑中。）讲：安装完以后，谁能告诉我压缩包里究竟是些什么图片？你是怎么打开的？请这位同学说一下。（生：双击打开、右击解压到当前文件夹。）上面已经给同学们演示了如何从WEB网站上下载软件了，那么还有其他的方法下载软件吗？（学生任务四认识知识体：专业软件下载）板书：从FTP网站下载：讲：看了这些照片，你有什么感想？这只是贫困生的其中几个，还有更多的照片老师放在自己搭建的一个网站，它的网址是：60（板书）讲：这是一个什么网站？（生：FTP）讲：为什么说是ftp网站？（生：有FTP）讲：原来我们下载的地址是什么？（生：http）讲：下面我们就到FTP服务器上下载另外一些照片。在地址栏输入60，这就是我们要下载的图片，怎么下是不是也是单击文件夹？这位同学说一下。（生：复制-粘贴到文件夹。这跟在电脑里的复制文件操作一样方便！）讲：好，下面我们就开始下载文件夹同一片蓝天下，同时将下载后文件夹的容量记录在记录表中，同桌之间可以交流下载后观察的结果。（3分钟）（学生任务四：下载文件夹“同一片蓝天下”。）讲：下面请两个同学分别说一下你们下载的文件夹有多大？（生：13.5M。）讲：下载速度快吗？（生：慢！）讲：下载那么慢，我们有没有更好的办法，对图片处理后使下载的速度更快！（生：压缩图片。）讲：现在老师就将这些图片压缩一下，传到FTP上，同学们再来比较下载时的速度，完成记录表中第2个记录。讲：下载的速度提高了吗？你对提高下载速度又有了什么新的认识？（生：对下载的文件要事先压缩。）讲：看了这么多网上下载的照片，你最想说的是什么？（生：好好学习。）总结:讲：在今天的学习活动中，我们充分体验了网上文件的下载，你收获了什么？关于下载你知道些什么？网上下载文件时要关心些什么？除了压缩文件以外。还能用什么方法来提高下载的速度？（了解知识体：下载工具软件，生：迅雷、超级旋风、网际快车）讲：很好，这些就是同学们所说过的下载工具软件，利用这些工具软件，我们又可以更快的下载软件，而且，最大的特点是万一网络出现故障后，利用专业下载工具软件可以支持断点续传的功能。即网络断开了再下次连通时又能从原来下载的地方重新接着下载。讲：当然网上文件的下载还不止WEB和FTP两种方式。网上文件或软件的下载，不仅为我们提供了知识和资源的共享，还可以让我们了解更多需要关注的贫困学生！课后练习：（学生任务四：使用下载工具软件下载其他文件。）第七课网上听音乐，看电影体验流媒体播放器学习目标：了解流媒体的概念学会应用流媒体播放器了解常用的流媒体网站创设情景：讲：网络的发展改变了人们的生活方式，正在影响着我们的娱乐方式，现在足不出户就可以收听世界各地的广播电台，听音乐，看新闻、看电影等所有这些功能的出现给我们的生活变得更加丰富多彩！这节课我们就来学习相关的知识。板书：网上听音乐，看电影体验流媒体播放器讲：那么什么是流媒体呢？板书：1.流媒体讲：概念：为了能够解释这个定义，现在我们来作个比较，所谓的流媒体，就是能像“水流”一样，连续在网络上传播的音频、视频或者多媒体的文件。它最大的特点是：边下载，边播放，用户不需要等待下载整个媒体文件。那么流媒体有什么应用呢？讲：随着互联网的普及和计算机技术革新，带动了流媒体的不断发展，目前流媒体应用广泛：例如：新闻发布、网络广告、电子商务、远程教育、远程医疗、网络电台、视频会议等互联网信息服务。讲：如何高速的播放网上的流媒体文件，那是离不开流媒体编码器（也称为流媒体播放器）的推陈出新上，可是不同的流媒体编码器能播放的流媒体文件格式是不一样的，要相对应的流媒体播放器才能播放。板书：2.流媒体播放器讲：同学们现在目前比较流行的流媒体播放器有那些多？答：windows自带的有windows MediaPlayer ，其它如Quicktime、Flashplayer等。这些都是很好的流媒体播放器。讲：那么有没有那一款流媒体播放器整合了其它播放器的解码器呢？使之能播放各类的流媒体文件格式，俗称“万能播放器”，如暴风影音等。（学生任务请同学们看一下课本中的对应表，了解一下常见的流媒体格式对应的播放器。任务一：请同学打开流媒体播放器播放视频。）下面我们就来打开windows自带的流媒体播放器播放视频。