鲁科版初中物理摩擦力

摩擦力,科学探究,课前检测：,1、两个的物体，当它们做相对运动时，就会在接触面上产一种，即摩擦力。2、摩擦力的方向与相反。摩擦力的大小决定于和，越大，越粗糙，滑动摩擦力越大。4、（1）、增大有益摩擦的方法：增大压力；。（2）、减小有害摩擦的方法：减小压力；使接触面积变得光滑；变滑动摩擦为。,相互接触,阻碍相对运动的力,相对运动的方向,压力大小,接触面粗糙程度,压力,接触面,使接触面粗糙些,滚动摩擦,实例分析1：为什么？,为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？,实例分析2：为什么？,旅行箱下面为什么要装轮子？,请例举一下，你的印象中有关摩擦的事例？,（活动1）：体验摩擦力的存在,用手按在桌面上并向前用力（使手相对于桌面运动）,手有何感觉？,一、摩擦力：,两个相互接触的物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力,也叫滑动摩擦力。,想一想：,(1)两个物体相互接触并挤压,1.滑动摩擦力产生的条件是什么？,与相对运动的方向相反,2.滑动摩擦力的方向是怎样的？,(2)接触面不光滑（或者说粗糙）,(3)发生相对运动,讨论：有哪些方法可以改变滑动摩擦力的大小？,阅读课本P15回答下列问题：1.实验采用什么科学探究的方法？2.怎样改变压力的大小？3.如何改变接触面的粗糙程度？4.怎样测量摩擦力的大小？5.如何把滑动变为滚动？,（活动2）探究影响滑动摩擦力大小的因素,在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。,弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等,注意：,实验器材：,实验,结论1：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。,使物体之间脱离接触用滚动代替滑动,结论2：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,a.由1、2两次实验可得出什么结论：_。b.由2、3两次实验可得出什么结论：_。,接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。,压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,二、影响滑动摩擦力大小的因素：,1.压力大小,2.接触面的粗糙程度,压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,想一想：,1.日常生活中那些现象存在摩擦？,2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？,3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？,（2）增加接触面的粗糙程度,三、增大和减小摩擦的方法：,（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。,1.增大摩擦,（1）增大压力,（2）减小接触面的粗糙程度,2.减小摩擦,（3）变滑动为滚动,（1）减小压力,车胎,车把,脚踏板,滚动轴承,研究自行车上的摩擦：（1）那些部位存在摩擦？（2）那些摩擦是有益的？（3）那些摩擦是有害的？（4）如何增大和减小摩擦？,1.请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油（4）骑自行车刹车时（5）收录机的旋钮上刻有花纹（6）体操运动员在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落。（7）在传送带传动中，要把皮带张紧,2.下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦C.汽车行驶时与空气之间的摩擦D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦,C,3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是()A6NB5NC1ND11N,B,4.下列各种措施，为了减小摩擦的是()，属于增大摩擦的是()A.用台钳紧工件B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平的花纹D.经常自行车车轴处加润滑油,B、D,A、C,5、下列措施中，为了减小摩擦的（）