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文档简介

,花儿为什么这样红,贾祖璋,事理性说明文,学法指津：,明确说明对象及其特征。,理清说明顺序。,分析说明方法及其作用。,体会语言的准确严密。,学习目标：,1、学习严密而精巧的结构。,2、体会多种说明方法的综合运用。,3、品味准确而严密的语言。,交流预习成果：,作者简介,贾祖璋（1901-1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编知识就是力量十万个为什么等。,充沛（）灼伤（）褪色（）分泌（）并蒂（）花卉（）裸子（）花萼（）虞美人（）三棱镜（）,读准字音：,pi,zhu,tu,m,d,hu,y,lu,lng,整体感知,速读课文，归纳主要内容。文章主要说明了_。（用原文回答）,花儿这样红，是大自然的杰作，,更是人工培育的成果。,整体感知：,跳读课文，划出文章的关键句。,提示：“关键句”一般是指主旨句（中心句）、过渡句、总结句、画龙点睛的议论或抒情句等。,花儿为什么这样红,物质基础：,物理原理:,生理需要：,进化观点：,自然选择：,人工选择：,（主）,（次）,时间顺序,（释疑）,（设疑）,大自然的杰作，更人工培育的成果。,（总结）,精读体悟：,（2-4）段第一组，（5-6）段第二组，（7-9）段第三组，第（10)段第四组,分组合作,精读体悟：,按句式说话：我读了段（语句），明白（发现）了,（提示：可以从说明内容、说明方法及作用、用词准确严密等角度入手）,教师示范：,我读了第11段，发现此段概括了花儿红的内外原因，总结了全文。“杰作”一词用比喻形象地肯定了“人工培育”的功劳。,细读体悟：,按句式说话：我读了段（语句），明白（发现）。,（提示：可以从说明内容、说明方法及作用、语言准确等角度入手）,质疑探究：,文章明明是探究花朵各种颜色形成的原理，为什么要以“花儿为什么这样红”为标题？,课堂小结：,严密而精巧的结构,多种说明方法的综合运用,准确而严密的语言,布置作业：,1、自
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