2020年苏霍姆林斯基的《给教师的建议》读书心得范文

索霍姆斯基的给教师的建议阅读经验迷一本好书启发人的智慧，催逼人的灵魂。我认为有一本关于sukhomlinski的给教师的建议 _的好书。它就像清爽、甜蜜、清爽、沁人心脾的泉水；它好像是我一直照亮自己的镜子之一；又像我是慈祥的老师一样，不断地引导刚进入教师岗位的茫然的我。和尚的形象很模糊，但僧人的指示很具体。如何在教师岗位上做好工作，如何使自己发展到这项事业，我总结了其中我首先要努力的几个方向：第一，读书，读好书总有喜欢的话。“要给孩子一杯水，必须先有一桶水。”这在我们的教育中尤为重要。苏霍林斯基在很多建议中指出，教师要提高自己的教育素养，就必须读书、阅读和重读。要把读书作为第一精神要求，作为饥饿者的粮食。教师要不断培养对自己读的兴趣，喜欢读很多书，在书前静下心来，好好思考书中的内容。事实上，我们老师教给学生的那一点基础知识，只是沧海一粟，教师要提高自己的教育水平，要在课堂上悠闲地阅读，不断地补充自己知识的储备能量，扩大自己知识的海洋，使自己的“一桶水”永远醉。人必须继续读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋中吸取更多的营养，不断充实我们的心，提高我们的思想，才能使我们摆脱“山之山”、“没有教养”的尴尬局面！索霍姆斯基说：“真正的人必须在灵魂深处拥有属灵的珍宝。那是他通宵达旦地读了200本书。”第二，关心学生第一，要关心学生的想法，建立师生之间的友谊。索霍姆斯基写道：“建立教师和学生之间的友谊需要花费巨大的劳动和大量的精力。有些人认为，想建立老师和学生之间的友谊，就要带孩子们去旅行，坐在篝火旁烤土豆吃，一起分享快乐，这种想法是错误的。要与学生建立友谊，必须拥有巨大的精神财富。缺乏这种精神丰富，友情就会转变为庸俗的亲政关系，这是教育的危险现象。教师要利用放学后的时间和学生交流，交谈，了解学生对学习和生活等的情况，知道学生在其中想什么，需要什么。第二，要关心学生的学习。如果学生学习有困难，要及时耐心细致地咨询，努力让所有学生发展。我们付出的努力总会有回报，倾泻的甘霖总会浇灌灿烂的花。第三，感谢学生美国心理学家威尔伯詹姆斯说：“人性最深刻的原则是希望别人赏识自己。”詹姆斯还发现，没有激励的人只能发挥自己能力的20-30%，具有激励的3-4倍的能力，在学习过程中，激励的存在非常重要，任何学生都需要持续的监督。被认可是信念和希望，是受到鼓舞和期待的积极心理效果，更是对美的结果。(弗雷德里希尼采)。对教育的认识在学生的研究中很重要。现在我还想以评价标准来看，而不是以一个学生为评价标准。我在教室的点滴里发现了学生们的点滴进步，并努力为他的进步而高兴。当然，我对他说：“别人可以。“我也能做到”的事实，我会把我的快乐转化为言语和行动，我会努力让学生们看到“任何天使学生努力都不会看到成果”的自己的进步。我会让所有的学生认识到成功的喜悦，幸福继续。索姆林斯基警告老师说：“成功的喜悦是促使孩子学习好的巨大情感力量。请注意，无论如何，不要让这种内在的力量消失。没有这种力量，教育上的任何巧妙措施都不会起作用。”但是，要感谢教育过程中不能忽略孩子的缺点和退步，指出这个被指出的问题要及时批判和制止批评问题的问题，要及时指出。否则，孩子在创造自我意识的过程中可能会偏离；稍有差错，就会不振。此外，他们太自私、太骄傲，在团体中很难与别人相处，这可能会引起一系列与我们“感谢教育”初衷相反的问题。“知识就是力量”的事实上，读了给教师的建议，给了学生信心和力量。我也会帮助学生从知识的海洋中获得力量，搅动未来的理想。虽然现在教育状况发生了很大的变化，但他那光荣的教育思想对现在的教育工作者来说一点也不过时。对我们的困惑和困惑，好像是面对面地和我们对话。在烦恼和混乱中提供无意识的理论帮助。勇往直前，步彭加穆的后尘，是唐朝后卫记者。相比之下，我们没有做那种伟业！勇于探索，追随先哲。先哲的意思青春的风景是成长的原动力和智慧的焦点。教师不仅要培养学生的学习能力，更要培养学生的爱。如果我们的教育仅仅停留在讲课、上课、咨询、考试、选拔上，忽视了学生情绪的培养，我认为我们的教育是可怕的，是危险的。爱学生要为孩子身心健康的发展考虑。这个问题不是教师自己努力就能实现的，而是民族价值导向的问题，整个社会应该引起对教育的深刻思考！多年来，每当工作遇到困难，我都会坐在桌子上翻阅相关书籍，与古今贤明的人进行心灵对话。面对他们的大心思和经典论述。突然芥末开了。所有哲人都是广阔的世界。杜威的儿童中心主义观点使我们更好地为学生服务；对克鲁普斯卡亚儿童的教育思想现在也在发光，赞科夫提出了发展的教育；无论东西古今，名人的风采总是在迷惑我们的时候，高举着明亮的灯，照亮我们的前进道路！进入_ _ _ _将理所当然