幼儿教育学第八章幼儿园游戏VIP

第8章幼儿游戏，讲师：曾伟，教育目标：1。幼儿游戏的意义、特点、教育作用、种类2。理解各种游戏的意义和特性3。确定各种游戏的组织指导策略学习重点：各种游戏的组织指导策略讲座困难：理解和确立游戏是孩子们的基本活动，游戏是幼儿园的基本活动的概念，幼儿游戏的概述，第一节，(1)游戏是孩子们最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容；(2)游戏符合儿童身心发展的需要。(3)游戏是幼儿特有的学习方法。一、一、幼儿游戏的意义，二、幼儿游戏的特点，(1)游戏是儿童的自主活动；(2)游戏是有趣的活动。(3)游戏是虚构的活动。3.幼儿游戏的教育作用：(1)游戏促进儿童的身体发展，(2)游戏促进儿童的智力和语言发展，(3)游戏促进儿童良好感情的发展，(4)游戏可以促进儿童的社会性发展，5、6所小学一年级女生围成圈，伸直双腿，坐着唱孩子们的歌，拍手。三岁的小眼睛在旁边看着，真想加入。她看了一会儿，突然坐在地上，伸开腿笑了笑，模仿少女的动作，拍手，大喊大叫。过了一会儿，女孩们把场地让给了她，她成功融入了比她大得多的女孩们的游戏中。幼儿游戏对促进幼儿发展的作用是什么？能举几个例子说明幼儿游戏对促进幼儿发展的其他作用吗，案例研究，是的，游戏种类，幼儿游戏，创意游戏，规则游戏，角色游戏结构游戏性能游戏，智力游戏体育游戏音乐游戏，第二幼儿园游戏指南，创意游戏的指导要求，1，尊重幼儿游戏的自主性，规则游戏。2、营造能触发幼儿创造性游戏的良好环境，保障幼儿创造性游戏时间。3、通过观察确定引导幼儿游戏的方法，引导游戏过程，提高游戏水平。4、根据幼儿创造性游戏开发法指导游戏。5、探讨各种指导方法。案例研究，在一家幼儿园，每个活动室被分为餐厅、医院、玩偶之家、银行、商店、理发店等多个游戏空间。每个地区都用老师精心设计和制作的精美生动的玩具和材料装饰，看起来像在美丽的“小人国”一样惊险刺激。孩子们在这干什么？“挂号台”后面坐着一个“小护士”。因为没有“病人”来登记超过30分钟，“护士”静静地坐着，直到游戏活动结束。在洋娃娃家里，孩子们玩着像实际一样美丽精致的“食物”，有些孩子抱着洋娃娃走来走去。在“饭店”里，“服务员”在等“客人”的来访提问！营造这个幼儿园游戏环境符合要求吗？你认为营造幼儿园游戏环境应该注意哪些问题？营造游戏环境需要注意的问题有：(1)幼儿研究，游戏素材功能研究，(2)教育意图和概念，(3)游戏素材适合性，(4)游戏场所安排相对集中，(5)参与性，(6)游戏时间，角色游戏的特点和地图，(1)角色游戏的特点和地图也称为主题角色游戏，因为它有特定的主题，如玩偶之家、商店、医院等。角色游戏的特征和地图，角色游戏的特征：1，孩子们对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。想象力活动是角色游戏的支柱。案例研究，一个幼儿园元素班，老师说给幼儿提供做糕饼的材料，想发起“糕点工厂”游戏。教师们费了很大劲，让孩子们用橡胶泥做糕饼，放在“电烤箱”里烤。结果，幼儿完全不理会，糕饼工厂的游戏也玩得不好。糕点厂的游戏为什么没玩？要想让孩子们享受糕饼工厂的游戏，该怎么办？讨论！归纳总结，(1)由于年幼的孩子对“糕点厂”或“电烤箱”不太了解，教师提供的游戏资料与年幼孩子的生活相去甚远。(2)角色扮演组织应该有丰富的幼儿生活经验。(3)幼儿的生活经验主要来自家庭、社会、幼儿园等。教师要组织计划，经常访问幼儿，观察，丰富的印象；一起带孩子散步，参观，听故事等，寻求家长的协助。(4)要提高幼儿角色游戏的水平，还必须加强对游戏过程的具体指导。结构游戏的组织和指导，第一，结构游戏的意义和分类，使用各种结构材料或玩具构成的活动称为结构游戏。结构游戏的意义，2，结构游戏的分类，结构游戏的组织和指导概述，1，积木游戏2，情节竹片游戏3，产品塑料游戏4，金属结构游戏5，拼图游戏6，拼图游戏7，沙玩水雪游戏，结构游戏的组织和指导，3，2，引导幼儿掌握结构建模的基本技术，开发儿童的结构建模能力。3，特定的指导，4，性能游戏的特性和指导，第一，性能游戏是孩子们根据文学作品的内容、情节、表现、动作创造性地进行的一种游戏。表演游戏的意义，表演游戏的特点是什么？表演游戏的特点，第二，(1)表演游戏是孩子们根据文艺作品的内容进行的游戏，(2)表演游戏是孩子们进行创造性演出的一种游戏，(3)表演游戏不是为了给别人看，而是为了让孩子们自我开心的一种活动。表演游戏的指南：(1)选择健康的内容，幼儿生活经验，适合幼儿理解和执行的作品，(2)帮助儿童熟悉文艺作品，帮助儿童充分理解作品内容，(3)指导幼儿创造性地完成作品内容，(4)根据不同年龄的特点具体指导，三、三，一，规则游戏的种类，音乐游戏，智力游戏，体育游戏，感觉游戏，比较相似和差异游戏记忆游戏，计算游戏分类游戏，推理游戏语言游戏，纸牌和象棋游戏，房子跳跃，手帕丢了，老鹰抓小鸡.抓住椅子，游很多小鱼.规则游戏的指导要求，(1)游戏准备工作，(2)介绍，教年幼的孩子正确地玩游戏。(3)组织年幼的孩子玩游戏，有针对性的指导每个年幼的孩子玩正确的游戏，(4)做好游戏结束的工作，(2)选择题：1，以下属于创造性游戏，()a，音乐游戏b，智力游戏c，救援游戏d运动游戏2，年幼的孩子一个玩具放在地上这规定了幼儿游戏的特点a，幼儿的自主活动b，有趣的活动c，假想的活动d，启蒙3，()是幼儿时期最典型和最有特色的游戏a，表演游戏b，角色