操作步骤如下：单击“开始”菜单，在附件中找到windows Media Player,即可启动它。单击工具栏上的“指南”，进入Windows Media Guide（向导）”即可选择音乐、电影、电视等多种媒体欣赏。（学生任务讲：请同学自己试着打开流媒体，并实现自动播放。播放的时候同学碰到什么问题没有？正在“缓冲”了解知识体：什么是“缓冲”？由于网络流媒体的下载速度不够快，跟不上播放的速度造成的。）讲：流媒体还可以做什么？对，还可以播放音乐，并且它还具备出色的音乐播放和管理功能。它可以播放本地和网上的音乐。（学生任务二：请同学们使用流媒体播放器打开本地和网络上的音乐。）操作步骤如下：单击打开”文件”菜单中的打开或者URL就可以打开本地和网络上的音乐了。在列表中选中音乐单击“播放”即可播放音乐。此外，它还提供音乐播放可视化功能，使播放的音乐“有声有色”。（学生任务了解知识体：请同学们自己看一下，P2P网络电视软件，即点对点传输技术。当观看的用户数越多，媒体播放就越流畅！）讲：除了刚才列举的流媒体，如何在网上在线播放流媒体？板书：3.在线流媒体网站讲：随着网络技术和流媒体技术的发展，因特网上开始涌现了一些支持在网页直接收看的流媒体网站，比较有名的有：优酷网（）、爱奇艺（）等流媒体网站。给人们提供了方便，这样用户无需在电脑里启动流媒体播放器，便可以在网页上欣赏各种流媒体体节目了。它其实是网页自带了流媒体播放插件。（任务三：请同学们练习打开这些流媒体网站播放流媒体。）讲：下面由同学练习一下如何打开这些流媒体网站播放流媒体。例如在浏览器地址栏上输入“”即可观看流媒体。同学们试着查找一下“新概念英语第二册”，然后播放它。（学生任务四试一试：如何查看网页中使用的是何种流媒体播放器。右击鼠标查看最后一行显示使用的是哪个流媒体播放器。）总结：本节课学习的内容。本节课主要学习了什么是流媒体，流媒体有什么应用，介绍了高速播放流媒体文件的播放器，并学习了windows自带的流媒体播放器操作方法，最后介绍了一些在线流媒体播放的网站。练一练第八课 你想设计什么样的网站确定网站主题，规划网站结构学习目标： 了解网站建设基础知识 学会确定网站主题 学会规划设计网站的结构 通过小组合作，确定网站的主题与组内分工创设情景：讲：在网络的世界海洋里给人们提供了丰富多彩的知识，网络上有着各类不同的网站为我们提供服务，如有视频网站，有新闻网站等等，有些网站还是跟你们年龄相仿的同学制作的！你们是否也想在网络上给自己安家呢？板书：你想设计什么样的网站确定网站主题，规划网站结构板书：1网站基础知识讲：了解网站基础知识首先了解如下几个概念。1 网站、网页和主页。这三者之间既有区别又有联系，我们把它跟书本比较一下：讲：“网站”好比一本书，书由封面、目录和正文组成，其中的：主页（homepage）是网站封面和目录，而网页就是书的正文，我们可以通过主页进入到网站的各个网页中去。接下来介绍一下： HTML语言（超文本标记语言）“超文本”就是指页面内可以包含图片、链接，甚至音乐、程序等非文字元素。讲：大多数的网页都是由HTML语言写成，任何一个文本编辑器都可以打开它并编辑它，如记事本等就可以打开它并编辑。（学生任务一：请同学们自己看一下知识体部分知识，了解一下简单的HTML语言。）了解了网站基础知识后，我们就开始进行网站设计了。板书：2.网站建设基本步骤讲：网站如何设计？一个标准的网站是如何制作出来的？讲：制作一个网站一般需要以下几个步骤：选择主题规划网站结构收集、整理和处理素材网页制作网站发布下面我们就结合具体实例，开始学习如何建设属于自己的个人网站。板书：3.确定网站主题讲：着手建设网站之前，首先必须为网站确定一个主题。网站没有主题则缺乏特色，也就没有生命力。那么如何确定网站主题呢？讲：常见的网站主题主要有以下几个分类：知识、探索类文学、艺术类休闲、娱乐类生活类综合类。讲：网站主题越具体明确，网站越可能获得成功，如专业新闻网站、购物网站、教育学习网站、少儿网站、动画网站等等主题都很明确。同学们想好要建设什么类型的主题网站了吗？（学生任务二：请同学们小组讨论确定自己创建的网站主题。）讲：确定主题后我们开始对网站内容进行规划，做好规划后整个网站的结构合理、层次分明，以便以后对网站进行管理。板书：4.规划网站结构讲：网站规划好比造高楼。因此，规划网站结构非常重要，现在我们来看一下，如何设计“月亮传说”主题网站，其结构为：首先是主页，其次分为月球探秘、登上月球、诗词歌赋、古今传说等等与月亮传说有关的内容。内容安排如下：按照排好的结构给每个结构赋予内容具体内容。讲：根据规划内容，制作网站设计规划书。按照如下表格进行。网站名称月亮传说备注主题有关月亮的知识素材来源网上查找；图书资料；课本内容主要内容月球探秘登上月球古今传说诗词赋予未知之谜参考网址月亮网站百度百科/view/1984.htm参考书籍世界科普画廊走向太空（学生任务三：按小组规划好本组的网站，为网站的设计作好准备。）总结：本节课所讲的主要内容。本节课主要讲，确定网站主题，规划网站结构，学习了网站的一些基础知识，学习了网站建设的基本步骤，以及网站主题的一些常见分类等，学习了如何制作规划网站设计书等知识。练一练第九课 运筹帷幄，技艺不凡素材收集与图像处理学习目标： 学会收集和整理素材 学会用ACDsee浏览和管理图像 学会用ACDSee对图像进行简单的处理创设情景：讲：网站主题确定后，我们就可以开始收集网站设计的相关素材，并对收集的素材进行适当的加工、处理，为我们网站的设计作好准备。如何收集和整理素材使自己网站的内容丰富起来？本节课主要学习这个问题。板书：运筹帷幄，技艺不凡素材收集与图像处理板书：1.收集和整理素材讲：素材主要有以下相关知识：素材内容。主要包括：文字和图像，有些网页还可以加入音乐、动画或者影片等。素材的来源：可以是书籍、报刊、光盘、网络等，也可以是自己创作或翻译的作品。特别注意的是：在引用别人的文字、图片或者其他素材时，要特别注意不要侵犯别人的知识产权。即使是一些共享资源，也应注明原作者、作品来源等信息。（学生任务一：请同学们学习一下认识体：什么是知识产权？小组讨论。）2 利用搜索引挚收集素材。（学生任务二：请学生们自己在百度搜索“月球”相关资料，并把收集到的月亮相关资料保存到自己的电脑中以备使用。）整理素材，对收集到的素材分类进行整理，保存到不同的文件夹中，以方便对素材的管理和使用。（学生任务三：请同学们建立不同文件夹存放同种类型的素材文件。）提问：同学们在网上收集到的素材一定能符合我们的需要吗？如果不符合需要应该怎么办？答：我们可以使用工具软件对我们收集到的素材进行加工、处理。对于素材的处理，特别是一些图像的处理才能更好的被我们网站使用。关于图像处理的软件很多，有些功能强大，有些小巧玲珑。这里我们介绍一款集图像查看、编辑于一身的优秀软件ACDSee 8.0。板书：2.图像处理讲解：图像的格式很多，常见的图像格式有以下几种如：JPG、BMP、GIF格式图像文件，如果是同一个文件保存为不同类型的格式文件大小不一样。（学生任务四：请同学们查找电脑上的JPG、BMP、GIF格式图像文件。大概的图像格式就有以上几种）讲：下面我们就来认识学习这款图像软件。首先：认识ACDSee。它是一款强大的图像查看、处理软件，它广泛应用于图像的获取、管理、浏览和编辑，能方便的对图像进行裁剪、旋转、调整大小、应用特效等处理。操作步骤如下：选择“查看”菜单下的“查看模式”，我们可以像资源管理器中一样；在“文件列表区”中用不同的方式查看图像或者文件。（学生任务五：现在请同学们体验一下各种查看模式，并说明每种查看方式的主要特点。讲每种查看模式都有自己主要的特点。）讲：第二种使用方法。设置过虑器。ACDSee允许对文件查看的文件类型进行过虑，即允许某些类型的文件被查看，如只看图像文件，可以只选中“显示图像文件”选项，这样其他类型的文件就被过虑掉了。下面我们来看强大的ACDSee图像编辑器图像编辑器。图像编辑器的启动方法：选中文件列表，双击编辑的图像文件，即可对此文件进行编辑。下面由老师进行演示操作。同学们请跟着老师一起操作。板书：实践一：图像剪裁操作步骤：单击工具栏上的“剪裁”按钮，注意看图标形状。在“预览：剪裁”窗口中，拖动选择区四周的八个调节点，直至所需的大小。单击“完成”按钮，确定所做的调整，或单击“取消”按钮，取消裁剪操作。（学生任务六：让学生练习图像剪裁）板书：实践二：图像旋转操作步骤：单击工具栏上的“旋转”按钮，打开